部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫作 思路要清晰》PPT課件

1、七年級(jí)上冊(cè) 單元寫作指導(dǎo)單元寫作指導(dǎo) 葉圣陶先生說：葉圣陶先生說：“思想是有一條路的，一句一句，思想是有一條路的，一句一句， 一段一段都是有思路的，好文章的作者是決不亂走的。一段一段都是有思路的，好文章的作者是決不亂走的。 那些言之有物、言之有理的好文章，都是建立在思那些言之有物、言之有理的好文章，都是建立在思 路明晰、言之有序的根底上的。下面我們將從這幾個(gè)路明晰、言之有序的根底上的。下面我們將從這幾個(gè) 方面入手，來學(xué)習(xí)讓寫作思路明晰的方法。方面入手，來學(xué)習(xí)讓寫作思路明晰的方法。 技法點(diǎn)播 步驟一整體構(gòu)思步驟一整體構(gòu)思 讀透文題，審清題目要求：任何一 個(gè)作文題目，都有出題者的目的及 意圖，在審

2、題時(shí)，我們要認(rèn)真、仔 細(xì)地研讀作文題目，明確寫什么， 怎么寫，防止文不對(duì)題、偏離中心 的缺點(diǎn)。 為此，我們需要關(guān)注以下兩點(diǎn)：為此，我們需要關(guān)注以下兩點(diǎn)： 1. 1.重點(diǎn)分析重點(diǎn)分析“題眼題眼。命題作文文題中命題作文文題中 一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的 “題眼題眼。把握住題眼，也就抓住了文。把握住題眼，也就抓住了文 章要突出的重點(diǎn)。章要突出的重點(diǎn)。 2. 2.注意副詞隱含的信息與要求注意副詞隱含的信息與要求，部分副，部分副 詞往往有著明確而又豐富的語(yǔ)境指向。詞往往有著明確而又豐富的語(yǔ)境指向。 步驟二確定寫作順序步驟二確定寫作順序 怎樣才能使文章思路明晰、層次清

3、楚呢？常 見的安排層次的方法如下： 1. 1.按事情開展的順序安排層次。寫人記事、表情達(dá)意按事情開展的順序安排層次。寫人記事、表情達(dá)意 為主的主的記敘文在布局謀篇時(shí)為主的主的記敘文在布局謀篇時(shí) ，可以選擇按時(shí)間，可以選擇按時(shí)間 的起因、經(jīng)過、結(jié)果的過程為序，對(duì)事件的來龍去脈的起因、經(jīng)過、結(jié)果的過程為序，對(duì)事件的來龍去脈 進(jìn)展詳細(xì)的描繪，以表現(xiàn)人物的精神世界或某種主題。進(jìn)展詳細(xì)的描繪，以表現(xiàn)人物的精神世界或某種主題。 假如要寫的事情不止一件，那么可以按幾件事情開展假如要寫的事情不止一件，那么可以按幾件事情開展 的先后順序來寫。的先后順序來寫。 2. 2.按空間順序安排層次。即是按事按空間順序安排

4、層次。即是按事 無構(gòu)造的順序來說明，或從外到內(nèi)，無構(gòu)造的順序來說明，或從外到內(nèi)， 或從上到下，或從整體到部分來加或從上到下，或從整體到部分來加 以介紹，這種說明有利于全面說明以介紹，這種說明有利于全面說明 事物各方面的特征。事物各方面的特征。 3. 3.按邏輯順序安排層次。邏輯順序是按邏輯順序安排層次。邏輯順序是 按照事理關(guān)系來排先后順序的，這樣按照事理關(guān)系來排先后順序的，這樣 安排附和人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。邏輯安排附和人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。邏輯 順序一般按由淺入深、有難到易、由順序一般按由淺入深、有難到易、由 詳細(xì)到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由主要詳細(xì)到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由主要 到次要的順序進(jìn)展說明

