中考物理總復(fù)習(xí) 第七章 力運動和力(含三年中考,pdf)(新版)新人教版 (2)[上課材料]

1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理 第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化 1教資借鑒 中考考點清單中考考點清單 考點一考點一 溫度及其測量溫度及其測量（云南近三年共云南近三年共13套試套試 卷，溫度計（寒暑表）讀數(shù)考查卷，溫度計（寒暑表）讀數(shù)考查4次，體溫計次，體溫計 讀數(shù)考查讀數(shù)考查4次，溫度的估測考查次，溫度的估測考查3次次） 1.溫度溫度： 物理學(xué)中通常把物體的物理學(xué)中通常把物體的_程程 度叫做溫度度叫做溫度 冷熱冷熱 2教資借鑒 2.溫度計溫度計 （1）作用作用：測量：測量_的工具的工具 （2）原理原理：液體的：液體的_ （3）常用溫度計常用溫度計：實驗室用溫度計、體溫計、：實驗室用

2、溫度計、體溫計、 寒暑表寒暑表 溫度溫度 熱脹冷縮熱脹冷縮 3教資借鑒 3.攝氏溫度攝氏溫度 （1）單位單位：_，符號：，符號：_ （2）攝氏度溫度的規(guī)定攝氏度溫度的規(guī)定：把標準大氣壓下：把標準大氣壓下 _的溫度定為的溫度定為0 ，_ 的溫度定為的溫度定為100 ，它們之間分成，它們之間分成100份，份， 每一份代表每一份代表1 . （3）?？紲囟裙罍y常考溫度估測：人體的正常體溫是：人體的正常體溫是37 左左 右；人體感覺舒適的環(huán)境溫度為右；人體感覺舒適的環(huán)境溫度為1825 ；標準大氣壓下沸水的溫度為；標準大氣壓下沸水的溫度為100 . 攝氏度攝氏度 冰水混合物冰水混合物 沸水沸水 4教資借鑒

3、 4.溫度計的使用溫度計的使用 （1）估估：估計待測物體的：估計待測物體的_ （2）選選：根據(jù)：根據(jù)_選擇合適的溫度計選擇合適的溫度計 （3）看看：看清溫度計的：看清溫度計的_和和 _ （4）放放：玻璃泡：玻璃泡 _被測液體中，不要被測液體中，不要 碰到碰到 _或或 _. （5）讀讀：待溫度計示數(shù)：待溫度計示數(shù) _后再讀數(shù)后再讀數(shù).讀讀 數(shù)時玻璃泡數(shù)時玻璃泡 _離開被測液體，視線要與離開被測液體，視線要與 溫度計中液柱的凹液面溫度計中液柱的凹液面 _. 溫度溫度 量程量程 估測溫度估測溫度 分度值分度值1111 1212 1717 浸入浸入 容器壁容器壁容器底容器底 穩(wěn)定穩(wěn)定 不能不能 相平相

4、平 1616 1515 13131414 5教資借鑒 示例示例 如圖甲所示溫度計的使用正確的是如圖甲所示溫度計的使用正確的是 _ （選填（選填“A”、“B”、“C”或或“D”），）， 如圖乙所示溫度計的讀數(shù)正確的是如圖乙所示溫度計的讀數(shù)正確的是 _（選填（選填“A ”、“B”或或“C”）. 1818 1919 D B 6教資借鑒 5.體溫計體溫計 （1）作用作用：測量：測量 _溫度溫度 （2)刻度范圍（根據(jù)人體溫度的變化情況）刻度范圍（根據(jù)人體溫度的變化情況）： 通常為通常為35 42 . （3) 體溫計的使用與讀數(shù)體溫計的使用與讀數(shù) 使用前使用前：需拿著溫度計用力下甩，將水：需拿著溫度計用力

5、下甩，將水 銀甩下去（其他溫度計不用甩）銀甩下去（其他溫度計不用甩） 讀數(shù)時讀數(shù)時：要把它從腋下或口腔中拿出來：要把它從腋下或口腔中拿出來 讀數(shù)讀數(shù) 人體人體2020 7教資借鑒 考點二考點二 熔化和凝固熔化和凝固(云南近三年共云南近三年共13套試卷，套試卷， 熔化考查熔化考查7次，凝固考查次，凝固考查1次次) 1.物態(tài)變化物態(tài)變化 （1）常見三種狀態(tài)常見三種狀態(tài)：固態(tài)、：固態(tài)、_、 _ （2）定義定義：隨著溫度變化，物質(zhì)會在固、：隨著溫度變化，物質(zhì)會在固、 _、_三種狀態(tài)之間變化，物三種狀態(tài)之間變化，物 質(zhì)各種狀態(tài)之間的質(zhì)各種狀態(tài)之間的_叫做物態(tài)叫做物態(tài) 變化變化. 液態(tài)液態(tài) 氣態(tài)氣態(tài) 液液

6、氣氣 變化變化 8教資借鑒 2.熔化和凝固熔化和凝固 （1）熔化熔化 定義定義：物質(zhì)從：物質(zhì)從_變?yōu)樽優(yōu)?_的過程叫做熔化的過程叫做熔化 吸、放熱情況吸、放熱情況：熔化：熔化_熱熱 （2）凝固凝固 定義定義：物質(zhì)從：物質(zhì)從_變成變成 _的過程叫做凝固的過程叫做凝固 吸、放熱情況吸、放熱情況：凝固：凝固 _熱熱 固態(tài)固態(tài) 吸吸 液態(tài)液態(tài) 液態(tài)液態(tài) 1111 固態(tài)固態(tài) 放放 9教資借鑒 3.3.晶體和非晶體晶體和非晶體 （1 1）晶體晶體：在熔化過程中不斷吸熱，溫度卻：在熔化過程中不斷吸熱，溫度卻 保持不變，有固定的熔化溫度保持不變，有固定的熔化溫度. .如：海如：海 波、冰、水晶、石英、食鹽、各

7、種金波、冰、水晶、石英、食鹽、各種金 屬等屬等. . 非晶體非晶體：在熔化過程中不斷吸熱，溫度：在熔化過程中不斷吸熱，溫度 就不斷地上升，沒有固定的熔化溫度，就不斷地上升，沒有固定的熔化溫度， 如：瀝青、玻璃、松香、石蠟等如：瀝青、玻璃、松香、石蠟等. . 10教資借鑒 （2 2）熔點和凝固點熔點和凝固點 熔點熔點：晶體：晶體 _叫做熔點叫做熔點 凝固點：液體凝固點：液體 _ _叫做凝固點，同一物質(zhì)的叫做凝固點，同一物質(zhì)的 凝固點和它的熔點相同凝固點和它的熔點相同. 熔化時的溫度熔化時的溫度 1212 凝固形成晶體時的確凝固形成晶體時的確 定的溫度定的溫度 1313 11教資借鑒 （3 3）晶

