2010年河北省衡水中學(xué)高三模擬試卷ⅰ(語文)試題及答案

1、河北衡水中學(xué)2010屆高三模擬試卷審核：李國棟 校對：王艷紅本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。第卷1至5頁，第卷6至12頁。共150分。考試時(shí)間150分鐘。第卷（共30分）注意事項(xiàng)：1.答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2.考試結(jié)束，將答卷紙和答題卡一并交回。一.（12分，每小題3分）1下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A振怒 實(shí)名制 攻城略地 識時(shí)務(wù)者為俊杰B溶洞 連鎖店 和衷共濟(jì) 偷雞不成蝕把米C謾罵 親和力 在所不惜 一年之季在于春D稼接 臨界點(diǎn) 驚世駭俗 無事不登三寶殿2下列句子中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A金鼎商城才開張

2、，中百大廈又敲響了鑼鼓,兩家商店形成了鼎足之勢。B艾滋病不是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的相思病,它是使人頹廢墮落的劊子手。C家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。D向人們坦白波瀾壯闊、心系朝廷的人生艱辛，講述著他對詩的至純至美、至真至善境界的不悔追求。3下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A天漸漸地陰了下來，外面又刮起了風(fēng)，街上的行人也漸漸少了，修鞋的心里非常著急。B重慶農(nóng)婦熊德明因向總理說了一句實(shí)話，引出一段總理為民工討工錢的佳話，也把自己無意中推向了本年度備受爭議的一個角色位置。C我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱

3、歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。D若能在繁忙中多一份沉思靜想，使人生觀滲透更多的宇宙觀的內(nèi)容，也許一生不論貧富，都可以活得很智慧，很健康，很快樂。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 蘇州地處水鄉(xiāng)， ， ； ； ， 。這些基本因素大大促進(jìn)了蘇州園林的發(fā)展。加之蘇州民風(fēng)歷來崇尚藝術(shù)，追求完美湖溝塘堰星羅棋布，極利因水就勢造園蘇州地區(qū)歷代百業(yè)興旺，官富民殷，完全有條件追求高質(zhì)量的居住環(huán)境無論是鄉(xiāng)野民居，還是官衙賈第，其設(shè)計(jì)建造皆一絲不茍，獨(dú)運(yùn)匠心附近又盛產(chǎn)太湖石，適合堆砌玲瓏精巧的假山，可謂得天獨(dú)厚A B C D二（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5-7題。藝術(shù)作品

4、本身就是個東西，而不是表現(xiàn)著別的東西的東西。藝術(shù)眼光就是能夠不去思考作品與別的東西是否有相似性，而能夠看到作品所制造的世界的“別樣性”。相似性是一個知識的要求。 為什么總看不到作品已經(jīng)是個東西，而要看成是個影子？總想對照著某種東西去看，這種壞的眼光甚至影響了藝術(shù)家的創(chuàng)作，搞得藝術(shù)家刻意去尋找一些古怪的觀念和變態(tài)的心理來表現(xiàn)。其實(shí)表現(xiàn)什么相對來說不太重要，關(guān)鍵是作品的做法。藝術(shù)家當(dāng)然應(yīng)該能夠把芝麻粒大的事情和劃時(shí)代的事情都同樣寫成藝術(shù)作品。 確實(shí)有許多人不會看作品，就拿文學(xué)作品來說（以文學(xué)為例是因?yàn)槿巳硕加X得至少能夠看懂文學(xué)作品），作家在構(gòu)成一個作品時(shí)會使用各種手法，一般人看到的是故事或者情節(jié)，

5、以為手法是輔助的，其實(shí)手法是一個作品的存在本身，它決定了這個作品是這樣的而不是那樣的。如果我們把故事或情節(jié)誤以為是“存在”，就會以看實(shí)際事物的方式把作家千方百計(jì)構(gòu)造出來的存在還原為我們認(rèn)為它“應(yīng)該是”的存在，這樣，作品就不存在了。假如不管什么樣的解讀或解構(gòu)都是合理的閱讀，還需要什么樣的創(chuàng)作？反正無論作品怎樣構(gòu)成，它都要被看成別的樣子，那么，隨便怎么寫作都無所謂了。以一種簡單的手法為例，作家有時(shí)候打亂自然時(shí)間和場面給予重組，現(xiàn)在很可能會有一些人悄悄在心里把它還原為比較“真實(shí)的”狀態(tài)去理解。更別提那些復(fù)雜的手法。假如一樣一樣的都還原回去了，剩下的當(dāng)然不是作品，而只不過是故事了。 別說看作品，許多人