5、或闡述。到次要的順序進(jìn)展說明或闡述。 步驟三列提綱步驟三列提綱 列提綱能幫助我們?cè)谛形臅r(shí)保列提綱能幫助我們?cè)谛形臅r(shí)保 持明晰的思路。列提綱時(shí)，首先要持明晰的思路。列提綱時(shí)，首先要 圍繞立意設(shè)計(jì)好文章的整體構(gòu)造，圍繞立意設(shè)計(jì)好文章的整體構(gòu)造， 然后做好剪裁，安排好詳略。然后做好剪裁，安排好詳略。 【佳作展示】【佳作展示】 中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白 求恩的共產(chǎn)主義精神。求恩的共產(chǎn)主義精神。 開頭開頭：對(duì)白求恩的事跡進(jìn)展了概括的介紹。：對(duì)白求恩的事跡進(jìn)展了概括的介紹。 分論點(diǎn)一：分論點(diǎn)一：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白 求

6、恩的國(guó)際主義精神；求恩的國(guó)際主義精神； 分論點(diǎn)二分論點(diǎn)二：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí) 白求恩毫不利己專門利人的精神；白求恩毫不利己專門利人的精神； 分論點(diǎn)三分論點(diǎn)三：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)：每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí) 白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 結(jié)尾結(jié)尾：談到了白求恩和自己的交往，以表：談到了白求恩和自己的交往，以表 達(dá)悼念之情。達(dá)悼念之情。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：從提綱可以看出，本文圍繞中心論從提綱可以看出，本文圍繞中心論 點(diǎn)，逐層展開論證。第一個(gè)分論點(diǎn)是從社會(huì)點(diǎn)，逐層展開論證。第一個(gè)分論點(diǎn)是從社會(huì) 政治態(tài)度角度來分析的；第二個(gè)分論點(diǎn)是從政

7、治態(tài)度角度來分析的；第二個(gè)分論點(diǎn)是從 人生角度來分析的；第三個(gè)分論點(diǎn)是從職業(yè)人生角度來分析的；第三個(gè)分論點(diǎn)是從職業(yè) 的角度來分析的。三個(gè)分論點(diǎn)并列排列，又的角度來分析的。三個(gè)分論點(diǎn)并列排列，又 互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)造明晰?；ハ嗦?lián)絡(luò)，構(gòu)造明晰。 一一. .假如以假如以?_?_二三事二三事? ?為題，為題， 寫一篇記人的文章，你會(huì)寫誰？請(qǐng)列出作寫一篇記人的文章，你會(huì)寫誰？請(qǐng)列出作 文的提綱，形式不限。文的提綱，形式不限。 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 練習(xí)一： 二二. .以以? ?這天，我回家晚了這天，我回家晚了? ?為題，寫一篇記敘文。為題，寫一篇記敘文。 自定立意。不少于自定立意。不少于500500字。字。 要寫好此文，

8、須注意以下幾個(gè)方面：要寫好此文，須注意以下幾個(gè)方面： 1.1.審題：審題：這是一篇命題作文，這是一篇命題作文，“這天限定了時(shí)間，這天限定了時(shí)間，“我限定了我限定了 寫作要用第一人稱，應(yīng)寫自己親身經(jīng)歷的真事。寫作要用第一人稱，應(yīng)寫自己親身經(jīng)歷的真事?！盎丶尹c(diǎn)明了事件的回家點(diǎn)明了事件的 主體，暗示這一次回家晚是有原因的。主體，暗示這一次回家晚是有原因的?！皩懸黄洈⑽拿鞔_了體裁，寫一篇記敘文明確了體裁， 這次作文要以敘事為主，要交代清楚這次作文要以敘事為主，要交代清楚“回家晚了的原因和結(jié)果，然后回家晚了的原因和結(jié)果，然后 在此根底上挖掘出事件的意義。在此根底上挖掘出事件的意義。 練習(xí)二： 2.2.