8、體、非晶體的熔化與凝固曲線）晶體、非晶體的熔化與凝固曲線 晶體晶體非晶體非晶體 熔熔 化化 熔點熔點有有無無 圖像圖像 特點特點 熔化前熔化前:持續(xù)吸熱，持續(xù)吸熱， 溫度溫度 _ 熔化時：持續(xù)吸熱，熔化時：持續(xù)吸熱， 溫度溫度 _ 整個過程持續(xù)整個過程持續(xù) _熱量，熱量， 溫度溫度 持續(xù)持續(xù) _ 1414 1515 1616 1717 升高升高 不變不變 上升上升 吸收吸收 12教資借鑒 晶體晶體非晶體非晶體 凝凝 固固 凝固點凝固點有有無無 圖像圖像 特點特點 凝固前：持續(xù)放熱，凝固前：持續(xù)放熱， 溫度溫度 _ 凝固時：持續(xù)放熱，凝固時：持續(xù)放熱， 溫度溫度 _ 整個過程持續(xù)整個過程持續(xù) _

9、熱量，溫熱量，溫 度不斷度不斷 _ 1818 1919 2020 2121 不變不變 降低降低放出放出 降低降低 13教資借鑒 考點三考點三 汽化和液化汽化和液化（云南近三年共云南近三年共13套試卷，套試卷， 汽化考查汽化考查2次，液化考查次，液化考查13次次） 1.汽化汽化 （1）定義定義：物質(zhì)從：物質(zhì)從_變?yōu)樽優(yōu)開的過的過 程叫做汽化程叫做汽化 （2）吸、放熱情況吸、放熱情況：汽化：汽化_熱熱 （3）舉例舉例：水蒸氣蒸發(fā)、酒精揮發(fā)、濕物體：水蒸氣蒸發(fā)、酒精揮發(fā)、濕物體 變干等變干等 氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài) 吸吸 14教資借鑒 2.汽化的兩種方式汽化的兩種方式 （1）蒸發(fā)、沸騰的異同蒸發(fā)、沸騰的異

10、同 方式方式蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰 不同點不同點 發(fā)生發(fā)生 部位部位 液體液體_ 液體液體_和和 _同時同時 發(fā)生發(fā)生 發(fā)生發(fā)生 條件條件 在在_溫溫 度下度下 達到達到_ ， 持續(xù)吸熱持續(xù)吸熱 表面表面 內(nèi)部內(nèi)部 表面表面 任何任何 沸點沸點 15教資借鑒 方式方式蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰 不同點不同點 劇烈劇烈 程度程度 _的的 汽化現(xiàn)象汽化現(xiàn)象 _的汽的汽 化現(xiàn)象化現(xiàn)象 影響影響 因素因素 液體上方的液體上方的 空氣流動速空氣流動速 度度 _ _、 供熱快慢、氣供熱快慢、氣 壓高低壓高低 相同點相同點 都是都是 _現(xiàn)象，都需現(xiàn)象，都需 _ 緩慢緩慢 表面積表面積 劇烈劇烈 溫度溫度 汽化汽化 1111

11、 1212 1313 1414 吸熱吸熱 16教資借鑒 （2）沸點沸點：各種液體沸騰時都有確定的溫：各種液體沸騰時都有確定的溫 度，這個溫度叫做沸點度，這個溫度叫做沸點.不同液體的沸不同液體的沸 點點 不同，壓強越大，沸點不同，壓強越大，沸點 _. （3）水沸騰過程中的特點水沸騰過程中的特點 氣泡特點氣泡特點：沸騰時會形成大量氣泡不斷：沸騰時會形成大量氣泡不斷 上升、變大，到水面破裂開來，里面的上升、變大，到水面破裂開來，里面的 水蒸氣散發(fā)到空氣中水蒸氣散發(fā)到空氣中. 溫度特點溫度特點：達到沸點后，水的溫度保持：達到沸點后，水的溫度保持 不變，但要持續(xù)吸熱不變，但要持續(xù)吸熱. 越高越高1515

12、 17教資借鑒 3.液化液化 （1）定義定義：物質(zhì)從：物質(zhì)從 _變?yōu)樽優(yōu)?_ 的過程叫做液化的過程叫做液化. （2）吸、放熱情況吸、放熱情況：液化：液化 _熱熱. （3）舉例舉例：白氣、霧、露、雨蒸餾提純、裝：白氣、霧、露、雨蒸餾提純、裝 冷水的容器外壁冷水的容器外壁“出汗出汗”等等. （4）氣體液化的兩種方式氣體液化的兩種方式：A. _溫溫 度；度；B.在一定溫度下，在一定溫度下， _氣體體積氣體體積 1616 1717 1818 1919 2020 氣態(tài)氣態(tài) 液態(tài)液態(tài) 放放 壓縮壓縮 降低降低 18教資借鑒 考點四考點四 升華和凝華升華和凝華（云南近三年共云南近三年共13套試卷，套試卷，

13、升華考查升華考查4次，凝華考查次，凝華考查8次次） 1.升華升華 （1）定義定義：物質(zhì)從：物質(zhì)從_直接變成直接變成 _的過程叫做升華的過程叫做升華 （2）吸、放熱情況吸、放熱情況：升華：升華_熱熱 固態(tài)固態(tài) 氣態(tài)氣態(tài) 吸吸 19教資借鑒 （3）應(yīng)用應(yīng)用：在運輸食品的時候，為了防止食：在運輸食品的時候，為了防止食 品腐爛變質(zhì)，可利用干冰（固體二氧化碳）品腐爛變質(zhì)，可利用干冰（固體二氧化碳） 的升華吸熱來降低溫度的升華吸熱來降低溫度. （4）舉例舉例：樟腦丸變小、結(jié)冰的衣服變干、：樟腦丸變小、結(jié)冰的衣服變干、 用久的燈絲變細等用久的燈絲變細等 20教資借鑒 2.凝華凝華 （1）定義定義：物質(zhì)從：物

14、質(zhì)從_直接變?yōu)橹苯幼優(yōu)開 的過程叫做凝華的過程叫做凝華 （2）吸、放熱情況：凝華）吸、放熱情況：凝華_熱熱 （3）舉例：霜、冰花、霧凇等）舉例：霜、冰花、霧凇等 氣態(tài)氣態(tài)固態(tài)固態(tài) 放放 21教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容 把兩只手分別放入熱水和把兩只手分別放入熱水和 冷水中，再把雙手同時放冷水中，再把雙手同時放 入溫水中，兩只手對入溫水中，兩只手對“溫溫 水水”的感覺的感覺_ （選填（選填“相同相同”或或 “不相不相 同同”），）， 這說明人們憑感這說明人們憑感 覺判斷物體的冷熱是覺判斷物體的冷熱是 _（選填（選填“可靠可靠” 或或“不可靠不可靠”） 教材圖片解讀教材圖片解讀 不相