6、甚至連看一棵樹都不會看。把一棵樹看成是我的各種表情，這是娛樂，是社戲，不是藝術(shù)。要讓那棵樹把自我踢一邊去，自然而然地生長著，長成一個世界。和一般的想法相反，真正的藝術(shù)最討厭自我。如果不是按照自我去解釋作品，而是能夠讓作品橫行霸道走過來改變自己的感覺，就差不多有了藝術(shù)感覺。想象我們真的來到一個全新的世界比如說一個不同時(shí)空概念的世界或者一個由不同物質(zhì)構(gòu)成的世界我們會去批評它嗎？會抱怨它的天空是黃色的、有3 個月亮、樹都長得跟刺球似的嗎？不會的，不同尋常的感覺讓我們忙不過來，那些新的感覺改寫了我們的感覺方式。不管是聰明人還是蠢人，其“基因圖”有百分之九十是一樣的，即使人與低級生物的基因圖也是大部分相

7、似，而卻是非常不同的存在。在科學(xué)上它們是相似的，但在生活中在感覺里卻有完全不同的意義。 我聽到過一段精彩的評論，有人解釋為什么不看電視劇時(shí)說：許多電視劇跟周圍發(fā)生的事情一模一樣，如果把那些無聊的事情再看一遍，豈不是跟受“二茬罪”似的？ 5不屬于“許多人不會看作品”的原因的一項(xiàng)是（ ） A欣賞者看到的是故事或者情節(jié)，以為手法是輔助的，它不能決定作品的獨(dú)特性。 B欣賞者以看實(shí)際事物的方式將作品內(nèi)容還原為我們認(rèn)為它“應(yīng)該是”的存在。 C欣賞某部作品不能認(rèn)為什么樣的解讀或解構(gòu)都是合理的，它的存在應(yīng)該是獨(dú)特的。 D把作家有時(shí)候打亂自然時(shí)間和場面給予重組的內(nèi)容還原為比較“真實(shí)的”狀態(tài)。 6結(jié)合全文表達(dá)的主

8、要意思，對“要讓那棵樹把自我踢一邊去，自然而然地生長著，長成一個世界”這句話理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A樹是有生命的東西，如果會欣賞一棵樹，就不要把一棵樹看成是我的各種表情。 B欣賞作品不能按照自我去解釋作品，而是要讓作品走過來改變自己的感覺。 C作家如果寫一棵樹，哪怕是把樹都寫成刺球一樣的東西，都應(yīng)該是自然的合理的。 D只有拋開原有的藝術(shù)感覺，新作品的藝術(shù)感覺才能走過來改變原有的藝術(shù)感覺。 7根據(jù)全文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是 （ ） A不管他表現(xiàn)什么，如果一個人能把細(xì)小的事情都能寫成藝術(shù)作品，我們就可以稱之為藝術(shù)家。B作品采用什么樣的藝術(shù)手法是由內(nèi)容決定的，因而兩者完美結(jié)合才能使作品具有獨(dú)

9、特性。 C由人和人的“基因圖”大部分是相似的可知作品之間也有類似情況，但我們不能忽視作品的獨(dú)特性。 D最后一段以欣賞電視劇為例，指出有些人不會欣賞藝術(shù)作品，是因?yàn)樗麄兛偸且宰晕胰ソ忉屪髌贰?三（9分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成810題。種皓字景伯，河南洛陽人。順帝末，為侍御使。時(shí)，所遣八使光祿大夫杜喬、周舉等，多所糾奏，而大將軍梁冀及諸宦官互為請救，事皆被寢遏。皓自以職主刺舉，志案奸違，乃復(fù)劾諸為八使所舉蜀郡太守劉宣等罪惡章露，宜伏歐刀。又奏請敕四府條舉近臣父兄及知親為刺史、二千石尤殘穢不勝任者，免遣案罪。帝乃從之。擢皓監(jiān)太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時(shí)太傅杜喬等疑不欲從，惶

