《索溪峪的野最新版》PPT課件.ppt

1、索溪峪的索溪峪的“野野” 執(zhí)教人：劉香芬 單位：濮陽(yáng)縣渠村鄉(xiāng)一中 想一想，想一想，“野野”在在 本課是什么意思？本課是什么意思？ “野野”字原是字原是“不不 講情理，蠻橫講情理，蠻橫”的意思，的意思， 在本文中是指自然的、在本文中是指自然的、 天然的天然的。 張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是 我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。具有雄、奇、險(xiǎn)、我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。具有雄、奇、險(xiǎn)、 秀的特點(diǎn)。總面積約秀的特點(diǎn)?？偯娣e約360360平方公里，該地區(qū)經(jīng)平方公里，該地區(qū)經(jīng) 長(zhǎng)期地質(zhì)變化，水流切割，風(fēng)化侵蝕，形成罕長(zhǎng)期地質(zhì)變化，水流切割，風(fēng)化侵蝕，形成罕 見的砂巖峰林峽谷

2、地貌。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖見的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖 平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺 拔，灌木叢生，時(shí)有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū)拔，灌木叢生，時(shí)有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū) 內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動(dòng)物資內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動(dòng)物資 源豐富，索溪峪便是其中的一個(gè)景區(qū)。源豐富，索溪峪便是其中的一個(gè)景區(qū)。 望而生畏膽顫望而生畏膽顫 磅礴磅礴 怦怦直跳怦怦直跳 千峰萬(wàn)仞千峰萬(wàn)仞 綿亙蜿蜒綿亙蜿蜒 崛起崛起 巍巍巍巍 隨心所欲隨心所欲 不拘一格不拘一格 浩氣長(zhǎng)舒浩氣長(zhǎng)舒 婷婷玉立婷婷玉立 年過(guò)花甲年過(guò)花甲 旁逸斜出旁逸斜出

3、窈窕淑女窈窕淑女 返璞歸真返璞歸真 課文重點(diǎn)難點(diǎn)課文重點(diǎn)難點(diǎn) 1 . 理解課文內(nèi)容，知道課文從哪幾理解課文內(nèi)容，知道課文從哪幾 個(gè)方面描寫了索溪峪的個(gè)方面描寫了索溪峪的“野野” ？是怎？是怎 樣寫的？樣寫的？ 2 . 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和形象具體描學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和形象具體描 寫景物的方法。寫景物的方法。 思考討論思考討論 這是一種這是一種驚險(xiǎn)驚險(xiǎn)的美：幾十丈的美：幾十丈 高的斷壁懸崖拔地而起，半邊高的斷壁懸崖拔地而起，半邊 懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃， 使人望而生畏。什么使人望而生畏。什么“一線一線 天天”，什么，什么“百丈峽百丈峽”，聽著，聽著 名字就讓人膽顫名字

4、就讓人膽顫。 這種美，是一種這種美，是一種磅礴磅礴的美：不的美：不 是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)， 而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒。而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒?！笆锂嬍锂?廊廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。，令人浩氣長(zhǎng)舒。 這種美，是一種這種美，是一種隨心所欲、隨心所欲、 不拘一格不拘一格的美：或直插云天，的美：或直插云天， 或橫攔綠水，旁逸斜出或橫攔綠水，旁逸斜出, 崛起崛起 巍巍巍巍“斜山斜山”； 相對(duì)相依，宛相對(duì)相依，宛 如如“熱戀情人熱戀情人”；婷婷玉立，；婷婷玉立， 則好似則好似“窈窕淑女窈窕淑女”。 思考討論思考討論 水是野的。索溪像是一個(gè)水是野的。索

