口語交際習(xí)作八教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 20 -20學(xué)年度第學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 任教老師： xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 r - 二r 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 口語交際 教學(xué)內(nèi)容：口語交際 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，同時(shí)培養(yǎng) 口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備：單元導(dǎo)讀后，可分組發(fā)放“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表，讓學(xué)生邊學(xué) 習(xí)本組課文邊留心積累。 教學(xué)時(shí)間：1 教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)單： “身邊的藝術(shù)”調(diào)查表 組長 組員 調(diào)查途徑 調(diào)查內(nèi)

2、容 藝術(shù)形式 藝術(shù)品 與藝術(shù)有關(guān)的 故事 一、讀內(nèi)容朋要求 1 自己讀口語交際的內(nèi)容. 2說說有什么要求？（向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式藝術(shù)品講跟 藝術(shù)有關(guān)的故事） 設(shè)計(jì)意圖：明確本次口語交際的內(nèi)容。 二、創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)交流欲望 女口：張貼優(yōu)秀畫作，播放經(jīng)典樂曲，展示泥娃娃，手工編織,剪紙作品，或者多媒 體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場面，使整個(gè)課堂有一個(gè)良好的交際氛圍，從而激發(fā)動(dòng)機(jī), 學(xué)生想說的欲望. 設(shè)計(jì)意圖：展現(xiàn)各種藝術(shù)方式或藝術(shù)品，創(chuàng)設(shè)交際氛圍。 三、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)交際情景 1 根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組 ： 藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播 2把學(xué)生分好組后，引

3、導(dǎo)學(xué)生交流.交流形式不拘一格，或找同桌.或小組.或 班級(jí)，也可組成一個(gè)個(gè)臨時(shí)的口語交際單位，可導(dǎo)游介紹雙人對(duì)話問答，或多人 討論.辯論.評(píng)價(jià)等. 四、 在個(gè)人陳述，同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上，學(xué)生以小 組的形式參與比賽。 要求：清楚，明白，最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽， 聽候交流自己感受最深的地方。 教學(xué)建議：這是口語交際的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師要做好分組調(diào)控，指導(dǎo)個(gè)別組 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 的成員交流，注意體現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的崇敬和欣賞，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的贊美之情。 習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作

4、教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去，初 步學(xué)會(huì)在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。 課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶一張自己學(xué)藝、參加藝術(shù)欣賞活動(dòng)的照片 ，或者帶一件 自己喜歡的藝術(shù)品。 教學(xué)時(shí)間：1 教學(xué)過程： 一、畫面引入 課始，讓學(xué)生展示充滿情趣的學(xué)藝畫面，并做簡單的介紹。教師相機(jī)引導(dǎo) ： 隨著生活水平的日益提高，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。 我們班的 孩子個(gè)個(gè)多才多藝，見多識(shí)廣，這是平時(shí)生活中我們留下的精彩畫面。 我提議讓 照片的主人來做畫面配音吧！ 設(shè)計(jì)意圖：課前展示學(xué)生收集的學(xué)藝畫面，并提出配音的要求，為這次習(xí) 作主要內(nèi)容做鋪墊。 二、上臺(tái)介紹 教師可請(qǐng)1到2名學(xué)

5、生上臺(tái)介紹照片內(nèi)容，細(xì)說發(fā)生的故事和自己的感受。 （教師將學(xué)生述說過程中引用的好詞佳句一一板書，特別是感受和想象部分，要 反復(fù)強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生知道在敘事的時(shí)候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開，內(nèi) 容豐富，更加生動(dòng)、感人。） 設(shè)計(jì)意圖：介紹發(fā)生故事和親身感受，練習(xí)口頭表達(dá)能力。 三、小組交流 1 教師可以根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù) 品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動(dòng)組等。 2組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改進(jìn)。 3每組推薦1名代表，全班交流，提出修改建議。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小組交流中取長補(bǔ)短，將藝術(shù)加工制作和鑒賞融合，交 流不同的體驗(yàn)感受。 四、指導(dǎo)選材 教師可以引導(dǎo)學(xué)生注

6、意與口語交際內(nèi)容的聯(lián)系， 選出有價(jià)值的題材，鼓勵(lì)學(xué) 生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。如 ：回顧”六一”文藝匯演的歡樂，美術(shù) 課上變廢為寶的喜悅以及鼓號(hào)隊(duì)的威武、雄壯等。 設(shè)計(jì)意圖：選材重點(diǎn)從學(xué)藝、藝術(shù)品鑒賞、藝術(shù)欣賞這幾方面選擇，要讓 學(xué)生選擇自己親身經(jīng)歷過的，這樣能更好表達(dá)感受。 五、學(xué)生撰寫習(xí)作，教師巡回指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖：教師注意提醒學(xué)生應(yīng)用好詞佳句。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 習(xí)作評(píng)講 一、佳作欣賞： 1優(yōu)秀習(xí)作展示：張?zhí)铩⒘_毅、吳劍三人分別上臺(tái)展示自己的習(xí)作、介紹 習(xí)作經(jīng)驗(yàn)。 2. 互評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)。 二、修改習(xí)作 1 教師引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)他人習(xí)作的成功之處 ，審視自己習(xí)作中的不足，取長補(bǔ) 短,”修剪枝葉”甚至重起爐灶。 設(shè)計(jì)意圖：修改時(shí)可采用同桌修改，便于更好交流。 2自我獨(dú)立修改習(xí)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。 3. 兩人小組交流互改。 4. 小組內(nèi)進(jìn)行交流，重點(diǎn)修改12名學(xué)生的習(xí)作。 三、全班賞析評(píng)改 1 學(xué)生修改完畢后，可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)