10、惑不知所為。皓乃手劍當(dāng)車，曰：“太子國之儲副，人命所系。今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已。”梵辭屈，不敢對，馳奏之。詔報(bào)，太子乃得去。喬退而嘆息，愧皓臨事不惑。帝亦嘉其持重，稱善者良久。 出為益州刺史，宣恩遠(yuǎn)夷。開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。其白狼、槃木、唐菆、邛、僰諸國，自前刺史朱輔卒后遂絕；皓至，乃復(fù)舉種向化。時(shí)永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻(xiàn)梁冀，皓糾發(fā)逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于皓。會巴郡人服直聚黨數(shù)百人，自稱“天王”，皓與太守應(yīng)承討捕，不克，吏人多被傷害。冀因此陷之，傳逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞討捕所傷，本非皓、承之意，實(shí)由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦

11、，致此不詳。比盜賊群起，處處未絕。皓、承以首舉大奸，而相隨罪，臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復(fù)盡心?！绷禾笫∽?，乃赦皓、承罪，免官而已。 后涼州羌動，以皓為涼州刺史，甚得百姓歡心。被征當(dāng)遷，吏人詣闕請留之，太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是?！蹦嗽S之。皓復(fù)留一年，遷漢陽太守，戎夷男女送至漢陽界，皓與相揖謝，千里不得乘車。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時(shí)，遼東烏桓反叛，復(fù)轉(zhuǎn)遼東太守，烏桓望風(fēng)率服，迎拜于界上。坐事免歸。 匈奴寇并涼二州，桓帝擢皓為度遼將軍。皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。羌虜先時(shí)有生見獲質(zhì)于郡縣者，悉遣還之。誠心懷撫，信賞分明，由是羌胡、龜茲、莎

12、車、烏孫等皆來順服。皓乃去烽燧，除候望，邊方晏然無警。 （選自后漢書卷五十六）8對下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A事皆被寢遏 寢：漸漸B冀由是銜怒于皓 銜：懷著C免遭案罪 案：審查D皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡 宣：說明，傳達(dá)9下列句子分別遍為四組，全都表現(xiàn)種皓“不畏權(quán)勢，嚴(yán)格執(zhí)法”的一組是 （ ）復(fù)劾諸為八使所舉蜀郡太守劉宣等罪惡章露，宜伏歐刀 奏請敕四府條舉近臣父兄及知親為刺史、二千石尤殘穢不勝任者，免遣案罪 皓與太守應(yīng)承討捕，不克 皓糾發(fā)逮捕，馳傳上言 及到郡，化行羌胡，禁止侵掠 皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。A B C D10下列對原文的敘述和分

13、析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A中常侍高梵無詔令駕車迎接太子，太傅杜喬不知如何處置。種皓指出太子在國家中地位重要，沒有詔令不能妄動并以死抗?fàn)帲罱K獲得了皇帝的贊賞。B種皓做益州刺史時(shí)，向偏遠(yuǎn)少數(shù)民族傳達(dá)皇帝的恩德，后巴郡服直聚眾叛亂，種皓因鎮(zhèn)壓不力被梁冀陷害逮捕，后得李固相救，又被赦免。C種皓做涼州刺史時(shí)，甚得民心，后轉(zhuǎn)任漢陽太守，涼州男女老少千里送至漢陽界，烏桓反叛，但得知種皓做了漢陽太守，又很快歸附。D匈奴侵犯，并、涼二州，漢桓帝提拔種皓為度療將軍，他恩威并用，放還羌人先前俘虜；對拒不降服的部族，加以征討，很快使邊境安定。第卷（共120分） 四.(23分)11把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成

14、現(xiàn)代漢語。（10分） （1）皓、承以首舉大奸，而相隨罪，臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復(fù)盡心。（5分） （2）皓與相揖謝，千里不得乘車。（2分） （3）羌虜先時(shí)有生見獲質(zhì)于郡縣者，悉遣還之。（3分） 12閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分） 春 歸唐 庚東風(fēng)定何物?所至輒蒼然。小市花間合，孤城柳外圓。禽聲犯寒食，江色帶新年。無計(jì)驅(qū)愁得，還推到酒邊。【注】唐庚：北宋詩人。宋徽宗年間，被貶逐到惠州(今屬廣州)安置。小市：指當(dāng)?shù)亟?jīng)營魚、鹽、酒、茶的集市。孤城：指詩人被貶之地惠州城，當(dāng)時(shí)商業(yè)繁盛之地。（1）本詩頷聯(lián)中的“合”“圓”二字，與孟浩然過故人莊中的名句“綠樹村邊合，青山郭外斜”的“合”

