夏天活動方案（共19篇）

1、夏天活動方案（共19篇） 第1篇：小班夏天主題活動方案小班夏天主題活動方案隨著氣溫的不斷升高，孩子們感受到天氣的炎熱和陽光的刺眼，妹妹小朋友穿著漂亮的裙子，心情非常舒暢。我們的運動作息時間也有了調(diào)整，在太陽還沒有升高的時候先運動身體。這些變化，使孩子們知道夏天來了。夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的靈感，幼兒的發(fā)展機會也接踵而來。我們創(chuàng)設(shè)機會，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗夏日的炎熱，增添對夏日特征的了解，一方面激勵幼兒主動探索降溫的方法，打開電扇吹一吹，做把扇子搖一搖，樹陰底下乘乘涼，痛痛快快洗個澡我們從幼兒經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計活動，使幼兒與環(huán)境之間展開交流和對話，滿足探索欲望，提高感受能力。在引導(dǎo)幼

2、兒感受和體驗的同時，我們也記讓幼兒知道幾種簡單得到保護自己的辦法，做個健康、活潑的夏日寶貝 主題目標(biāo)1、感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動。2、嘗試用水玩各種游戲，積累有關(guān)經(jīng)驗，并體會游戲的樂趣。3、知道大熱天不能在戶外活動太久。探索簡單的降溫辦法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、鼓勵幼兒共同參與，以“熱呼呼的夏天”為題創(chuàng)設(shè)墻面。張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘涼、洗澡等）2、選擇有特色的扇子裝飾在活動室內(nèi)。3、和幼兒一起關(guān)注幼兒園的花草樹木，自然角的動植物，及時供水。4、展示親子活動單和“涼快招術(shù)”的記錄單。家園共育1、在烈日下活動不宜太久，活動時

3、要注意防曬，如給孩子戴太陽帽、涂防曬霜等。2、培養(yǎng)孩子愛洗澡的好_慣，告訴孩子每天洗個澡，不會生痱子。洗完后給孩子抹上痱子粉、花露水等護膚用品，給孩子換上干凈的衣服，使孩子感受到舒服，從而產(chǎn)生喜愛洗澡的情緒。小班夏天主題活動方案3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。4、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導(dǎo)孩子觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。5、和孩子一起圍繞“怎樣使人涼快下來”進行探索，把涼快招術(shù)記下來。主題活動方案 一：夏天好熱目標(biāo)：初步感知夏天明顯的氣候特征，樂于尋找使自己涼快的方法。過程：1、說說什么季節(jié)最熱，在什么地方會感到很熱，及自己熱了會怎么樣？第2篇：幼兒園夏

4、天主題活動快樂夏天幼兒園夏天主題活動快樂夏天一、主題的來源：提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了快樂夏日這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)1、情感目標(biāo)：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。2、態(tài)度目標(biāo)：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。3、能力目標(biāo)：學(xué)會怎樣避暑，增強自我保護意識。4、知識目標(biāo)：了解夏天到來時生活中的變

5、化。5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能?；顒右唬合牧顮I活動目標(biāo)：1、了解夏天的季節(jié)特征。2、掌握夏天防暑的小常識。3、感受夏天的美好。活動準(zhǔn)備：做好夏令營準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽帽等。活動過程：1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內(nèi)容和要求。2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。5、活動結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會。活動二：故事快樂的夏天活動目標(biāo)：1、掌握故事內(nèi)容。2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。活動準(zhǔn)備：故事圖片?；顒舆^程：1、傾聽故事，了

6、解故事內(nèi)容。2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動植物。4、幼兒拿紙偶講述故事。5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。活動三：手工：荷花活動目標(biāo)：1、了解荷花的生長過程。2、能利用彩泥進行制作。3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備：觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等?；顒舆^程：1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。4、討論：如何制作荷花。5、開始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。6、作品展示，大家互評?；顒铀模撼ＷR：昆蟲樂園活動目標(biāo)：1、了解夏季不同昆蟲的特點。2、能說

