教師輪崗交流方案

1、南寨鄉(xiāng)教師輪崗交流方案（試行）（征求建議、意見稿） 為進一步建立干部教師的合理流動機制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展，深化人事制度 改革，優(yōu)化教師資源配置，促進教師專業(yè)發(fā)展，為人民滿意教育，現(xiàn)擬定南寨鄉(xiāng)教師輪崗 交流制度。一、輪崗交流原則教師輪崗交流工作要遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進，均衡發(fā)展”的原則。將 調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當前與著眼長遠相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合， 促進教師隊伍合理流動，均衡配置教師資源。二、輪崗交流方式因工作需要或個人申請，經(jīng)中心校同意在全鄉(xiāng)中小學(xué)范圍內(nèi)輪崗交流。三、輪崗范圍及對象1、我鄉(xiāng)在職在編學(xué)校任教教師，包括各村校負責人。2、專任教師因工作需要或本

2、人自愿的。3、在輪崗期間，女教師法定產(chǎn)假可視作輪崗年限。4、暫緩輪崗交流的對象 身患重大疾病正在治療的教師； 身患重病不能正常工作的教師； 配偶殘疾或重病需要照顧的教師； 子女未滿三周歲的女教師； 家庭遭遇重大變故的教師； 夫妻雙方若均屬輪崗交流對象，一方可暫緩。5、不作為輪崗對象 中學(xué)、各小學(xué)（指學(xué)區(qū)中心校）校級領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、教導(dǎo)主任） 凡男50周歲、女45周歲以下的（以當年8月31日為準） 英語、音體美等術(shù)科專任教師。四、輪崗交流措施1、自愿輪崗交流。（1）鼓勵優(yōu)秀初中教師申請到小學(xué)任教，學(xué)區(qū)中心校的優(yōu)秀教師申請到各村小、教學(xué) 點任教，服務(wù)期為2年。（2）從2013年起，凡評審副高級

3、、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，在任職期內(nèi)，必須要 有2年及以上在村小學(xué)任教的經(jīng)歷；擬提任學(xué)校中層以上干部的候選人原則上在本級教師 職務(wù)任職期內(nèi)要有村小任教的經(jīng)歷。對認真完成交流任務(wù)，成效顯著的人員，在職務(wù)提升、職稱評聘、評優(yōu)評先的年度考核中，在同等條件下予以優(yōu)先。（男年滿50周歲，女年滿45周歲不受此項限制）（3）中級教師崗位十級晉升九級，九級晉升悲哀啊級；初級教師崗位十二級晉十一級， 必須在有村小任教2年的經(jīng)歷。（男年滿50周歲，女年滿45周歲不受此項限制）。（4）自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見，鄉(xiāng)教育督導(dǎo)管理辦公室根據(jù) 學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。（5） 服務(wù)期滿后，原則

4、上安排回原學(xué)校任教，“自愿輪崗”的可在任職期內(nèi)同行條件 評優(yōu)晉級。2、需要磨練的交流。2、1 連續(xù)兩年學(xué)年末考試所任學(xué)科教學(xué)成績排名末三位的；2不愛崗敬業(yè)、不履行職責，在學(xué)年末考試所任學(xué)科教學(xué)成績排名末位的（1）同級班次在5個以上的教師（包括初中，和片區(qū)比較）在倒數(shù)二名的。雖然名次 滯后，但學(xué)生成績有所上升的不屬交流之列。（成績上升的評價：按本班學(xué)生在全縣同級同 類學(xué)校的排名）（2）班次少于三個的，對同級同科平均低于 10分以上的。（3） 名次靠前，但是和上年（期）相比，倒退三名以上者（按縣同級同類學(xué)校排）。3、屬于佼佼者交流。在村小工作，連續(xù)三年教育教學(xué)評比在我鄉(xiāng)同級同科第一者，直 接到中心