15、“斜”二字有異曲同工之妙，請簡要分析“合”“圓”二字的妙處。答： （2）本詩“景”與“情”的關(guān)系有何特點(diǎn)?請作簡要賞析。答： 13補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分） （1）君不見黃河之水天上來， 。 ，朝如青絲暮成雪。順風(fēng)而呼， ， 。假輿馬者，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而絕江河。（2）有志與力，而又不隨以怠， ，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔； ，可以無悔矣， ？此余之所得也！況吾與子漁樵于江渚之上， ，駕一葉之扁舟， 。五（22分）閱讀下面的文字，完成14-17題。 漸行漸遠(yuǎn)的村莊黃輝（1）一個人的夜晚，我的思緒常常從村莊開始。 （2）茅草

16、、鐮刀、烏鴉和月亮，一葉瓦，半塊磚，數(shù)縷輕薄的寒煙，幾棵擎天的大樹，那里棲滿了我心靈的詩意。多年之后，當(dāng)我在某一個城市的冬天的黃昏里獨(dú)倚欄桿眺望西北故鄉(xiāng)的方向，我的睫毛被從故鄉(xiāng)趕來的雪花打濕，我看見在高樓之間漫天的雪花間飛翔著孤獨(dú)的鳥，它已找不到歸程和穴巢，它將在這樣一個充滿寒冷的濃黑的夜晚里死去嗎？在那生命將盡的一刻它能夢到母親雪白且溫暖的胸膛嗎？ （3）我想起了在那個寒冷的冬天里，棲居在我家低矮的草房里的一群純潔的鴿子。它們在我和父親用木材點(diǎn)燃的溫暖的火爐旁歡快地歌唱，它們落在我和父親的肩頭，落在我的小妹妹伸開的小手掌上，沒有寒冷和孤獨(dú)，只有溫暖和幸福。父親打開那一壇母親為他釀制的高梁老酒

17、，醇香濃郁的酒味把我們熏醉，把雪白的鴿子熏醉，把我們的草房熏醉，把整個村莊的冬夜熏醉了。而門外正飄著大雪。父親從墻角抱了一抱干草推開門走進(jìn)馬廄，我看見橘黃的燈光隨著他的身影遠(yuǎn)去，跟著他拐進(jìn)馬棚，那兒隱約傳來父親和那一匹溫馴的老馬的竊竊私語。父親開門的那一刻我看見大雪瞬間把他覆蓋，把我們溫暖的草屋覆蓋，白鴿子睜大滴溜溜的圓眼睛看著像飛花般飄落的雪片，想入非非。 （4）那是一群冬天里幸福的鳥。棲居在村莊里的鳥都是幸福的鳥，即便是一群烏鴉。它們一起在冬天晃眼的陽光下飛起飛落，舞蹈，鳴叫和歡宴；傍晚，當(dāng)夜幕下沉，它們又一起喊叫著歸巢。它們沒有迷失和孤獨(dú)。村邊的那一片樹林，夜色已經(jīng)來到，鳥們已經(jīng)歸巢，四

18、周充滿了如水的靜謐和安詳。在樹林的上方，有星星和月亮。 （5）空氣開始逐漸地冷下來，蟲子們也停止了鳴叫，只剩下泥土和樹木的呼吸漸漸清晰，只剩下隱私和秘密充滿柔情。樹林旁的錯落的房舍在銀灰色的月輝下隱約可見。高高的屋脊上蹲著一兩只眼光雪亮的貓頭鷹，而檐下石臺上滿布青苔的小石洼里儲滿了上一場下的未干的雨水，白天里有雞和鳥噘著小嘴來喝，到夜晚就都盛滿了一枚枚晃動的水晶般的月亮。 （6）我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。 （7）它是詩人心中純潔的纖塵不染的藍(lán)月亮，它只能在詩歌里出現(xiàn)，只能在多年前的村莊夜晚的上方出現(xiàn)，只能在我的夢里和我的小妹的囈語中出現(xiàn)，它屬于童年和夢，屬于心靈和靈魂。 （8）史