7、出夏季昆蟲的名稱及生活_性。3、萌發(fā)對夏日的喜愛。活動準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。活動過程：1、討論：夏天都有哪些昆蟲？2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。3、總結(jié)昆蟲的特點，并能進行區(qū)別。4、繪畫：夏天的昆蟲。第3篇：夏天讀書方案“ 靜心閱讀，歡度盛夏”讀書方案承載著春的希望，醞釀著秋的殷實，熱情率性的夏天，總令人感觸到生命最最蓬勃、茂盛的時光。 時值多姿多彩的季節(jié)，我鎮(zhèn)教研室開展“ 觸摸四季”讀書系列“靜心閱讀，歡度盛夏”活動，引導(dǎo)學(xué)生古詩詞背誦、美文誦讀，旨在引導(dǎo)學(xué)生讓聽聽大自然的聲音，享受夏季給我們帶來的熱情，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然、珍愛生命的情感。活動主題：靜心閱讀，

8、歡度盛夏活動時間：.06宣傳口號：閱讀帶給我們一個充滿愛和智慧的世界；書是我們的老師，更是我們的朋友；讀書皆人品，唯有讀書高；營造書香校園，爭做書香明星。活動內(nèi)容：1、家庭讀書會、古詩詞背誦、美文誦讀等。2、來到美麗的郊外，走進自然可用畫筆、像機、美文等形式記錄下有趣的活動情景和自己快樂的心理體驗，表達美好的情感和愿望。也可以進行標(biāo)本采集活動，在樹林中采集植物葉子、種籽等，動手制作由植物葉片粘貼的圖案畫。李莊鎮(zhèn)小學(xué)教研室年6月第4篇：夏天吸引學(xué)生消費活動策劃方案夏天吸引學(xué)生消費活動策劃方案活動主題：夏季修身，驚喜不斷策劃目的：吸引校內(nèi)學(xué)生來修身堂消費，穩(wěn)固老顧客，吸引新顧客愛美是人的天性,是人

9、類亙古不變的追求。追求美、向往美、創(chuàng)造美是人們熱愛生活的象征。近年來,“美容消費”在中國大地迅猛興起,成為繼房地產(chǎn)、汽車、電子通訊、旅游之后的“第5大消費熱點”。纖體美容消費在大學(xué)校園里也隨之發(fā)展,日漸成為大學(xué)生消費的一種時尚,在這種追求時尚消費的大學(xué)生群體中,女大學(xué)生們表現(xiàn)得更為強烈和突出， 為此，本文案針對女性和女大學(xué)生作出針對性的策劃方案方案一，針對高消費人群以周年活動為主題，在各大商場舉辦大型互動活動，參與者會有專業(yè)美容顧問解答他們美容修身疑問和送品牌美白霜一支。舉辦夏季修身美容計劃?；顒悠陂g凡個人累積消費滿15次或群體消費滿10次（最低5人），1.（即可獲得修身堂數(shù)千元VIP金卡一張

10、（數(shù)張），享受8.5折優(yōu)惠，如果使用本卡消費累積到萬元，更可享受終身5折的優(yōu)惠。）2.（更有機會獲得修身堂送出的萬元大禮包，回顧消費者對本公司大力支持）3（最先達到條件的前十名（個人或群體）即可和本公司的形象代言人面對面接觸分享關(guān)于修身的體驗心得）方案二，針對校園學(xué)生針對校園學(xué)生，憑學(xué)生證到本店消費1人9折2人7折3人半折，當(dāng)天消費滿3千元即送國外知名化妝品一套和體驗本店其他服務(wù)一次，活動期間累積消費滿八千元更可有機會獲得修身堂千元夏季大禮包方案三，針對校園學(xué)生以“盲目修身美容”為題，向校方提出要在校內(nèi)舉辦一個關(guān)于“健康美麗，修出來”的講座，考慮到校方身份。所以推廣的方式不能太直接，否側(cè)會被校

11、方攆出去！我們應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生健康安全修身美容的角度為出發(fā)點，等更多女生明白正確的美容修身的重要性，講師要是修身堂的資深美容師，入場都會獲得修身堂的“健康修身表”（宣傳單）和小禮品，講座開始前播放一段修身堂健康修身的微電影，讓觀眾有個健康修身概念，講座應(yīng)確立現(xiàn)代修身和傳統(tǒng)修身美容的概念，不打針不吃藥，只會用科學(xué)健康的方式達到美容修身效果，而修身堂始終秉承這一理念，從而達到推廣吸引消費作用。廣告投放：1.各大購物如;淘寶，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，女生瀏覽交多2.各大商場廣告位，海報，橫批3.電視廣告4.校園代理派發(fā)宣傳單張第5篇：夏天主題活動(小班)一、主題名稱：夏天真熱呀二、主題由來：通過“春天來了”的主題活動的