15、同不相同 不可靠不可靠 22教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容 如圖為一個簡易的自制溫度計，該如圖為一個簡易的自制溫度計，該 溫度計是根據(jù)液體溫度計是根據(jù)液體_的原的原 理制成的，為了更明顯的顯示溫度理制成的，為了更明顯的顯示溫度 變化，應(yīng)盡量選擇變化，應(yīng)盡量選擇_（選填（選填 “粗粗”或或“細細”）的吸管將小瓶放）的吸管將小瓶放 入熱水中，水柱的位置會入熱水中，水柱的位置會_， 放入冷水中時，水柱的位置會放入冷水中時，水柱的位置會 _(均選填均選填“升高升高”、“降低降低” 或或“不變不變”) 熱脹冷縮熱脹冷縮 細細 升高升高 降低降低 23教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容

16、 用如圖所示的小紙鍋燒開水，用如圖所示的小紙鍋燒開水， 水燒開了，而鍋不會損壞水燒開了，而鍋不會損壞.主主 要原因是水沸騰后溫度要原因是水沸騰后溫度 _，而這時還沒，而這時還沒 有達到紙的著火點，故鍋不有達到紙的著火點，故鍋不 會損壞會損壞 不再升高不再升高 24教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容 人游泳后剛從水中出來，感人游泳后剛從水中出來，感 覺特別冷，是因為人身上的覺特別冷，是因為人身上的 水水_吸熱造成的；吸熱造成的； 如如 果有風(fēng)吹來，果有風(fēng)吹來， 人會感覺更冷，人會感覺更冷， 這是因為液體表面的這是因為液體表面的 _加快，蒸發(fā)加加快，蒸發(fā)加 快快;人蜷縮著身體，人蜷縮著身體

17、， 這是通這是通 過減小過減小_來減來減 慢蒸發(fā)的慢蒸發(fā)的 蒸發(fā)蒸發(fā) 空氣流速空氣流速 液體表面積液體表面積 25教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容 氣體液化的兩種方法：一種氣體液化的兩種方法：一種 是降溫，另一種是在一定的是降溫，另一種是在一定的 溫度下，壓縮氣體的體積溫度下，壓縮氣體的體積.其其 中液化石油是利用了中液化石油是利用了 _ _的方法儲存在鋼瓶中的方法儲存在鋼瓶中 的的 體積體積 1111壓縮 壓縮 26教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容 液態(tài)的氟利昂經(jīng)過很細的毛細液態(tài)的氟利昂經(jīng)過很細的毛細 管進入冰箱內(nèi)冷凍室的管子，管進入冰箱內(nèi)冷凍室的管子， 在這里吸熱在這里

18、吸熱 _， 使冰箱使冰箱 內(nèi)溫度降低之后，內(nèi)溫度降低之后， 生成的蒸氣生成的蒸氣 又被壓縮機壓入冷凝器，在這又被壓縮機壓入冷凝器，在這 里里 _并把從冰箱內(nèi)帶來的并把從冰箱內(nèi)帶來的 熱通過冰箱壁上的管子放出熱通過冰箱壁上的管子放出. 氟氟 利昂這樣循環(huán)流動，冰箱冷凍利昂這樣循環(huán)流動，冰箱冷凍 室里就可以保持相當?shù)偷臏囟仁依锞涂梢员３窒喈數(shù)偷臏囟?汽化汽化1212 1313液化液化 27教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容 把一個紗布袋罩在籃子上，把一個紗布袋罩在籃子上， 并使袋口的邊緣浸入水里，并使袋口的邊緣浸入水里， 紗布袋吸水，這樣做是增大紗布袋吸水，這樣做是增大 了水的表面積，把它

19、放在通了水的表面積，把它放在通 風(fēng)的地方，加快水的風(fēng)的地方，加快水的 _ _ ，使飯菜周圍溫度降低，使飯菜周圍溫度降低， 防止飯菜變餿防止飯菜變餿 發(fā)發(fā) 1111蒸 蒸 28教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容 停止沸騰的水，向瓶上澆冷停止沸騰的水，向瓶上澆冷 水后會發(fā)生水后會發(fā)生 _ 的現(xiàn)象，這是由于澆上冷水的現(xiàn)象，這是由于澆上冷水 后，瓶內(nèi)氣體溫度突然降低，后，瓶內(nèi)氣體溫度突然降低， 導(dǎo)致瓶內(nèi)液面上方氣壓減小，導(dǎo)致瓶內(nèi)液面上方氣壓減小， 沸點沸點 _所致所致 水重新沸騰起來水重新沸騰起來1515 1616降低降低 29教資借鑒 教材圖片教材圖片命題內(nèi)容命題內(nèi)容 將冰塊放入易拉罐中加入

20、適量的鹽，將冰塊放入易拉罐中加入適量的鹽， 用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計 測量罐中冰與鹽水混合物的溫度，測量罐中冰與鹽水混合物的溫度， 可以看到冰水混合物的溫度低于可以看到冰水混合物的溫度低于 ， 這時觀察易拉罐的下部和底這時觀察易拉罐的下部和底 部，部， 就會發(fā)現(xiàn)白霜，就會發(fā)現(xiàn)白霜， 這是空氣中這是空氣中 的水蒸氣遇到較冷的易拉罐的水蒸氣遇到較冷的易拉罐 _形成的，形成這種現(xiàn)象的原形成的，形成這種現(xiàn)象的原 因是因是 _ 凝華凝華 1717 1818鹽水使冰的溫度低于鹽水使冰的溫度低于0 30教資借鑒 甲：在塑料袋中滴入酒精甲：在塑料袋中滴入酒精 乙：把袋擠癟，

21、把口扎緊乙：把袋擠癟，把口扎緊 丙：放到熱水里面丙：放到熱水里面 把塑料袋放入熱水里面，塑料袋內(nèi)的液態(tài)酒精受把塑料袋放入熱水里面，塑料袋內(nèi)的液態(tài)酒精受 熱后變成了氣態(tài)酒精，此過程叫做熱后變成了氣態(tài)酒精，此過程叫做 _.之之 后，又把塑料袋放入冷水里面，降溫后氣態(tài)酒精后，又把塑料袋放入冷水里面，降溫后氣態(tài)酒精 又變成了液態(tài)的酒精，此過程屬于又變成了液態(tài)的酒精，此過程屬于 _，這，這 表明物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)可以表明物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)可以 _ 1919 2020 2121 汽化汽化 液化液化 相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化 31教資借鑒 類型題展示類型題展示 類型一溫度計的讀數(shù)類型一溫度計的讀數(shù) 命題解讀命題解讀：近