19、蒂文斯說：“月亮就折疊到大衣里了。”這讓我想像在一個有月亮的村莊的夜晚，月輝是那么皎潔，我們在晚飯后信步到村邊的樹林旁散步，我們的孩子睡在家里，出來時(shí)，她告訴我們要把月亮帶給她，然后，等我們回家，一輪月亮就折疊在我的大衣里抖落在她的小手里了。這樣的孩子是幸福的。她可以看到鄉(xiāng)村最純潔和最完美的月亮，她有一顆童稚的心。 （9）當(dāng)我背叛了村莊走進(jìn)華燈閃爍的城市，在晚飯后漫步在人流熙攘的廣場上，我牽著孩子的小手想在城市的上空指給她看哪是星星哪是月亮?xí)r，我失敗了，我們的視力被刺眼的霓虹燈遮擋。我們的周圍不再擁有寂靜和月華，充滿耳朵的是流行的噪音和聲嘶力竭的喊唱。我知道也許我的這種言說帶有某種矯情的成分，

20、因?yàn)槲椰F(xiàn)在已無法離開城市，但我的心靈承受的是背叛的煎熬和對那一輪出現(xiàn)在村邊樹林藍(lán)月亮的無窮無盡的思念。 （10）我知道，當(dāng)我在廣場上能時(shí)時(shí)看到白色的大理石雕塑和五顏六色噴泉的時(shí)候，那一枚屬于村莊的藍(lán)月亮已漸行漸遠(yuǎn)。 （11）可憐的孩子！你不能認(rèn)識月亮，還能認(rèn)識什么？ （12）我累了，疲憊已極。那一間童年村莊的低矮草房已成為我精神的天堂。 （13）我在那一個春天出走，母親趕著她潔白的羊群把我送到村口；然后，我離開羊腸小道，走向城市的方向，母親轉(zhuǎn)身趕著她的羊群走進(jìn)草原。她知道有一天她的兒子還會回到她的身邊嗎？村莊，這是一個怎樣的概念？為何年齡愈大我愈對它魂?duì)繅衾@？其實(shí)，許多個夜晚我都不敢觸摸這樣一

21、個燙手的詞語，它是我的靈魂和根。我的根扎在村莊里，扎在鄉(xiāng)野的有一搭無一搭的狗吠聲里，扎在長滿鳥群和月亮的天空、長滿樹木的大地上。 14“我的思緒常常從村莊開始”，聯(lián)系全文，“我”的思緒想到了村莊的哪些內(nèi)容?請簡要概括。(4分)15“我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮”，作者“承受不起”的原因是什么?請分條陳述。(6分)16分析概括第二、三、四自然段中“鳥”的形象，并指出文章在這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。（6分）17閱讀全文，體會“漸行漸遠(yuǎn)的村莊”的含義。（6分）六（15分）18仿照下面句子的畫線部分，另寫三個句子，與畫線部分構(gòu)成一組排比句。（6分）書是我的精神支柱，

22、它重塑了我的靈魂。當(dāng)孔子說“三人行必有我?guī)熝伞?我懂得了謙虛的必要；當(dāng)王勃說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴； ， ； ， ； ， 每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。19閱讀下面的新聞稿，按要求答題。（4分）校園烈焰突起，消防演練鳴警報(bào) “嗚、嗚、嗚”3月10日下午3時(shí)半，一陣急促的警報(bào)在區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園內(nèi)拉響。 頓時(shí)，高二（9）班的教室里濃煙滾滾，“火勢”伴著濃煙直往走廊上涌。學(xué)生們在老師的幫助下，用衣服捂著鼻子從安全通道緊急撤離到操場。全副武裝的消防官員沖進(jìn)“著火”的教室，搜救三名被困在煙霧中的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，他們迅速抱起“受傷”“昏迷”的三名學(xué)生到安全地帶。等在一旁的