5、溪像是一個(gè) 從深山中蹦跳而出的野孩子，從深山中蹦跳而出的野孩子， 一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒 撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧 去了。去了。 它特別受跟山路哥哥鬧著它特別受跟山路哥哥鬧著 玩；一會(huì)兒手牽手，并玩；一會(huì)兒手牽手，并 肩而行；肩而行； 一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰 截?cái)唷＝財(cái)唷?思考討論思考討論 不怕人：山上的野物當(dāng)然更是不怕人：山上的野物當(dāng)然更是“野野”性十足了。那些大大性十足了。那些大大 小小的野猴子，大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒剩瑢?duì)小小的野猴子，大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒剩瑢?duì) 我們有著一種特殊的感

6、情。我們來(lái)到野生植物園，一大群我們有著一種特殊的感情。我們來(lái)到野生植物園，一大群 猴子在樹枝間飛騰跳躍，親熱的勁頭難以言狀。猴子在樹枝間飛騰跳躍，親熱的勁頭難以言狀。 調(diào)皮：但當(dāng)我們一行中的一們年輕女同志從樹下面經(jīng)時(shí)，調(diào)皮：但當(dāng)我們一行中的一們年輕女同志從樹下面經(jīng)時(shí)， 一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得這位同胞驚叫一聲，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得這位同胞驚叫一聲， 慌忙逃了過(guò)去，而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到慌忙逃了過(guò)去，而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到 了另一株樹上去了。了另一株樹上去了。 在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野野” 了起來(lái)

7、。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大 嚼著煮熟的玉米棒子；上了年歲的老大姐居然摘嚼著煮熟的玉米棒子；上了年歲的老大姐居然摘 下一朵艷麗的山花，插在斑白的頭發(fā)上；年過(guò)花下一朵艷麗的山花，插在斑白的頭發(fā)上；年過(guò)花 甲的老叟，在石塊間蹦來(lái)跳去，重溫著兒時(shí)的舊甲的老叟，在石塊間蹦來(lái)跳去，重溫著兒時(shí)的舊 夢(mèng)；遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部手提夢(mèng)；遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部手提 皮鞋、絲襪，踩著亂石，一步一咬牙，從平膝的皮鞋、絲襪，踩著亂石，一步一咬牙，從平膝的 水中趟過(guò)去水中趟過(guò)去.滿溪的親親熱熱，滿山的嘻嘻哈哈。滿溪的親親熱熱，滿山的嘻嘻哈哈。 人

8、們，全在這山水中返樸歸真了。人們，全在這山水中返樸歸真了。 小結(jié)小結(jié) 課文開頭先概括課文開頭先概括索溪峪的一個(gè)總索溪峪的一個(gè)總 的特點(diǎn)是的特點(diǎn)是“野野”，接著從四個(gè)方面具，接著從四個(gè)方面具 體描述，既山是野的，水是野的，野體描述，既山是野的，水是野的，野 物是野的，在山水間行走的游人也是物是野的，在山水間行走的游人也是 野的，最后總結(jié)出索溪峪的野的，最后總結(jié)出索溪峪的“野野”， 讓人們返璞歸真！讓人們返璞歸真！ 前后照應(yīng)，首尾連貫前后照應(yīng)，首尾連貫。 課文思想課文思想 本文描繪索溪峪獨(dú)特的美景，描繪索溪峪獨(dú)特的美景， 表達(dá)作者暢游大自然時(shí)愉快的心情，表達(dá)作者暢游大自然時(shí)愉快的心情， 熱愛祖國(guó)的大好河山。熱愛祖國(guó)的大好河山。 本文寫作特點(diǎn)本文寫作特點(diǎn) 課文層次清楚，中心突出。課文層次清楚，中心突出。 全文圍繞全文圍繞“野野”來(lái)寫。來(lái)寫。 在描述的過(guò)程中，運(yùn)用了大量擬人、在描述的過(guò)程中，運(yùn)用了大量擬人、 比喻比喻 、 排比等修辭手法，使文章更富有排比等修辭手法，使文章更富有 感染力。感染力。 字里行間透露出作者對(duì)索溪峪的愛。字里行間透露出作者對(duì)索溪峪的愛。 結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示 索溪峪索溪峪