12、開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生“夏天真熱呀！”三、主題活動目標(biāo)：1通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2夏季植物的變化；了解夏季人們的活動

13、；了解夏季安全常識及自我保護的方法。3知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。 4欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。6、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。8、能夠知道幾種避暑的方法。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、資料庫：夏天的圖片。2、環(huán)境布置：森林里的小動物誰來了。3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。4、區(qū)域活動夏天的美工材料制作小涼帽、扇子等。5、活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。五、家園共育：1、帶幼

14、兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產(chǎn)品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用？”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識；在家督促幼兒節(jié)約用水。4、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。活動一：認識夏天 活動目標(biāo)1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情

15、?；顒訙?zhǔn)備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。流程談話活動-欣賞圖片-布置墻面實施要點（一）談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。（二）欣賞圖片1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）夏天到了、天氣熱了蟬兒叫了了、荷花開了小朋友們換上了薄衣裳（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空

16、調(diào)）感受大自然的變化。反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。活動二：活動名稱：夏天真熱呀幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動找涼快的舉動。課程設(shè)計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，

17、看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次找涼快的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗來一次匯總?；顒幽繕?biāo)：1、感知夏天的炎熱。2、知道并學(xué)_怎樣使自己涼快一些活動過程：1、播放歌曲夏天來到了引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？王云梓：用扇子扇一扇。 劉俊熙：可以開電風(fēng)扇。 杜佳松：可以用空調(diào)。侯顯閣：冰箱！老 師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？ 邱燦文：棒冰，冰在里面可以拿出來吃！ 張赫陽：還可以去游泳了！尹湘堯：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！ 靳思嘉：我們可以穿短袖、短褲。老

18、 師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？ 王云梓：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。 王嘉碩：老師還可以吃棒冰。王澤章：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！ 老 師：再動動腦筋和別人說的不一樣！ 閆閱蕾：冰箱打開人在前面站著。老 師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？ 幼 兒：好！王嘉碩：不好！冰箱冷氣要沒有的！ 侯顯閣：不好！這樣要感冒的！活動反思：雖然是托班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是小小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動

19、幼兒吃冷飲要適當(dāng)。 活動三：聽音樂“寶寶睡覺吧” 活動目標(biāo)1聽安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺的音樂。2會邊聽音樂邊做哄娃娃睡覺的動作?；顒訙?zhǔn)備娃娃若干個，小床若干個?；顒舆^程1教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動作。2知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。3邊聽老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動作，體驗媽媽愛娃娃的情感?；顒铀模夯顒用Q：夏天的水果幼兒情況分析：幼兒特別喜歡吃西瓜，活動中幼兒能夠認識很多種夏天的水果，所以相信幼兒會很積極的參與到活動中。課程設(shè)計意圖：所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解幼兒的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)_探索的方法，同時也讓幼兒

20、獲得了學(xué)_的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用?；顒幽繕?biāo)：1初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會比較大小、顏色的不同。2品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。3認識西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜歡吃西瓜。知道瓜果洗干凈后才能吃?；顒訙?zhǔn)備：哈密瓜、西瓜、葡萄等等。活動過程：1、教師抱出一個又大又圓的西瓜，問幼兒這是什么2、請幼兒仔細觀察西瓜的外面是什么樣的(圓的)3托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說說西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。4、教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察在西瓜的一端有一段小小的藤，告訴幼兒西瓜是長在西瓜藤上的，西瓜藤是長在地上的。5教師切開西瓜，請每個幼