23、醫(yī)護(hù)人員立即用擔(dān)架抬起受傷的學(xué)生到操場上施行“搶救”，輸氧、包扎傷口一邊消防官兵用水槍對準(zhǔn)“著火點(diǎn)”猛烈噴水。隨后，“大火”被撲滅，校園又恢復(fù)平靜。原來，這是該區(qū)消防大隊(duì)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)手開展得消防安全演練活動，它給身臨其境的3000多名師生上了一堂生動的安全課。參加演練的董斌同學(xué)認(rèn)為，今天的活動讓他懂得了緊急情況下如何逃生以及如何自救，希望學(xué)校以后能多開設(shè)這樣生動形象的安全教育課。采訪的記者覺得上面這則新聞稿的標(biāo)題不能全面反映新聞所顯示的信息，想補(bǔ)上能體現(xiàn)消防演練過程和結(jié)果，且與原題對仗的另一句標(biāo)題。請你替記者補(bǔ)全另一句的標(biāo)題，并把寫在橫線上。答：校園烈焰突起，消防演練鳴警報(bào) 20.下面是一段講

24、話材料，有五處語病，請找出并加以修改。（5分）精神文明建設(shè)很重要，它建設(shè)的好壞，是實(shí)現(xiàn)四化的關(guān)鍵。改進(jìn)縣報(bào)迫在眉睫，我看“曝光臺”這個欄目就很不錯嘛！這個欄目將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)來的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的一些不良現(xiàn)象，加以篩選組合，進(jìn)行深加工，影響力很廣嘛！過去我們單純地注重抓經(jīng)濟(jì)而在一定程度上忽視了精神文明，現(xiàn)在看起來，過去的做法是失之偏頗和慎重的。但為什么對于精神文明建設(shè)，時(shí)至今日尚未引起大多數(shù)人的重視呢？目前的當(dāng)務(wù)之急是盡快制定我縣新時(shí)期精神文明建設(shè)的具體方案。將 改為 ；將 改為 ； 將 改為 ；將 改為 ；將 改為 。七.（60分）21閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

25、一個海難的幸存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船只的影子。不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當(dāng)他從樹林里兜著一大堆果子回來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽的余暉下，一艘輪船的輪廓越來越清晰。他得救了，因?yàn)榇系娜丝匆娏藣u上升起的濃煙，并把它當(dāng)成了求救信號。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。河北衡水中學(xué)2010屆高三模擬試卷答案1、B A、震怒 C、一年之計(jì)在于春 D、嫁接2、B

26、“鼎足”是指三方面對峙局勢，前文是“兩家商店”，語境義與成語義相悖?！盁o為而治”指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治，與“走上了犯罪道路”句意不合?！安憠验煛敝杆牟泼鞆V闊，比喻聲勢雄壯，規(guī)模宏大。顯然不能用來修飾“人生艱辛”。3、D A、語意不明，“修鞋的”可能是“修鞋的顧客”也可能是“修鞋的師傅”。B項(xiàng)將“把自己”移至“無意中”之后。C、偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，讓它們隨水漂走了”。4、C5、C（作者認(rèn)為具有獨(dú)特性的作品不應(yīng)該有主觀性的多向理解） 6、B （A、C 兩項(xiàng)說的是樹本身，D 項(xiàng)前一句與本文文意不符）7、D（A“不管他表現(xiàn)什么

27、”原文為“表現(xiàn)什么相對來說不太重要”，“細(xì)小”說得不完整，還有“劃時(shí)代的事情”。B 作者的觀點(diǎn)是藝術(shù)手法決定作品的獨(dú)特性。C“作品與作品也有類似情況”與作者觀點(diǎn)不符）8A（寢：擱置，扣壓 ）9C（是種皓鎮(zhèn)壓叛亂，是治理少數(shù)民族地區(qū)）10C（烏桓歸附是在種皓調(diào)任遼東太守后）【參考譯文】種皓字景伯，是河南洛陽人。漢順帝末年，做侍御史。當(dāng)時(shí)朝廷所派遣的光祿大夫杜喬、周舉等八位使臣，向朝廷檢舉了很多人，而大將軍梁冀和很多宦官交互為他們請求開脫罪責(zé)，案件都被擱置。種皓自己憑借侍御史的職分支持案件偵察和檢舉，決心審查懲處奸邪違法之人，就又彈劾被八位使臣所檢舉揭發(fā)的蜀郡太守劉宣等罪惡昭彰之人，按律應(yīng)當(dāng)斬首。

