新蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4》教學(xué)設(shè)計(jì)_3

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材中的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共有3頁(yè)彩圖，每頁(yè)各有3幅彩圖。第1、2頁(yè)是關(guān)于勤查字典的有關(guān)內(nèi)容，第3頁(yè)是關(guān)于主動(dòng)識(shí)字的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)建議：學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的重要行為習(xí)慣之一?！扒诓樽值洹焙汀爸鲃?dòng)識(shí)字”的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生日后識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)有重大影響。因此，根據(jù)教材將彩圖與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，幫助學(xué)生了解其重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育

2、教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第 一 課 時(shí)（總第 課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間 ） 教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生勤查字典和有關(guān)工具書。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，字典等工具書。教學(xué)設(shè)計(jì)： 教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改一、談話導(dǎo)入小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了不少知識(shí)，但學(xué)無(wú)止境，我們還將學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。學(xué)習(xí)新知識(shí)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助，他們

3、都是會(huì)說(shuō)話的老師。今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位不說(shuō)話的老師，它就是字典。希望同學(xué)們都能和字典成為好朋友。（板書：勤查字典）二、看圖，弄清圖意觀察第1頁(yè)上圖問(wèn)：圖上是水手里拿的什么，她在說(shuō)什么？習(xí)音序查字法。用音序查字發(fā)查“勤”字，說(shuō)說(shuō)是怎樣查的。觀察第1頁(yè)下兩幅圖圖上有些什么人，他們?cè)谑裁吹胤剑墒裁矗?討論：你們也曾向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)教過(guò)查字典嗎？3結(jié)合圖，介紹其他工具書。觀察第2頁(yè)上圖1提問(wèn)：圖上有哪些人，在什么地方，干什么？他們的態(tài)度怎樣？2討論：你們?cè)谧x課外書的時(shí)候，是不是也通過(guò)查字典或其他工具書，解決過(guò)一些問(wèn)題呢？問(wèn)題解決了，你有什么感想？觀察第2頁(yè)下兩幅圖1提問(wèn)：圖上有哪些人，在什么地方，干什

4、么？2說(shuō)說(shuō)他們讀書的環(huán)境怎樣？聯(lián)系自己，談?wù)勈窃趺醋龅?。三、小結(jié)1這一節(jié)課，你明白了什么？2出示，讀一讀勤查字典歌教學(xué)后記：第 二 課 時(shí)（總第 課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間 ）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)、態(tài)度，了解主動(dòng)識(shí)字的途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改一、過(guò)渡導(dǎo)入1上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了勤查字典，還學(xué)習(xí)了勤查字典歌，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀。2查字典是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的形式，這一節(jié)課我們就看看和主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。

5、二、明確主動(dòng)識(shí)字的意義1板書：主動(dòng)識(shí)字。齊讀。2討論交流識(shí)字的作用。3初步理解主動(dòng)識(shí)字。在你們認(rèn)識(shí)的字中，哪些不是從語(yǔ)文課本中學(xué)到的呢？4小結(jié)：多識(shí)字才能讀書，才能寫話，寫作文。我們不僅可以從課本上識(shí)字，而且可以向同學(xué)請(qǐng)教識(shí)字，可以從課內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活中識(shí)字。只要是我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，從不同的地方認(rèn)識(shí)了字，就是主動(dòng)地識(shí)字。5過(guò)度：怎樣才能主動(dòng)地識(shí)字呢？三、看圖，理解課文圖意：觀察第3頁(yè)上圖1圖上的同學(xué)受里拿的是什么？他在做什么？2一個(gè)生字如果注了漢語(yǔ)拼音，我們可以借助拼音來(lái)識(shí)字，這也是主動(dòng)識(shí)字。3認(rèn)讀圖中的字。4過(guò)度：我們可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音主動(dòng)識(shí)字，還有不少地方可以讓我們主動(dòng)識(shí)字。觀察下面的兩幅圖。觀察第3頁(yè)下兩幅圖討論交流：圖上有哪些人，他們?cè)谑裁吹胤?，干什么？他們是用什么方法主?dòng)識(shí)字的？你有這樣的經(jīng)歷嗎？四、總結(jié)同學(xué)們交流了自己在學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)識(shí)字的情況，有的是在閱讀課外書中識(shí)字，有的是通過(guò)查字典識(shí)字，有的在游玩中識(shí)字，有的看到路牌、商標(biāo)、廣告等識(shí)字，這說(shuō)明我們都在主動(dòng)識(shí)字。漢字是世界上最古老的文字之一，它很美，內(nèi)容很豐富。如果我們一方面在課本中識(shí)字，一方面在各種