我和我的祖國主題班會(huì)

1、 3、東漢：張衡發(fā)明制作 測地震方 位，早歐洲1700多年 1、商朝的 （比較成熟的文字）是世 界上最早的文字. 2、東漢 改進(jìn)造紙術(shù)，紙張?jiān)弦椎茫?造價(jià)低廉，造紙術(shù)4世紀(jì)起傳到朝鮮，越南、 日本，8世紀(jì)傳到中亞，經(jīng)過阿拉伯。12世 紀(jì)傳到歐洲和非洲，16世紀(jì)傳到南美洲 甲骨文 蔡倫 地動(dòng)儀 6、 11世紀(jì)中期，北宋 發(fā)明了活字印 刷術(shù)，向東傳到朝鮮、日本，向西傳到埃及 和歐洲，歐洲人用活字印刷晚了四個(gè)世紀(jì)。 7、徐霞客游記是 著作， 對(duì)于石灰?guī)r溶蝕地貌的觀察和記述， 早于歐洲兩個(gè)世紀(jì) 5、南朝祖沖之精確計(jì)算 ，比外 國早1000年 4、東漢末年“神醫(yī)” 擅長外科手術(shù)， 發(fā)明麻沸散，比西方早

2、1600年 華佗 圓周率 畢升 地理學(xué) 10、 記載世界上公認(rèn)的首次關(guān)于哈 雷彗星的確切記錄 。 9、戰(zhàn)國扁鵲是脈學(xué)之宗發(fā)明四診法,分 別為 、 、 、 。 8、 末年，火藥開始用于軍事，火箭 是最早的火藥武器。 唐朝 望 春秋 聞問切 牛兒還在山坡吃草， 放牛的卻不知哪兒去了。 不是他貪玩耍丟了牛， 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上， 敵人向一條山溝掃蕩， 山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)， 掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。 正在那十分危急的時(shí)候， 敵人快要走到山口， 昏頭昏腦地迷失了方向， 抓住了二小要他帶路。 二小他順從地走在前面， 把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓響起了槍炮， 敵人才知道受了騙。 敵

3、人把二小挑在槍尖， 摔死在大石頭的上面， 我們那十三歲的王二小， 可憐他死得這樣慘。 干部和老鄉(xiāng)得到了安全， 他卻睡在冰冷的山間， 他的臉上含著微笑， 他的血染紅藍(lán)的天。 秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊， 它把這個(gè)動(dòng)人的故事傳揚(yáng)， 每一個(gè)村莊都含著眼淚， 歌唱著二小放牛郎。 馬健，男，馬健，男，1414歲，四川省阿壩州汶川歲，四川省阿壩州汶川 縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生。縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生。 為救同學(xué)他在大雨中連續(xù)奮戰(zhàn)四五為救同學(xué)他在大雨中連續(xù)奮戰(zhàn)四五 個(gè)小時(shí)個(gè)小時(shí), ,一塊磚一塊磚地搬運(yùn)，盡管雙手一塊磚一塊磚地搬運(yùn)，盡管雙手 血肉模糊，也決不放棄。血肉模糊，也決不放棄。 青川縣木魚中學(xué)初 一

4、學(xué)生何翠青，地震時(shí) 已經(jīng)跑到走廊上，卻又 反身回寢室叫醒正在午 休的同學(xué)，就在這一瞬 間，宿舍樓塌了。在被 困50個(gè)小時(shí)后，她獲救 了。然而，由于被埋時(shí) 間過長，她的右小腿被 迫截肢。當(dāng)有人問她后 不后悔返回寢室救人時(shí)， 她回答：“不后悔！遺 憾的是我沒能救出更多 同學(xué)！” 在北川縣曲山鎮(zhèn)小學(xué)，11歲的何亞軍和一名同學(xué) 被埋在廢墟下，在等待救援的50個(gè)小時(shí)里，她伸出 僅能活動(dòng)的右手，忍著劇痛，先后120多次為斜下方 約1米處的同學(xué)喂水，成功保住了同學(xué)的生命。 也許你覺得事不關(guān)己 班集體需要你的付出 我們的家需要你的呵護(hù) 集體需要優(yōu)秀的成員 班級(jí)秩序需要你來維持 班級(jí)形象需要你來維護(hù) 班級(jí)秩序需

5、要你的維護(hù) 班級(jí)的榮譽(yù)需要我們共同的努力 梁啟超的少年中國說中有 這樣一段話：“今日之責(zé)任，不在 他人，而全在我少年。少年智則國 智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)， 少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國 自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝 于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地 球則國雄于地球。” 責(zé)任曾告訴我應(yīng)該怎樣做 責(zé)任的風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落 年輕的我們誰都不會(huì)錯(cuò)過 一起努力學(xué)習(xí)愉快生活 責(zé)任之歌 祖國的未來我們?nèi)ソㄔO(shè) 每一種責(zé)任都需要用心銘刻 讓陽光灑滿我們心窩 責(zé)任走進(jìn)每個(gè)人心中的角落 祖國把美好的責(zé)任囑托 我們一定會(huì)成長地更蓬勃 同樣的責(zé)任給了我們同樣的期望 同樣的期望給了我們同一首歌 6、 11世紀(jì)中期，北宋 發(fā)明了活字印 刷術(shù)，向東傳到朝鮮、日本，向西傳到埃及 和歐洲，歐洲人用活字印刷晚了四個(gè)世紀(jì)。 7、徐霞客游記是 著作， 對(duì)于石灰?guī)r溶蝕地貌的觀察和記述， 早于歐洲兩個(gè)世紀(jì)