28、又上奏請求皇帝下令四府分條列舉近臣父兄及其親近之人做刺史、太守特別殘暴而又腐敗不能勝任官職的，或免官或貶謫一律審查治罪?；噬暇筒杉{了他的意見。（后）提拔種皓在承光宮監(jiān)護(hù)太子。中常侍高梵從宮中單獨(dú)駕車出來迎接太子，當(dāng)時(shí)太傅杜喬等人有所疑慮不想同意，惶恐不安，不知所措。種皓于是手執(zhí)利劍擋住車子，說：“太子是國家的儲君，事關(guān)民命?，F(xiàn)在常侍您來接太子卻無詔書信物，怎么能知道您不是處于歹意呢？現(xiàn)在我只有一死罷了?！备哞罄砬~窮，不敢回答，騎快馬回去上奏。詔書下達(dá)后，太子才得以離開。杜喬回家后嘆息不已，面對種皓臨事不惑而慚愧。皇帝也贊賞他遇事穩(wěn)重，稱贊了很長時(shí)間。 出京做益州刺史，向偏遠(yuǎn)少數(shù)民族傳達(dá)皇恩，

29、使他們開化明理，岷山一帶雜居的部落都感懷接受漢朝恩德。那白狼、槃木、唐菆、邛、僰等國，自從前刺史朱輔死后風(fēng)俗依舊，與漢疏遠(yuǎn)；種皓到任，于是再次向他們傳布皇恩，使他們開化親漢。當(dāng)時(shí)永昌太守冶煉黃金鑄成帶紋飾的金蛇，來獻(xiàn)給梁冀，種皓檢舉揭發(fā)逮捕了他，快馬上報(bào)朝廷，但二府畏懼怯懦，不敢審查此案，梁冀因此懷恨種皓。恰逢巴郡人服直糾集徒眾好幾百人，自稱“天王”，種皓和太守應(yīng)承討伐捉拿這些人，沒有成功，官吏有很多人被傷害。梁冀因此陷害他，傳令逮捕種皓、應(yīng)承。太尉李固上疏救他們：“我聽說討伐中吏卒很多被傷害，這并非種皓和應(yīng)承的本意，實(shí)在是由于縣里官吏懼法畏罪，苦于征討，才導(dǎo)致這些損失。近來盜賊蜂起，各地不斷

30、。種皓、應(yīng)承因?yàn)槁氏扔懛ゴ蠹橘\，而自身獲罪，我擔(dān)心這樣會損傷州縣討伐盜賊的心意，（之后他們）會一塊掩蓋真相，不再盡心朝廷?！绷禾罂戳俗嗾拢蜕饷饬朔N皓、應(yīng)承的罪過，只是罷了他們的官罷了。 后來涼州羌人起事，朝廷以種皓為涼州刺史，很得老百姓的歡心。后來被朝廷征召應(yīng)當(dāng)升遷，官吏和百姓到宮殿前請求他留任，太后感嘆說：“從來沒有聽說刺史像這樣得人心的。”于是答應(yīng)了他們。種皓又留任了一年，后調(diào)任漢陽太守，戎夷男女送他至漢陽界，種皓和他們行禮告別，走了千里也不能夠乘車。等到了漢陽郡，在羌胡人中行開化之風(fēng)，禁止侵略搶劫。升遷為使匈奴中郎將。當(dāng)時(shí)遼東烏桓造反，又轉(zhuǎn)任遼東太守，烏桓望風(fēng)披靡、全部歸服，在漢陽界迎接拜見。以后因某事犯罪被免官回家。 匈奴侵犯并、涼兩個州郡，漢桓帝提拔種皓做度遼將軍。到了軍營，先說明傳達(dá)皇帝的恩寵信義，誘導(dǎo)降服所有的胡人部落，他們當(dāng)中有不臣服的，然后加以討伐。羌族人當(dāng)中在這之前有被生擄在郡縣當(dāng)作人質(zhì)的，全都遣返回家。誠心誠意地懷柔安撫，講求信用賞罰分明，因此，