5、校主要教學(xué)崗位。4、實行初中與小學(xué)、學(xué)區(qū)完小與村校教師輪崗交流。由鄉(xiāng)教師學(xué)區(qū)完小根據(jù)各校實際 編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)配置情況進行統(tǒng)籌安排。5、小學(xué)教師輪崗交流，原則上在學(xué)區(qū)內(nèi)流動。6交流教師的獎勵性績效工資由流入單位考核確定，其它待遇不變。五、輪崗交流要求：1、統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教 育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強宣傳和組織力度，顧 全大局，統(tǒng)籌安排。2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉(xiāng)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)， 了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況, 督促接受安排好交流

6、教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新單位的工作環(huán)境，全身心投入教育教學(xué)工作。4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變。5、 所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責， 不得自行安排或雇用臨時人員 頂崗。凡無特殊情況一周內(nèi)不至U工作崗位的或至U崗不正常開展工作的，將按學(xué)?？记谥贫认嚓P(guān)條款處理，并報請教育局批示。6輪崗交流的教師由流出學(xué)校、流入學(xué)校及相關(guān)村委對交流人員在交流期間的工作進 行共同考核，考核結(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次，考核結(jié)果在“合格”及 以上等次的，交流期滿可申請回原學(xué)校；考核結(jié)果為“不合格”等次的，由組織作出相應(yīng) 處理，原則上在

7、次年教師輪崗中繼續(xù)輪崗；考核結(jié)果“合格”后方可申請回原學(xué)校。學(xué)年 度病假累計達到3個月或事假累計達20天以上者將延長輪崗時間一年。7、在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學(xué)效果好的交流人員，評優(yōu)評先時優(yōu) 先考慮。對拒不執(zhí)行學(xué)校交流安排或雖參加交流，但考核結(jié)果為“不合格”等次的人員， 當年年度考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內(nèi)不得推薦評優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職 務(wù)，五年內(nèi)不能提拔擔任學(xué)校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應(yīng)予以 緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎勵性績效工資。六、輪崗交流程序1、動員部署。廣泛宣傳南寨鄉(xiāng)學(xué)校輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。2、初定人選。根據(jù)本方

8、案規(guī)定和中心學(xué)校核定的人數(shù)，各校教師自主報名確定初步交 流人選。并于8月25日前將情況報鄉(xiāng)教育督導(dǎo)辦。3、確定名單。中心校在秋季開學(xué)前確定正式交流人員，并通知相關(guān)學(xué)校、村委。4、正式到位。交流人員應(yīng)在流入學(xué)校開展工作前報到，并由注入學(xué)校安排相應(yīng)崗位， 按要求時間到流入學(xué)校工作。七、本實施方案解釋權(quán)屬鄉(xiāng)教育督導(dǎo)管理辦公室。南寨鄉(xiāng)教育督導(dǎo)管理辦公室二。一三年三月十二日為進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)和管理， 推進素質(zhì)教育，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源，激發(fā) 教師教書育人積極性，推進教師管理的規(guī)范化，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中 華人民共和國教師法、義務(wù)教育法等有關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就進一步加強教

9、師隊伍建設(shè)和管理提出如下意見一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)， 按照科學(xué)發(fā)展觀要求， 以教師愛崗敬 業(yè)，提高教育教學(xué)技能為重點，以全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進城鄉(xiāng)教師 科學(xué)、合理配置，推進教育均衡發(fā)展為目標，統(tǒng)籌規(guī)化、深化改革、創(chuàng)新機制、加強管理， 努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。二、目標任務(wù)實現(xiàn)教師管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，挖掘潛能，充分調(diào)動教師工作的積極性、 主動性，逐年提高教育教學(xué)質(zhì)量，到 2013年教育教學(xué)質(zhì)量達到全州中上水平，到 2016年師 資水平、教育教學(xué)質(zhì)量全面達到貴州省縣域義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評估標準的水平。三、科學(xué)管理，合理調(diào)配，促進教師管