22、三年考試中主要在儀器讀數(shù)題近三年考試中主要在儀器讀數(shù)題 中考查溫度計（寒暑表）和體溫計的讀數(shù)，中考查溫度計（寒暑表）和體溫計的讀數(shù)， 有時也會在實驗中考查有時也會在實驗中考查. 偶爾也會涉及到判斷溫度計偶爾也會涉及到判斷溫度計 的分度值的分度值 . 例例1（14龍東龍東）如圖所示，）如圖所示， 溫度計的示數(shù)是溫度計的示數(shù)是_.-12 ?？碱愋推饰龀？碱愋推饰?32教資借鑒 【解析解析】溫度計的分度值為溫度計的分度值為1攝氏度，從溫度攝氏度，從溫度 計上看，該溫度在計上看，該溫度在0刻度線以下，因此示數(shù)為刻度線以下，因此示數(shù)為 -12 . 33教資借鑒 類型突破類型突破 溫度計的讀數(shù)方法溫度計的

23、讀數(shù)方法 （1）明確溫度計的分度值：每一大格之明確溫度計的分度值：每一大格之 間的讀數(shù)與大格間小格數(shù)的比值間的讀數(shù)與大格間小格數(shù)的比值. （2）判斷刻度是零刻度線的上方還是下）判斷刻度是零刻度線的上方還是下 方方.若圖中未標明零刻度，則溫度計示數(shù)由下若圖中未標明零刻度，則溫度計示數(shù)由下 往上越來越大，為往上越來越大，為“零上零上”，反之，為，反之，為“零零 下下”. （3）整刻度值）整刻度值+小格數(shù)小格數(shù)分度值即為最分度值即為最 終讀數(shù)終讀數(shù). 34教資借鑒 變式題變式題1 1 圖圖1中體溫計的分度值為中體溫計的分度值為_， 讀數(shù)為讀數(shù)為_. 0.1 36.6 35教資借鑒 【解析解析】體溫計

24、的一大格是體溫計的一大格是1 ，被，被10個小個小 格均分，所以分度值是格均分，所以分度值是0.1 ，所以圖中體，所以圖中體 溫計的示數(shù)為溫計的示數(shù)為36.6 . 36教資借鑒 類型二類型二 生活中物態(tài)變化的辨識及其吸放熱的生活中物態(tài)變化的辨識及其吸放熱的 判斷判斷 命題解讀：命題解讀：主要在選擇題和填空題中考查，主主要在選擇題和填空題中考查，主 要是判斷所給現(xiàn)象的物態(tài)變化的變化類型以及要是判斷所給現(xiàn)象的物態(tài)變化的變化類型以及 吸放熱情況，除單獨考查外，有時還會結(jié)合其吸放熱情況，除單獨考查外，有時還會結(jié)合其 他知識（如：大氣壓強、晶體、內(nèi)能等）進行他知識（如：大氣壓強、晶體、內(nèi)能等）進行 考查

25、；考查時常以自然現(xiàn)象（雨、雪、露、霜考查；考查時常以自然現(xiàn)象（雨、雪、露、霜 等）或生活現(xiàn)象（如各種白氣、人工降雨等）等）或生活現(xiàn)象（如各種白氣、人工降雨等） 為背景為背景. . 37教資借鑒 例例2 （14蘇州蘇州）下列物態(tài)變化）下列物態(tài)變化,屬于液化的是屬于液化的是 ( ) A.夏天打開冰柜看到白霧夏天打開冰柜看到白霧 B.深秋草葉上結(jié)出白霜深秋草葉上結(jié)出白霜 C.洗過的濕衣服被晾干洗過的濕衣服被晾干 D.衣柜中的樟腦球變小衣柜中的樟腦球變小 A 38教資借鑒 【解析解析】夏天打開冰柜看到的白霧是空氣中的夏天打開冰柜看到的白霧是空氣中的 水蒸氣遇冷液化成的小水珠，選項水蒸氣遇冷液化成的小水

26、珠，選項A正確；深正確；深 秋草葉上形成的白霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝秋草葉上形成的白霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝 華形成的，選項華形成的，選項B錯誤；洗過的濕衣服變干是錯誤；洗過的濕衣服變干是 由于衣服中的小水珠汽化成了水蒸氣，選項由于衣服中的小水珠汽化成了水蒸氣，選項C 錯誤；衣柜中的樟腦球變小是由于固體的樟腦錯誤；衣柜中的樟腦球變小是由于固體的樟腦 球直接升華成氣體了，選項球直接升華成氣體了，選項D錯誤錯誤.故選故選A. 39教資借鑒 類型突破類型突破 判斷物態(tài)變化及過程中的吸放判斷物態(tài)變化及過程中的吸放 熱，也可按照下面熱，也可按照下面“三步法三步法”進行：進行： 第一步：判斷發(fā)生物態(tài)變化前

27、物質(zhì)的狀第一步：判斷發(fā)生物態(tài)變化前物質(zhì)的狀 態(tài)；態(tài)； 第二步：判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質(zhì)的狀第二步：判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質(zhì)的狀 態(tài)；態(tài)； 第三步：根據(jù)定義確定物態(tài)變化的類型；第三步：根據(jù)定義確定物態(tài)變化的類型； 根據(jù)類型判斷吸放熱情況根據(jù)類型判斷吸放熱情況. . 熔化、汽化、升華的過程吸熱；凝固、熔化、汽化、升華的過程吸熱；凝固、 液化、凝華的過程放熱液化、凝華的過程放熱 40教資借鑒 變式題變式題2（14成都成都）夏天，從冰箱中?。┫奶欤瑥谋渲腥?出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干 后很快又形成，這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是后很快又形成，這個過程中發(fā)

28、生的物態(tài)變化是 _；南極地區(qū)年平均氣溫是；南極地區(qū)年平均氣溫是-25 ，降，降 水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于 冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過程需要冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過程需要_（選（選 填填“吸熱吸熱”或或“放熱放熱”）. 液化液化 吸熱吸熱 41教資借鑒 【解析解析】從冰箱取出的飲料瓶溫度很低，周從冰箱取出的飲料瓶溫度很低，周 圍空氣中的水蒸氣遇到冷的飲料瓶會發(fā)生液圍空氣中的水蒸氣遇到冷的飲料瓶會發(fā)生液 化，從而在飲料瓶上形成小水珠；升華是物化，從而在飲料瓶上形成小水珠；升華是物 質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，此過程需要吸熱質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，此過程

29、需要吸熱. 42教資借鑒 類型三類型三 影響蒸發(fā)快慢的因素影響蒸發(fā)快慢的因素 例例3 當洗手后，將雙手伸在自動干手機的當洗手后，將雙手伸在自動干手機的 出風(fēng)口下，自動干手機自動送出舒適的暖風(fēng)，出風(fēng)口下，自動干手機自動送出舒適的暖風(fēng)， 使手上的水分快速使手上的水分快速_（填物態(tài)變化名稱）（填物態(tài)變化名稱）. 因為這樣加快了附近因為這樣加快了附近_，并提高了溫，并提高了溫 度，從而達到快速干手的目的度，從而達到快速干手的目的. 汽化汽化 空氣流動空氣流動 43教資借鑒 【解析解析】手上的水分變成氣態(tài)的過程稱為汽手上的水分變成氣態(tài)的過程稱為汽 化，此現(xiàn)象屬于汽化中的蒸發(fā)；當洗手后把化，此現(xiàn)象屬于汽化