21、兒仔細觀察西瓜里面是什么樣的它上面少了些什么什么時候吃得最多吃過后，你覺得怎么樣為什么要吃)令飲請大家喝涼開水。老師再給你們喝一樣?xùn)|西，猜猜是什么。喝完后問：好喝嗎對，夏天出汗多，容易口渴，喝涼開水最解渴，也不會傷害身體。教師小結(jié)：夏天吃的食品有很多種，吃這些食品可以讓我們感到清涼。但是，冷飲不能吃得太多，吃多了肚子會不舒服，容易生病?；顒泳牛好利惖幕ㄈ棺?活動目標(biāo)1、學(xué)_先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。 活動準(zhǔn)備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。 活動過程：一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。∵?/p>

22、，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美?。┱埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢？畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等二、模仿示范：先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋。看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人）三、幼兒作畫：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。四、作品展示：對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，

23、用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻?；顒邮赫覜隹旎顒幽繕?biāo)1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語

24、言能力，如：看圖說一句完整話。活動準(zhǔn)備夏天使人涼快的小圖片若干?；顒舆^程：一、啟發(fā)提問：夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？二、老師引導(dǎo)幼兒講述：1夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？2剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？3晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4天熱了，吃什么可以涼快？5天熱了每天還要干什么？6天熱了，你們最喜歡玩什么？三、游戲：幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。發(fā)現(xiàn)問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺

25、得這是與幼兒的知識水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆?，F(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全，。反思；在以往的活動中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時有，心中有孩子?；顒邮唬夯顒用Q：洗澡泡泡多 幼兒情況分析： 課程設(shè)計意圖：活動目標(biāo)：1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的_慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂 活動準(zhǔn)備：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾 活動過程：1、老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼兒：夏天老師：每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？ 幼兒：洗臉；洗手；還可以吹空調(diào) 老師：想什么辦法是身體舒服？ 幼兒：游泳；洗澡2、討論如何洗澡

26、：老師：洗澡時要準(zhǔn)備那些東西？幼兒：毛巾；沐浴露；洗發(fā)水；香皂 老師：想想身上什么地方會出很多汗？ 幼兒：頭上老師：先洗什么？后洗什么？ 幼兒：先洗頭，再洗身上 老師：洗澡要注意什么？幼兒：注意不要把水弄到眼睛里。3、幼兒嘗試洗澡老師：娃娃也很熱，出了很多汗，怎么辦？ 幼兒：我給娃娃洗個澡吧！老師：那請小朋友們做爸爸媽媽幫娃娃洗澡吧。要求：洗之前討論一下，誰負責(zé)抱娃娃，誰負責(zé)洗？4、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？活動反思：本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻?；顒拥姆諊芎?，小朋友的思維積極活躍?？墒抢蠋熢趯嶋H操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)該

27、注意什么？等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進行討論，或者在活動后讓朋友進行交流。缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘?；顒佣夯顒用Q：玩水幼兒情況分析：我班有31名幼兒，其中有23名都是男孩子，年齡都比較小，天氣熱孩子們也喜歡玩。課程設(shè)計意圖：夏天是玩水的好季節(jié)，不要因為怕幼兒玩水弄的亂糟糟而不給他們玩水的機會，在條件允許的情況下可以為幼兒多提供這樣的機會，讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、體驗夏天玩水的樂趣。2、感受水的特性。活動要求：1、玩水要盡量不弄濕衣褲。2、可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處?；顒舆^程：1、教師引入今天老師要請

28、小朋友來玩水。2、請幼兒說說自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？ 教師：小朋友們都喜歡玩水嗎？ 幼兒：喜歡教師：那你們知道怎么玩水更好玩嗎？ 幼兒：用小碗玩水。我們家有水槍。我們家也有教師：我們說了這么多，讓我們一起到外面去試試看吧，看看哪種更好玩3、教師小結(jié)：教師：小朋友們大家玩的開心嗎？ 幼兒：開心教師：那你們都用了什么好玩的東西玩水啊？ 幼兒：.4、活動延伸：教師提供幾種玩法：可樂瓶灌水游戲 小紙船運雪花片游戲 沉浮游戲。請小朋友們回家和爸爸媽媽一起玩?；顒臃此迹和嫠呛⒆觽兎浅分业幕顒樱看蜗词挚偰馨l(fā)現(xiàn)有幾個孩子在盥洗室里遲遲不肯出來。本以為孩子一玩水就會搞的一塌糊涂，沒想到今天他們玩