10、理規(guī)范化教師隊伍的調(diào)配必須遵循“保持穩(wěn)定， 顧全大局，根據(jù)需要，適當調(diào)整”的原則進行 （一）教師調(diào)進縣城中小學(xué)校實行公開遴選制度。從 2011年7月起，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師調(diào)進縣城中小學(xué)校（含職校，下同），原則實行公開遴選?？h城中小學(xué)根據(jù)學(xué)校 缺編及所缺學(xué)科教師的情況進行申報，于當年 6月上旬前將遴選申報表送縣教育和科技局、 縣人力資源和社會保障局、縣編委辦審核，經(jīng)縣政府批準后，在全縣范圍內(nèi)公開遴選。對 招考學(xué)科成績排名全縣前 3名的，要給予適當加分，具體公開遴選方案由縣教育和科技局、 縣人力資源和社會保障局制定，報縣政府批準后實施。（二）進一步規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師調(diào)動。根據(jù)“保持穩(wěn)定，適當調(diào)整”的

11、原則，調(diào)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中 學(xué)、中心完小的教師，必須根據(jù)學(xué)校編制、學(xué)科及工作需要按規(guī)定進行調(diào)動。從小學(xué)調(diào)入 初中的教師必須是獲得本科以上學(xué)歷，并且所任學(xué)科語文（數(shù)學(xué)或英語）的教育教學(xué)成績 在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同級同科排名前三名；從村小調(diào)入中心完小或片區(qū)完小，或從片區(qū)完小調(diào)入中 心完小，所任學(xué)科語文（數(shù)學(xué)或英語）教育教學(xué)成績在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同級同科排名前四名。新 參加工作的教師必須遵循有關(guān)文件精神， 3年服務(wù)期滿后方能按相關(guān)規(guī)定進行調(diào)動。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn) 每年的教師崗位調(diào)整總額不得超過本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師總數(shù)的 10%。調(diào)整方案由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政 府提出調(diào)整意見，經(jīng)縣教育和科技局、縣人力資源和社會保障局、縣編委辦研究并報縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)同

12、意后，按干部調(diào)動相關(guān)程序辦理。四、推行中小學(xué)校長輪崗交流制度建立健全中小學(xué)校長輪崗交流制。 中小學(xué)校長每屆任期 3年，任期內(nèi)原則上不予調(diào)動。 連續(xù)任職滿兩屆的中小學(xué)校長，經(jīng)主管部門考核，對管理能力強，工作業(yè)績突出的提拔使 用或在本人愿意的前提下，可以異地交流；對管理能力差，責任心不強的中小學(xué)校長予以 免職并調(diào)整。輪崗交流方案由縣委組織部、縣人力資源和社會保障局、縣教育和科技局、 縣編委辦共同擬定，報縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)審核后，由組織、人事部門按照干部任用有關(guān)程序 辦理。對副科級以上干部的任免，采取組織調(diào)整或公開遴選的方式選任。五、在中小學(xué)校實施末位調(diào)崗制度根據(jù)教師工作表現(xiàn)、工作實績和年度考核情況，對

13、在我縣城關(guān)中學(xué)、城關(guān)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn) 中學(xué)和學(xué)區(qū)工作的教師，具有下列情形之一的，按照干部調(diào)配的有關(guān)規(guī)定調(diào)整到邊遠缺編 學(xué)校任教。1連續(xù)兩年學(xué)年末考試所任學(xué)科教學(xué)成績排名末三位的；2不愛崗敬業(yè)、不履行職責，在學(xué)年末考試所任學(xué)科教學(xué)成績排名末位的。六、進一步完善中小學(xué)教師支教制度鼓勵城關(guān)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)支教， 支教期原則為一年。 城關(guān)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、 中心完小及片區(qū)完小每年要根據(jù)上級文件精神擬定本學(xué)校支教人員（年齡男滿50歲、女滿45歲的教師，不納入支教范圍），報縣教育和科技局研究決定。支教去向為城關(guān)中學(xué)到鄉(xiāng) 鎮(zhèn)中學(xué)，城關(guān)小學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)可以互相交流（也可以安排到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)），鄉(xiāng) 鎮(zhèn)中心小學(xué)安排到村小。支教期滿后，經(jīng)縣教育和科技局考核合格的回原校工作，不合格 的繼續(xù)支教， 支教期滿兩年考核仍不合格的，