八年級(jí)英語下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、精品文檔八年級(jí)英語下冊教學(xué)工作總結(jié)江南中學(xué)李延芹本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及實(shí)際， 目前教學(xué)工作已結(jié)束， 現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作如下：一、學(xué)生的基本狀況：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，部分基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。二、采取的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生

2、對(duì)記憶單詞和句型的能力； 另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦， 并從李陽老師報(bào)告會(huì)后，利用李陽老師的教學(xué)理念 “用零碎時(shí)間攻克英語 ” 制定了利用課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。 每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。 也可以結(jié)合實(shí)物、 圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。5、抓小測驗(yàn)、學(xué)案過關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：1）教的方面，積極使用“”課堂教學(xué)模式深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多

3、次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英.精品文檔語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實(shí) “學(xué)習(xí)法 ”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。 雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練， 但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、 完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。2）學(xué)的方面一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，率先使用？ “積分制”并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、 自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、 運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。 經(jīng)過一學(xué)期努力， 大部分學(xué)生都覺得英

4、語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。所以，第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂” ，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義

5、。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣， 這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú).精品文檔立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)， 渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正

6、確的學(xué)生觀， 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。 我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生， 溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。 上課時(shí)我是學(xué)生的老師， 循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 大膽求異創(chuàng)新； 課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高， 接受知識(shí)也快。 反之，學(xué)生就不喜歡， 甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生， 看問題開始有可獨(dú)立的見解， 對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。 如我介紹新句型時(shí)， 我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情， 盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)， 我的表情變得自然親切， 使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。（3）其他方面我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案， 另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：同事的幫