29、的井然有序，給他們準(zhǔn)備的玩水材料放的整整齊齊的，地上的水也很少。只有個別幾個幼兒把衣服給弄濕了，由于天氣熱再加上我們備好了衣服那也不要緊玩好后我們還開心的到外面去晾衣服呢！小朋友都說老師下次再讓我們玩好嗎！只要老師把活動安排的妥當(dāng)，孩子還是可以玩的很好的。另外，可引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)水，怎樣玩水不浪費？活動三：蚊子目標(biāo)：1、知道蚊子給人們帶來的危害，懂得被蚊子叮了該怎么辦。2、愿意想辦法消滅蚊子。過程：1、幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗。 ; 皮膚會有什么變化？有什么感覺？ ; 被蚊子叮了該怎么辦？2、出示蚊子圖片，幼兒觀察。蚊子長的什么樣？蚊子怎么叫？你們知道蚊子是怎么長大的嗎？3、讓幼兒想辦法

30、怎樣趕走和消滅蚊子，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)蚊和滅蚊物品。陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。沃婧婧：還可以用蚊香。蔣子朔：我家了也有蚊香的。王欣雪：我們家還用過驅(qū)蚊器。老 師：有沒有看到過這個（驅(qū)蚊噴霧器）？教師強調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。4、游戲拍蚊子?；顒臃此迹航處熤辉谡n前自己準(zhǔn)備了幾種驅(qū)蚊產(chǎn)品。幼兒對這些產(chǎn)品不太熟悉，可能平時不太注意，所以幼兒說的很少。也許讓幼兒自己帶上一件驅(qū)蚊的產(chǎn)品，幼兒參與的積極性會更高一些?；顒铀模荷茸幽繕?biāo)：1、學(xué)_用不同的方式裝飾扇子。 ;2、體驗裝飾活動的樂趣。準(zhǔn)備：各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團、小花、圖形、固體膠

31、、顏料。過程：1、幼兒每人從家里帶來一把扇子。2、展示各種扇子，幼兒欣賞。3、幼兒裝飾扇面。教師提供各種材料，鼓勵幼兒自選材料。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當(dāng)扇子?；顒臃此迹河變撼醮螄L試運用多種材料來裝飾扇子，他們不會較好地運用材料，在材料的運用上方法非常單一，教師可以在平時的教學(xué)活動中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學(xué)會使用這些材料，使各種材料發(fā)揮它的妙用?；顒恿?電扇和空調(diào)活動目標(biāo)：1、感受電扇、空調(diào)在夏天給人們帶來的舒適。2、學(xué)_辨別電扇和空調(diào)的不同。 活動準(zhǔn)備：電扇、空調(diào) 活動過程：1、夏天天氣熱，我們可以用什么東西把房間變得涼爽些？2、打開電扇

32、，幼兒感受?，F(xiàn)在，你覺得怎么樣？3、打開空調(diào)，幼兒感受。和剛才相比，你覺得怎么樣？有什么不一樣？4、用空調(diào)前，我們要做好什么準(zhǔn)備工作？5、學(xué)念兒歌電風(fēng)扇?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子家里生活條件好了，他們對電扇和空調(diào)非常熟悉，有的小朋友用起來非常自如。這個教學(xué)活動重在讓幼兒多說并且注意到在使用是的安全問題。在最后的兒歌學(xué)_中滲透了分享的，有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感?；顒悠撸簜牡男∷位顒幽繕?biāo)：1、學(xué)_安靜地傾聽故事，理解故事。2、師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水。 活動準(zhǔn)備：指偶、水滴娃娃?；顒舆^程：1、教師請幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗，談?wù)勊闹匾浴?;2、教師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水。

33、 （1）教師利用教具，講述故事的第一部分 （2）講述故事的第二部分3、教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關(guān)緊。我們?nèi)フ乙徽夷睦镞€有傷心的小水滴在哭，如果聽到了，我們該怎么呢？4、節(jié)約用水的_慣培養(yǎng)要落實在日常生活中，堅持始終。 活動反思：通過故事教學(xué)幼兒對節(jié)約用水有了一定的認識，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的感悟，但是幼兒的年齡特點決定了這是暫時的感悟，需要在今后的日常生活中不斷的鞏固?；顒影耍赫趽蹶柟饣顒幽繕?biāo)：1、感受夏天陽光的強烈，天氣的炎熱。 ;2、嘗試遮擋陽光的方法?；顒訙?zhǔn)備：太陽傘、帽子、手帕、紙板。 活動過程：1、教師和幼兒一起到戶外活動。 （1）太陽看上去怎么樣？（2）