30、中的蒸發(fā)；當洗手后把 手放在熱風(fēng)干手器的下方，熱烘烘的氣體就手放在熱風(fēng)干手器的下方，熱烘烘的氣體就 會吹出來，這樣熱風(fēng)提高手上水分的溫度，會吹出來，這樣熱風(fēng)提高手上水分的溫度， 同時加快水表面的空氣流動，加快手上水分同時加快水表面的空氣流動，加快手上水分 的蒸發(fā)的蒸發(fā). 44教資借鑒 類型突破類型突破 影響蒸發(fā)快慢的因素及對應(yīng)的相關(guān)實例影響蒸發(fā)快慢的因素及對應(yīng)的相關(guān)實例 影響因素影響因素說明說明舉例舉例 液體溫度液體溫度 的高低的高低 溫度越高蒸發(fā)越溫度越高蒸發(fā)越 快，溫度越低蒸快，溫度越低蒸 發(fā)越慢發(fā)越慢 電熱干手器、電熱干手器、 電熨電熨 斗等斗等 液體表面液體表面 積的大小積的大小 液體

31、表面積越大液體表面積越大 蒸發(fā)越快，表面蒸發(fā)越快，表面 積越小蒸發(fā)越慢積越小蒸發(fā)越慢 將濕衣服展開將濕衣服展開 在陽光下晾曬、在陽光下晾曬、 曬谷子等曬谷子等 45教資借鑒 影響因素影響因素說明說明舉例舉例 液體表面液體表面 附近空氣附近空氣 流動的速流動的速 度度 液體表面的液體表面的 空氣流速越空氣流速越 大，蒸發(fā)越大，蒸發(fā)越 快；流速越快；流速越 小，蒸發(fā)越小，蒸發(fā)越 慢慢 拖地后用電扇對著拖地后用電扇對著 地面吹；風(fēng)吹過后地面吹；風(fēng)吹過后 人感到?jīng)鏊?；用吹人感到?jīng)鏊?；用?風(fēng)機吹干頭發(fā)、農(nóng)風(fēng)機吹干頭發(fā)、農(nóng) 業(yè)種植時鋪的地膜業(yè)種植時鋪的地膜 等等 46教資借鑒 變式題變式題3（14廣東廣

32、東）在探究蒸發(fā)的快慢與哪）在探究蒸發(fā)的快慢與哪 些因素有關(guān)的實驗中，如圖些因素有關(guān)的實驗中，如圖2所示主要用來探所示主要用來探 究（究（ ） A.蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系 B.蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系 C.蒸發(fā)的快慢與液蒸發(fā)的快慢與液 體表面積的關(guān)系體表面積的關(guān)系 D.蒸發(fā)的快慢與空蒸發(fā)的快慢與空 氣流動速度的關(guān)系氣流動速度的關(guān)系 A 47教資借鑒 【解析解析】將潮濕的衣服以相同的方式分別攤將潮濕的衣服以相同的方式分別攤 開在樹蔭下和太陽下，在水的表面積和空氣開在樹蔭下和太陽下，在水的表面積和空氣 流動速度相同的條件下，太陽下的溫度高于流動速度相

33、同的條件下，太陽下的溫度高于 樹蔭下的溫度，所以水蒸發(fā)的更快；本題中樹蔭下的溫度，所以水蒸發(fā)的更快；本題中 只有液體的溫度這個因素發(fā)生了改變，所以只有液體的溫度這個因素發(fā)生了改變，所以 探究的是液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系，探究的是液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系， 故選故選A. 48教資借鑒 類型四類型四 固體熔化（凝固）圖像的特點固體熔化（凝固）圖像的特點 命題解讀：命題解讀：主要在填空題和實驗探究題中考查，主要在填空題和實驗探究題中考查， 主要考查對曲線圖時間段和特殊點的理解，如主要考查對曲線圖時間段和特殊點的理解，如 判斷晶體的熔點或凝固點，熔化（或凝固）時判斷晶體的熔點或凝固點，熔化（或

34、凝固）時 間、物質(zhì)所處狀態(tài)等間、物質(zhì)所處狀態(tài)等. . 49教資借鑒 例例4（14山西山西）如圖是海波的熔化圖像，下列）如圖是海波的熔化圖像，下列 從圖像中獲得信息正確的是（從圖像中獲得信息正確的是（ ） A.海波是非晶體海波是非晶體 B.海波在海波在AB段是液態(tài)段是液態(tài) C.海波在海波在BC段吸熱，段吸熱， 溫度不變溫度不變 D.海波從開始熔化到海波從開始熔化到 完全熔化用時約完全熔化用時約8 min C 50教資借鑒 【解析解析】由圖知，從第由圖知，從第4 min到第到第8 min海波海波 繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變，說明海波是晶繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變，說明海波是晶 體，體，A選項錯誤；海波

35、從選項錯誤；海波從40 開始吸熱升溫，開始吸熱升溫， AB段為固體，沒有開始熔化段為固體，沒有開始熔化.處于固態(tài)，處于固態(tài)，B選選 項錯誤；項錯誤；B點開始海波開始熔化，在熔化過點開始海波開始熔化，在熔化過 程中海波處于固液共存態(tài)直到程中海波處于固液共存態(tài)直到C點完全熔化，點完全熔化， 所以海波的熔化過程用了所以海波的熔化過程用了8 min-4 min=4 min.C選項說法正確，選項說法正確，D選項說法錯誤選項說法錯誤.故選故選C. 51教資借鑒 類型突破類型突破 晶體與非晶體圖像的理解晶體與非晶體圖像的理解 圖像圖像 類型類型 晶體晶體非晶體非晶體 熔化熔化 圖像圖像 的理的理 解解 52

36、教資借鑒 圖像圖像 類型類型 晶體晶體非晶體非晶體 熔化熔化 圖像圖像 的理的理 解解 （1）B點物質(zhì)為固態(tài)正要點物質(zhì)為固態(tài)正要 開始熔化，開始熔化，C點物質(zhì)為液態(tài)點物質(zhì)為液態(tài) 完全熔化；（完全熔化；（2）AB段：物段：物 質(zhì)為固態(tài)，質(zhì)為固態(tài)，BC段：熔化過段：熔化過 程，物質(zhì)為固液共存狀態(tài)，程，物質(zhì)為固液共存狀態(tài)， 吸收熱量，溫度不變（吸收熱量，溫度不變（B點點 溫度為熔點），溫度為熔點），CD段：物段：物 質(zhì)為液態(tài)質(zhì)為液態(tài) 熔化過程熔化過程 中，物質(zhì)中，物質(zhì) 吸收熱量，吸收熱量， 溫度逐漸溫度逐漸 升高，直升高，直 到達到沸到達到沸 點點 53教資借鑒 圖像圖像 類型類型 晶體晶體非晶體非