9、立意：立意：立意不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有所不立意不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有所不 同。假如要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致同。假如要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了的原因，那么回家晚了的原因，那么 回家后的情況可略寫甚至不寫；假設(shè)要強(qiáng)調(diào)回家后的情況可略寫甚至不寫；假設(shè)要強(qiáng)調(diào)“回回 家晚了的后果，那么原因可以略寫。家晚了的后果，那么原因可以略寫。 3.3.選材：選材：選材要真實(shí)，這樣才能寫出真情實(shí)感。如寫選材要真實(shí)，這樣才能寫出真情實(shí)感。如寫 自己因?yàn)槔蠋熝a(bǔ)課而晚回家，回家后感受到父母的牽掛；自己因?yàn)槔蠋熝a(bǔ)課而晚回家，回家后感受到父母的牽掛； 或因?yàn)樨澩娑嘶丶?，回家后受到父母的批評(píng)；或因?yàn)榛蛞驗(yàn)樨澩娑嘶丶?，回家后受到父母的批評(píng)；或

10、因?yàn)?辦某件事耽誤了回家，回家后受到父母的教育辦某件事耽誤了回家，回家后受到父母的教育總之，總之， 要貼近生活，要寫出自己感受最深的地方，這樣才能打動(dòng)要貼近生活，要寫出自己感受最深的地方，這樣才能打動(dòng) 人。人。 4.4.寫法寫法 1 1確定順序：確定順序：本文是一篇記敘文，我們可根據(jù)本文是一篇記敘文，我們可根據(jù) 寫作內(nèi)容選擇記敘的順序。最常用的是順敘，先寫自寫作內(nèi)容選擇記敘的順序。最常用的是順敘，先寫自 己遇到的事情，再寫回家晚了的結(jié)果；也可以運(yùn)用倒己遇到的事情，再寫回家晚了的結(jié)果；也可以運(yùn)用倒 敘，把回家晚了的結(jié)果放到前面。假如內(nèi)容、人物較敘，把回家晚了的結(jié)果放到前面。假如內(nèi)容、人物較 多，

11、也可以運(yùn)用插敘的方法，在敘事中靈敏穿插部分多，也可以運(yùn)用插敘的方法，在敘事中靈敏穿插部分 內(nèi)容。內(nèi)容。 2 2列出提綱列出提綱：為了使記敘有條理，可以先列出提：為了使記敘有條理，可以先列出提 綱，確定好詳略，然后再靈敏調(diào)整。綱，確定好詳略，然后再靈敏調(diào)整。 3 3錘煉語(yǔ)言：錘煉語(yǔ)言：為了使敘事生動(dòng)，可以恰當(dāng)運(yùn)用比為了使敘事生動(dòng)，可以恰當(dāng)運(yùn)用比 喻、夸大、排比等修辭手法，使語(yǔ)言豐富多彩。同時(shí)為喻、夸大、排比等修辭手法，使語(yǔ)言豐富多彩。同時(shí)為 了渲染氣氛，可以參加景物描寫，突出了渲染氣氛，可以參加景物描寫，突出“晚；為了深晚；為了深 化主題，可以參加議論化主題，可以參加議論X X的語(yǔ)句，起到畫龍點(diǎn)

12、睛的作用。的語(yǔ)句，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 三三. .你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或 者本校一位你不熟悉的老師嗎？英勇地嘗試一次，者本校一位你不熟悉的老師嗎？英勇地嘗試一次， 你不僅會(huì)獲得人際交往的經(jīng)歷，還可能收獲滿滿的你不僅會(huì)獲得人際交往的經(jīng)歷，還可能收獲滿滿的 自信。記得提早做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，列出你的訪問提綱。自信。記得提早做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，列出你的訪問提綱。 訪問完成后，以訪問完成后，以? ?對(duì)對(duì)_的一次訪問的一次訪問? ?為題，為題， 寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問的經(jīng)過和感受。寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問的經(jīng)過和感受。 練習(xí)三： “部編本語(yǔ)文教材解讀 “部

13、編本語(yǔ)文教材的編寫背景。 一教材要表達(dá)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，表達(dá)立德樹人從娃娃抓起。 二表達(dá)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生開展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心安康、理論創(chuàng)新。 三語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 四“一標(biāo)多本教材質(zhì)量參差不齊，“部編本力圖起到示范作用。 二、“部編本教材的編寫理念： 一表達(dá)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)浸透。 二接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 三加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)X，編研結(jié)合。 四貼近當(dāng)代學(xué)生生活，表達(dá)時(shí)代X。 “部編本語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： 一選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 二單元