34、到外面站一會，有什么感覺？ （3）想個辦法來遮住火辣辣的太陽。2、幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。 （1）什么東西可以遮住太陽的陽光？ （2）什么東西遮太陽的陽光面積最大？ （3）什么東西遮陽光最方便？活動反思：幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級“什么東西遮太陽的陽光面積最大？什么東西遮陽光最方便？”的時候不會去深入思考，興趣點只集中在用各種材料嘗試上。教師需要提出進一步細化的問題引導(dǎo)幼兒有目的的去嘗試，以得出一定的結(jié)論。活動九：夏天的雷雨活動目標(biāo)：1、知道夏天常下雷雨。;2、從關(guān)注下雷雨前天色、風(fēng)等的變化中，知道快下雷雨了。學(xué)_觀察天氣變化?；顒?/p>

35、準(zhǔn)備：注意天氣預(yù)報，做好雷雨前的觀察準(zhǔn)備。 活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨前的情況。 （1）太陽公公到那里去了？（2）天空中出現(xiàn)了什么？是什么顏色的？ （3）你聽到了什么聲音？2、引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨時的情形。 （1）現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（2）雨從那里來？落到那里？;3、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受?；顒臃此迹荷罴磳W(xué)_！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個機會我們對雷雨進行了觀察。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)：??！我們身邊居然有這么個趣自然現(xiàn)象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什么會打雷？老師準(zhǔn)備了生動形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。另外，老師還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現(xiàn)

36、象，只要我們用心就會發(fā)現(xiàn)！主題活動小結(jié):經(jīng)過為期兩個星期的夏天來了主題活動的開展，孩子們初步了解了夏天的主要特征及人們在夏天的活動。具體我們組織了九個教學(xué)活動，他們分別是：夏天真熱、玩水、蚊子、扇子、西瓜、電扇和空調(diào)、傷心的小水滴、遮擋太陽、夏天的雷雨。孩子們在玩水、西瓜、遮擋太陽這三個活動中表現(xiàn)出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非?？鞓返摹Ｓ纱丝梢?，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內(nèi)容遠不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開展期末工作，因此活動必需結(jié)束。但是，可愛的夏天還不會那么快結(jié)束，我們還有機會在日常生活中，在下學(xué)期開學(xué)時繼續(xù)開展活動，以滿足幼兒的活動

37、需要?；顒影咐?案例（一）乘涼 案由：在夏天真熱啊主題活動中，幼兒在戶外活動時，火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動興趣又開始高漲，既保證幼兒的戶外活動正常開展，又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小，自我保護意識差，即使很熱，但是活動的興趣還是高漲。在烈日下活動，影響幼兒的健康。于是我預(yù)設(shè)了兒歌乘涼，根據(jù)兒歌的難易程度，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來使用，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)_，提高了幼兒學(xué)_兒歌的積極性。于是我問“一片樹葉蔭一點，是什么意思？”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹，一棵是一片樹葉的樹，教師組織的活動既要適應(yīng)幼兒的發(fā)展，又要通過引導(dǎo)幼兒直接

38、參與促進幼兒的發(fā)展。一棵是許多樹葉的樹，然后提問“如果玩的熱了，你會站在哪棵樹下？為什么？”這時孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，會涼快些?！庇形挥變厚R上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快?！焙⒆玉R上理解了兒歌的內(nèi)容，自然學(xué)起來很快。于是，我把活動移到戶外，當(dāng)幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，房子陰影下，小傘下，太陽帽下等，老師扮演太陽公公去找，幼兒的興趣頓時高漲。但是，我覺得一個教學(xué)活動的價值不單單是會念就好了，應(yīng)該挖掘的更深一點。在這個內(nèi)容中，我趁熱打鐵，利用游戲進行語言活動的同時，還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語，進一步激發(fā)幼兒的興趣。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在？下，太陽公公看