37、晶體 凝固凝固 圖像圖像 的理的理 解解 54教資借鑒 圖像圖像 類型類型 晶體晶體非晶體非晶體 凝固凝固 圖像圖像 的理的理 解解 （1）F點物質(zhì)為液態(tài)，正點物質(zhì)為液態(tài)，正 要開始凝固，要開始凝固，G點物質(zhì)為固點物質(zhì)為固 態(tài)，正好完全凝固；（態(tài)，正好完全凝固；（2） EF段：物質(zhì)為液態(tài)，段：物質(zhì)為液態(tài)，F(xiàn)G段：段： 凝固過程，物質(zhì)為固液共存凝固過程，物質(zhì)為固液共存 態(tài)，放出熱量，溫度不變態(tài)，放出熱量，溫度不變 （F點溫度為凝固點），點溫度為凝固點）， GH段：物質(zhì)為段：物質(zhì)為 凝固過程凝固過程 中，物質(zhì)中，物質(zhì) 放出熱量，放出熱量， 溫度降低溫度降低 55教資借鑒 變式題變式題4 如圖如圖3

38、所示是一些小冰塊的溫度隨加熱所示是一些小冰塊的溫度隨加熱 時間變化的圖像，由圖像可知：冰的熔時間變化的圖像，由圖像可知：冰的熔_ ； 加熱至第加熱至第10 min時，物質(zhì)的狀態(tài)為時，物質(zhì)的狀態(tài)為_. 0 固液共存固液共存 56教資借鑒 【解析解析】由圖知，有一段時間溫度保持由圖知，有一段時間溫度保持0 不變，所以此冰是晶體，且其熔點為不變，所以此冰是晶體，且其熔點為0 ， 且冰從且冰從5 min開始熔化，到開始熔化，到15 min完全熔化完，完全熔化完， 故在故在10 min時物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)時物質(zhì)處于固液共存狀態(tài). 57教資借鑒 易錯題探究易錯題探究 生活中生活中“白氣白氣”的物態(tài)變化類

39、型的判斷的物態(tài)變化類型的判斷 日常生活中，我們很容易將日常生活中，我們很容易將“白氣白氣”和水和水 蒸氣混淆，事實上：蒸氣混淆，事實上：“白氣白氣”是水蒸氣液化放是水蒸氣液化放 熱形成的小水滴熱形成的小水滴. . “白氣白氣”的形成有兩種情況，如下表所示：的形成有兩種情況，如下表所示： 58教資借鑒 形成原因形成原因舉例說明舉例說明 溫度較高的水溫度較高的水 蒸氣遇到低溫蒸氣遇到低溫 的空氣，液化的空氣，液化 成小液滴成小液滴 燒水時，水壺嘴會冒燒水時，水壺嘴會冒“白氣白氣”.其原其原 理是：從水壺嘴出來的理是：從水壺嘴出來的高溫水蒸氣遇高溫水蒸氣遇 到低溫的空氣，迅速液化成小液珠到低溫的空氣

40、，迅速液化成小液珠， 看起來像冒看起來像冒“白氣白氣”.冬天，人們嘴冬天，人們嘴 里呼出的里呼出的“白氣白氣”也是這種原因也是這種原因. 空氣中的水蒸空氣中的水蒸 氣遇到溫度較氣遇到溫度較 低的物體，液低的物體，液 化成小液滴化成小液滴 夏天，雪糕周圍會有夏天，雪糕周圍會有“白氣白氣”.其原其原 理是：理是：空氣中的水蒸氣遇到溫度低的空氣中的水蒸氣遇到溫度低的 雪糕時，迅速液化成小液珠雪糕時，迅速液化成小液珠，看起來，看起來 好像是雪糕周圍有好像是雪糕周圍有“白氣白氣”. 59教資借鑒 例例5（14綿陽綿陽）生活中我們會看到這樣的現(xiàn)象）生活中我們會看到這樣的現(xiàn)象: 現(xiàn)象一現(xiàn)象一,剝開冰棒紙時剝

41、開冰棒紙時,冰棒周圍冒冰棒周圍冒“白氣白氣”；現(xiàn)；現(xiàn) 象二象二,在寒冷的冬天戶外的人不斷呼出在寒冷的冬天戶外的人不斷呼出“白氣白氣”. 以上兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分別是（以上兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分別是（ ） A.冰棒局部升華；呼出的水蒸氣液化冰棒局部升華；呼出的水蒸氣液化 B.冰棒局部升華；戶外空氣中的水蒸氣液化冰棒局部升華；戶外空氣中的水蒸氣液化 C.冰棒周圍空氣中的水蒸氣液化；呼出的水蒸冰棒周圍空氣中的水蒸氣液化；呼出的水蒸 氣液化氣液化 D.冰棒周圍空氣中的水蒸氣液化；戶外空氣中冰棒周圍空氣中的水蒸氣液化；戶外空氣中 的水蒸氣液化的水蒸氣液化 C 60教資借鑒 【解析解析】冰棒周圍的冰棒周圍的

42、“白氣白氣”是這樣形成的，是這樣形成的， 由于冰棒的溫度較低，空氣中的水蒸氣相對由于冰棒的溫度較低，空氣中的水蒸氣相對 于冰棒的溫度是較高的，故這些水蒸氣遇到于冰棒的溫度是較高的，故這些水蒸氣遇到 較冷的冰棒后遇冷液化成小水滴；寒冷的冬較冷的冰棒后遇冷液化成小水滴；寒冷的冬 天，由于室外的溫度很低，從人體中呼出的天，由于室外的溫度很低，從人體中呼出的 水蒸氣的溫度相對較高，故這些高溫的水蒸水蒸氣的溫度相對較高，故這些高溫的水蒸 氣遇到外界較冷的空氣會液化成小水滴，就氣遇到外界較冷的空氣會液化成小水滴，就 是我們所看到的白氣是我們所看到的白氣.故故C選項正確選項正確. 61教資借鑒 冰棒剝?nèi)グb

43、紙，冒冰棒剝?nèi)グb紙，冒“白氣白氣”屬于是屬于是_現(xiàn)現(xiàn) 象，過一會兒象，過一會兒“流汗流汗”屬于屬于_現(xiàn)象現(xiàn)象 液化液化 熔化熔化 變式題變式題5 62教資借鑒 【解析解析】冰棒的溫度很低，空氣中的水蒸氣冰棒的溫度很低，空氣中的水蒸氣 遇到溫度較低的冰棒凝結(jié)成小水滴，形成遇到溫度較低的冰棒凝結(jié)成小水滴，形成 “白氣白氣”，屬于液化現(xiàn)象；冰棒，屬于液化現(xiàn)象；冰棒“流汗流汗”， 是冰棒由固態(tài)變成了液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象是冰棒由固態(tài)變成了液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象. 63教資借鑒 實驗突破實驗突破 實驗一實驗一 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 （2012昭通昭通21題、紅河題、紅河21

