2019初中校長述職報告

1、2019 初中校長述職報告本人于去年 11 月調入 x 中學擔任校長以來，堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，努力鉆研教育教學業(yè)務，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養(yǎng)，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。特別是在第二次全教會和 xx 教育工作會議的召開以來，我更是結合 x 的實際，結合我們 x 中學的實際，就如何逐步實現(xiàn)我鎮(zhèn)初級中學農村第一市化，逐步搞好 x 中學的學校建設、師資建設，逐步提高在全面實施素質教育和切實減負情況下的教育教學質量，進行多方調研、共同探討和深入思考，并在學校的日常管理和運作中初踐改進再實踐。下面，

2、我就本年度的學校工作計劃以及我個人的學習、工作情況向上級領導和全校同仁作一匯報：一、以三公為原則，創(chuàng)建了一個好班子。一個好的班子，意味著一所好的學校。只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設立一個團結、民主、開拓的學校領導班子，才能贏得群眾信任和支持，激發(fā)群眾的活力。而要創(chuàng)建一個好班子，必須從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，在群眾當中樹立團結、廉潔、開拓的行政形象。堅決貫徹執(zhí)行國家教育方針、政策和法規(guī)，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業(yè)心和責任感，不以權謀私，沒有經(jīng)濟和生活作風問題。今年年初以來，全國上上下下都在落實給中小學生的減負總是我校一開學就組

3、織全體教師學習中央、盛市、區(qū)有關減負的文件精神，讓全體教師明確減負與素質教育，減負與保質的關系，深入探索學科教學中減負與保質這一重要課第1頁共 4頁題。學校教導處及時推出 x 中學減輕學生過重負擔八休措施，通過課程調整，控制考試次數(shù)和課后作業(yè)量等方法，切實做到減負還通過家長和學生開展減負與學習專題講座等形式，引導廣大師生及學生家長正確對待減負。在個人方面，自從我到 x 中學工作以來，我基本上都是一早到校，多數(shù)時候都在學校吃了晚飯，巡視了晚修以后才回家 ; 在生活上，盡量減少公務用餐等非教學用途開支，在用財物方面，更是帶頭嚴格遵照學校財經(jīng)制度，開源節(jié)流。作風民主，自覺接受黨支部和教代會監(jiān)督，敢于

4、承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的事先咨詢、事后監(jiān)督，切實從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)。遇到困難，能夠協(xié)同其他行政及廣大教師共同解決 ; 做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會 ; 出現(xiàn)失誤，也能公成公布，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當面說，背后不說 ; 不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。學校這幾年來都非常重視依法治校，在處理日常事務、評先選取優(yōu)、晉級晉升方面都嚴格

5、按照規(guī)定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優(yōu)點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。二、以法治為前提，逐步完善學校管理機制。我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是在掌握現(xiàn)代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實第2頁共 4頁現(xiàn)教育教學質量的穩(wěn)步提高，如何加快學校硬件、軟件建設，盡快實現(xiàn)農村第一市化，如何在切實減負的前提下全面實施素質教育 ?現(xiàn)代教育理念認為，必須以學會學習、學習生存、學習創(chuàng)造、學會做人為基本要求，促進全體學生全面發(fā)

6、展?；谖倚Ｄ壳暗陌l(fā)展方向和以上現(xiàn)代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞創(chuàng)造條件、爭創(chuàng)等級的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。至今，學校未發(fā)生任何違法犯罪和任何重要責任事故。三、以服務為根本，逐步樹立學校班子形象。落實承包責任制，班子主要成員堅持上課、聽課 ; 繼續(xù)堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理 ; 每個班子成員與一個后進學生建立一幫一結對子幫教關系。對年級、后進學生進行實實在在的指導和幫助。提出有困難找領導。領導就是服務。學校整個班子成員都敢于向全體教師作出向我看齊和有困難找領導的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經(jīng)濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。做到深入教學第一線。班子成員都堅持上課、聽課、評課，我本人每學期都聽課在 40 節(jié)以上，評課在 30 節(jié)以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教