學前班班級下學期計劃

1、學前班班級下學期計劃學前班班級下學期計劃 1 時間就這樣分分秒秒的過去了，轉眼間差不多一個月的寒假就這樣結束了?，F(xiàn)在開始 進入了緊張而又忙碌的時光，轉眼間我所帶的學前班也已經(jīng) 是第二學期了，孩子們也開始新的學習和生活，希望在這個 學期里繼續(xù)抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。以下是我學前班班主任工作計劃：學前班一共 49人其中男生 29 人，女生 20大概都在五歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，只有四歲左右。孩子們都是老生多，所以對孩子我還是 比較了解的，希望他們在這學期里有更大的進步。、加強學生好習慣的養(yǎng)成教育1、制定好習慣從我做起的本月好習慣計劃，給予孩子足夠的空間，讓孩子

2、盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定 出最適合的班級常規(guī)制度。2、師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步 形成自我教育、自我管理。3、創(chuàng)設紅花欄，包括笑臉、紅花等，本學期將利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現(xiàn)突出的學生有針對性地鼓 勵，讓家長與孩子都能一目了然的知道自己的不足與進步，讓孩子在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個 孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班 貌。三、班主任工作要點1、安排班級活動。根據(jù)學校德育工作安排，引導少年學生開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動 要求，設計好活動并扎扎實實地

3、組織實施，力求取得主題教 育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。2、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。制定班級公約、形成良好班風。布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識， 提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治 能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。指導培養(yǎng)小班干部。班干部是班主任老師的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助小干 部樹立威信；第二，鼓

4、勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步， 在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。四、工作措施1、經(jīng)常聯(lián)系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育；2、注重學生在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。3、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。4、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故?？傊?，在這個學期里，我們將共同努力，同心協(xié)力，起把本班的班級工作做好，力求完美，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時為孩子入小學打下堅定的基礎！學前班班級下學期計劃 2班況分析：學前班本學期新生 5 名，共有孩子 3

5、2 名，年齡在 5 6歲之間，學前班下學期班務計劃。通過上學在期末的測查及 平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了 相當?shù)牧私?，以下是三大領域的詳細分析：身體發(fā)展方面： 在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約 99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫就是姿 勢不正確等。3生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。4自我保健： 游戲中， 自我保護意識不強； 季節(jié)變化，還不太懂得自

6、行增減衣服。認知發(fā)展：1智力能力： 學習了按物體的大小、 顏色、 形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分 早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2語言能力： 學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不 清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。1品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2交往能力：多

7、數(shù)孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3情緒情感： 喜歡參加集體活動， 并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等，幼兒園工作計劃學前班下學期班務 計劃。4個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單 的事情。二本學期工作的主要目標及任務： 幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重點指導， 有認真按順序洗手的好習慣， 洗手時不玩水， 會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手 ; 能正確使用餐具，有文明 的進餐行為， 細嚼慢咽， 不挑食， 精神集中地吃飯 ; 保持桌、 地面和衣服的整潔， 餐后

8、會擦嘴和用水漱口； 能安靜入睡室， 衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。教育管理方面： 根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求 ; 根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九 五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形 式. 在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主 動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動 手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。各方面的具體內(nèi)容要求：常規(guī)工作：1班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學 的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。2幼兒安全管理與

9、教育：結合孩子年齡特點，進行適當?shù)陌踩?、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。3在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。教學活動： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。家長工作： 日常性的家長工作： 利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍 性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。階段性的家長工作: 家訪: 完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析 班級存在的不足，希望