44、（2）題）題） 1.組裝實驗器材的順序（先下后上的原則）組裝實驗器材的順序（先下后上的原則） 2.石棉網(wǎng)的作用（使物體受熱均勻）石棉網(wǎng)的作用（使物體受熱均勻） 3.溫度計的使用和讀數(shù)溫度計的使用和讀數(shù) 4.根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體 5.固體顆粒大小的選擇（盡可能用粉末狀，固體顆粒大小的選擇（盡可能用粉末狀， 64教資借鑒 這樣受熱均勻）這樣受熱均勻） 6.使用水浴法加熱的優(yōu)點（保證受熱均勻）使用水浴法加熱的優(yōu)點（保證受熱均勻） (2012年年2次次) 7.判斷晶體的熔點（判斷晶體的熔點（2012年年1次）次） 8.燒杯中水量的規(guī)定及試管插入水中的

45、位置燒杯中水量的規(guī)定及試管插入水中的位置 要求（燒杯中水的量不宜太多，避免加熱時間過要求（燒杯中水的量不宜太多，避免加熱時間過 長，要求是能夠浸沒試管中裝有的固體，同時試長，要求是能夠浸沒試管中裝有的固體，同時試 管不能接觸到燒杯底和側(cè)壁）（管不能接觸到燒杯底和側(cè)壁）（2012年年1次）次） 65教資借鑒 9.繪制熔化溫度繪制熔化溫度時間曲線（時間曲線（2012年年1次）次） 10.分析圖像（判斷吸放熱特點、各段物質(zhì)分析圖像（判斷吸放熱特點、各段物質(zhì) 的狀態(tài)及溫度變化的規(guī)律）（的狀態(tài)及溫度變化的規(guī)律）（2012年年1次）次） 實驗結(jié)論實驗結(jié)論：晶體熔化時要吸熱，：晶體熔化時要吸熱， 但溫度保但

46、溫度保 持不變；非晶體在熔化時要吸熱，持不變；非晶體在熔化時要吸熱， 物質(zhì)先變軟物質(zhì)先變軟 再變稠，再變稠， 然后變稀，然后變稀， 溫度一直在升高（溫度一直在升高（2012年年1 次）次） 66教資借鑒 例例1 （14東營東營）某同學(xué)探究）某同學(xué)探究“海波熔化時溫海波熔化時溫 度的變化規(guī)律度的變化規(guī)律”時，記錄的數(shù)據(jù)如下表時，記錄的數(shù)據(jù)如下表.在實驗在實驗 時觀察到，海波在第時觀察到，海波在第4 min開始熔化，第開始熔化，第8 min 熔化完畢熔化完畢.請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)完成下列各題：請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)完成下列各題： 時間時間 /min 01234567891011 海波的海波的 溫度溫度/ 4

47、0424446484848484849.55152.5 67教資借鑒 （1）在方格紙上描點并畫出溫度）在方格紙上描點并畫出溫度時間圖像時間圖像. 68教資借鑒 如答圖所示如答圖所示 69教資借鑒 （2）海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律）海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律_ _. （3）海波是）海波是_（選填（選填“晶體晶體”或或“非晶非晶 體體”）. （4）海波的熔點是）海波的熔點是_. 不變不變 晶體晶體 48 溫度保溫度保 70教資借鑒 【解析解析】（1）在圖像上描出（）在圖像上描出（0，40）（）（1， 42）（）（2，44）（）（3，46）（）（4，48）（）（5，48） （6，48）（）（7，

48、48）（）（8，48），（），（9，49.5），）， （10，51），（），（11，52.5）用光滑的曲線連接）用光滑的曲線連接 起來；（起來；（2）海波在第）海波在第4分鐘開始熔化，第分鐘開始熔化，第8分分 鐘熔化完畢，由表格中的數(shù)據(jù)知道，海波的鐘熔化完畢，由表格中的數(shù)據(jù)知道，海波的 溫度始終為溫度始終為48，說明海波熔化過程中溫度，說明海波熔化過程中溫度 變化的規(guī)律是溫度保持不變；（變化的規(guī)律是溫度保持不變；（3）分析數(shù)據(jù)）分析數(shù)據(jù) 可知，海波在熔化過程中吸熱但溫可知，海波在熔化過程中吸熱但溫 71教資借鑒 度不變，說明它有一定的熔點，因此，海波度不變，說明它有一定的熔點，因此，海波 是晶

49、體；（是晶體；（4）從第）從第4分鐘到第分鐘到第8分鐘海波的溫分鐘海波的溫 度保持在度保持在48 不變，這個溫度就是海波的熔不變，這個溫度就是海波的熔 點點. 72教資借鑒 （1）如圖甲所示，在安裝實驗器材時，）如圖甲所示，在安裝實驗器材時， 應(yīng)按照應(yīng)按照_（選填（選填“自上而下自上而下”或或 “自下而上自下而上”）的順序進行，石棉網(wǎng)的作用是）的順序進行，石棉網(wǎng)的作用是 _ _. （2）為了保證受熱均勻，操作過程中應(yīng)）為了保證受熱均勻，操作過程中應(yīng) 使用法使用法_加熱加熱.固體顆粒盡可能用粉末狀，固體顆粒盡可能用粉末狀， 這樣做的目的是使這樣做的目的是使_. 自下而上自下而上 保證受熱均勻保證

50、受熱均勻 水浴水浴 體受熱均勻體受熱均勻 使物使物 73教資借鑒 （3）圖乙是某一時刻溫度計的示數(shù)，為）圖乙是某一時刻溫度計的示數(shù)，為 _，此時物質(zhì)處于，此時物質(zhì)處于_（選填（選填“固固 體體”、“液體液體”或或“固液共存固液共存”）狀態(tài)）狀態(tài). 46 固體固體 74教資借鑒 （4）采用正確的實驗裝置后，若將裝有）采用正確的實驗裝置后，若將裝有 固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在 水中的深度要適當水中的深度要適當.其其“適當適當”的含義是的含義是 _ _ _： 試管不接試管不接 觸燒杯底和側(cè)壁；試管中裝有晶體的部分完全觸燒杯底和側(cè)壁；試管中裝有晶體

51、的部分完全 浸沒在水中浸沒在水中 75教資借鑒 【解析解析】（1）實驗器材的組裝應(yīng)是自下而上；）實驗器材的組裝應(yīng)是自下而上； （2）使用水浴法加熱的優(yōu)點可以使物體受熱）使用水浴法加熱的優(yōu)點可以使物體受熱 均勻，同時固體顆粒盡可能用粉末狀使物體均勻，同時固體顆粒盡可能用粉末狀使物體 加熱更快，受熱均勻；（加熱更快，受熱均勻；（3）由題圖知，溫度）由題圖知，溫度 計的分度值為計的分度值為，所以其示數(shù)為，所以其示數(shù)為46，由，由 表格數(shù)據(jù)知所對應(yīng)的是第表格數(shù)據(jù)知所對應(yīng)的是第3分鐘，此時海波還分鐘，此時海波還 未開始熔化，故處于固態(tài)；（未開始熔化，故處于固態(tài)；（4）為了能使試）為了能使試 管中的晶體均

52、勻受熱，需要將試管中裝有晶管中的晶體均勻受熱，需要將試管中裝有晶 體的部分全部浸沒在水中，但試管不能接觸體的部分全部浸沒在水中，但試管不能接觸 燒杯底部和側(cè)壁燒杯底部和側(cè)壁. 76教資借鑒 （2013南京南京）如圖甲是某種物體熔化時溫度）如圖甲是某種物體熔化時溫度 隨時間變化的圖像（假設(shè)在加熱過程中物質(zhì)隨時間變化的圖像（假設(shè)在加熱過程中物質(zhì) 的質(zhì)量不變，單位時間內(nèi)吸收的熱量相同）的質(zhì)量不變，單位時間內(nèi)吸收的熱量相同） 練習(xí)題練習(xí)題 77教資借鑒 (1) 這種物質(zhì)的固體屬于這種物質(zhì)的固體屬于_（選填（選填“晶體晶體” 或或“非晶體非晶體”），如圖乙，在某一時刻，），如圖乙，在某一時刻， 用溫度計

53、測得的物質(zhì)的溫度為用溫度計測得的物質(zhì)的溫度為_. (2) 在在CD段時，次物質(zhì)屬于段時，次物質(zhì)屬于_（選填（選填 “固固”、“液液”或或“固液共存固液共存”）態(tài)）態(tài). (3) 該物質(zhì)在該物質(zhì)在AB段和段和CD段的比熱容分別為段的比熱容分別為c1、 c2，則，則c1：c2=_. 晶體晶體 -6 液液 1：2 78教資借鑒 【解析解析】（1）由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，）由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中， 溫度保持溫度保持0 不變，所以該物質(zhì)為晶體并且不變，所以該物質(zhì)為晶體并且 熔點為熔點為0 由乙圖可知，該溫度計的分度值由乙圖可知，該溫度計的分度值 是是1 ，而且液柱上表面對應(yīng)的刻度在零刻度，而且液柱

54、上表面對應(yīng)的刻度在零刻度 以下，故讀數(shù)為以下，故讀數(shù)為-6 ；（；（2）當該物質(zhì)在）當該物質(zhì)在CD 段時，已熔化結(jié)束，變?yōu)橐簯B(tài)（段時，已熔化結(jié)束，變?yōu)橐簯B(tài)（3）因為）因為 Q=cm t，AB段和段和CD段物質(zhì)的質(zhì)量段物質(zhì)的質(zhì)量m相同，由相同，由 圖象知，升高的溫度相同，都是圖象知，升高的溫度相同，都是10 ，加熱，加熱 時間之比為時間之比為1 2，所以吸收的熱量之比為，所以吸收的熱量之比為1 2，從而計算得比熱容之比為，從而計算得比熱容之比為1 2 79教資借鑒 實驗二實驗二 探究水的沸騰實驗探究水的沸騰實驗（2012 昆明昆明21題，大理題，大理21（1）題）題） 1.溫度計的原理、使用及讀

55、數(shù)溫度計的原理、使用及讀數(shù)(2012年年1次次) 2.組裝實驗器材的順序（先下后上的原則）組裝實驗器材的順序（先下后上的原則） 3.實驗裝置中，燒杯上面加一紙板的作用實驗裝置中，燒杯上面加一紙板的作用 4.氣泡的變化（氣泡的變化（2012年年1次）次） 5.產(chǎn)生產(chǎn)生“白氣白氣”的原因（的原因（2012年年1次）次） 80教資借鑒 6.撤去酒精燈加熱，水中的氣泡會慢慢消撤去酒精燈加熱，水中的氣泡會慢慢消 失，而不是馬上消失（原因是石棉網(wǎng)的溫度較失，而不是馬上消失（原因是石棉網(wǎng)的溫度較 高，還可以向燒杯中的水提供熱量）高，還可以向燒杯中的水提供熱量） 7.縮短加熱時間的方法（一是用初溫較高縮短加熱

56、時間的方法（一是用初溫較高 的水直接加熱；二是水的量盡可能少一些）的水直接加熱；二是水的量盡可能少一些） 8.根據(jù)記錄數(shù)據(jù)畫出溫度隨時間的變化曲根據(jù)記錄數(shù)據(jù)畫出溫度隨時間的變化曲 線線. 9.分析數(shù)據(jù)、圖像判斷沸點及沸騰的特點分析數(shù)據(jù)、圖像判斷沸點及沸騰的特點 81教資借鑒 10.測量的沸點小于測量的沸點小于100（小于一個標準大（小于一個標準大 氣壓）（氣壓）（2012年年1次）次） 11.實驗的評價和改進實驗的評價和改進 實驗結(jié)論實驗結(jié)論：液體沸騰的特點：液體沸騰吸：液體沸騰的特點：液體沸騰吸 熱，但溫度保持不變熱，但溫度保持不變. 82教資借鑒 例例2（14淮安淮安）如圖甲所示，是）如圖

57、甲所示，是“探究水沸探究水沸 騰時溫度變化特點騰時溫度變化特點”的裝置圖的裝置圖. 83教資借鑒 （1）實驗過程中，依據(jù)觀察到）實驗過程中，依據(jù)觀察到_ _的現(xiàn)象，判定水開的現(xiàn)象，判定水開 始沸騰始沸騰. （2）圖乙是實驗第）圖乙是實驗第5 min時溫度計的示數(shù)，將時溫度計的示數(shù)，將 其讀數(shù)記錄到表中其讀數(shù)記錄到表中. 時間時間/min 0123456789 溫度溫度/90 9294 96 97 _99 99 99 99 水的內(nèi)部產(chǎn)生水的內(nèi)部產(chǎn)生 大量氣泡，上升到水面破裂大量氣泡，上升到水面破裂 98 84教資借鑒 (3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在坐標系中畫出溫根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在坐標系中畫出溫 度隨時間的變化圖像度隨時間的變化圖像. 85教資借鑒 （4）通過實驗可知，水沸騰時，溫度）通過實驗可知，水沸騰時，溫度 _（選填（選填“逐漸升高逐漸升高”、“保持不變保持不變” 或或“逐漸降低逐漸降低”）；停止加熱，水不能繼續(xù)沸）；停止加熱，水不能繼續(xù)沸 騰，說明沸騰過程中水需要繼續(xù)騰，說明沸騰過程中水需要繼續(xù)_. 保持不變保持不變 吸熱吸熱 86教資借鑒 【解