39、不見。孩子門的興趣又一次達到了高潮。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新興趣。幼兒在游戲中學(xué)_兒歌，效果很好，很快學(xué)會了。我覺得每次活動目標(biāo)的達成并不是結(jié)束，而是下一次活動的開始，于是活動又可以延伸到找涼快的環(huán)節(jié)。使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領(lǐng)。也許這就是二期課改的魅力所在吧。 分析：一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發(fā)，

40、以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學(xué)_的主人。案 例（二）：美麗的夏裝 案由：幼兒進行區(qū)域活動時，美工區(qū)是有一組是“設(shè)計裙子” ，要求幼兒利用提供的材料裝飾裙子。提供的材料有貼紙、蠟筆、膠水、雙面膠、各種圖片、幾何圖形等等。正在老師巡回觀察幼兒的操作時，我發(fā)現(xiàn)葉恬妮在裙子的左右兩邊貼上了兩個一模一樣有小花貓圖案的正方形，我隨即問道：“這個是什么？為什么兩邊是一樣的？” 她回答說：“這兩個是裙子的口袋，左面一個，右面一個！我有一個裙子也是這樣的！”在裙子的上方紐扣的位置，她還用圓形的笑臉帖紙貼在上面，看來幼兒對于對稱已經(jīng)有了一定的概念和理解。 分析：案例中孩子對于生活中的事物能夠在活動中進行模仿，說

41、明生活中的事物對于孩子有一定的影響力。在選擇材料上，其實孩子有自己的好辦法，在面對所要進行的游戲活動的制作，沒有意識到自己要特意去用對稱的做法，而是自己想辦法進行設(shè)計、，。因此我們認為，在幼兒日常生活及學(xué)_活動中出現(xiàn)問題或遇到困難時，自己解決問題的關(guān)鍵不在于他們是否有解決問題的能力，而在于他們是否具有自己解決問題的心理主動性。教師在這個過程中不是幼兒之間問題的解決者，而是幼兒解決問題的引導(dǎo)者。案例（三）：到海里游泳 案由：“夏天的太陽和冬天的太陽有什么區(qū)別？你最喜歡誰？為什么？” 這幾個問題拋下去，引起了小朋友的激烈的討論。梁羽沖說：“不一樣，夏天的太陽照的人熱熱的。冬天的太陽照的人暖暖的。”

42、錢宗說：“我喜歡冬天的太陽，很舒服的。” 羅伊說：“夏天的太陽熱死了?！标惪〗苷f：“夏天的太陽大大的，冬天的太陽小小的?！?“那你有什么辦法，讓自己更涼快些么？ 陳丹尼說：“到陰涼處?！?沈瑩說：“倒空調(diào)里?！币粫旱墓Ψ颍∨笥阎v了很多的辦法。可是綜合起來看，大致就幾個，思維固定住了。我很著急得說：“想想看，你能吃什么東西，會讓自己涼快？到哪里會涼快？還有什么辦法？”一問完，梁羽沖立刻反應(yīng)過來：“我知道，那個熱的水放在窗戶前，變涼了，喝了就會涼快的。” 張家旺：“吃冰欺凌?！瘪T信誠說：“還可以把水放到冰箱里，一會兒就變成冰冰的?！?錢宗雙手向外推，很著急得說：“老師，到海里，也會涼快的。”

43、話一落音，立刻引起了大家的共鳴?！拔覀?nèi)ズ＠镉斡景?。也涼快涼快吧。”有的小朋友學(xué)起了小蝌蚪，有的小朋友學(xué)小青蛙。大家都站了起來，在大海里快樂的有用。 分析：活動的目標(biāo)是活動前制定的。對整個活動具有一定的指導(dǎo)作用。本次活動中，幼兒顯然也對冬天和夏天的太陽有了明確地認識。但是，尋找涼快的方法則似乎總是被固定在幾個方面，出現(xiàn)一度的思維僵化。因此，這個時候就必須拋開預(yù)定的目標(biāo)，過程的束縛，需要教師的隨機應(yīng)變。涼快的方法很多，不僅有來自外力的（借助各種工具），也有來自內(nèi)力的（吃各種涼快的東西），還有借助自然的力量（到大海里）。 要做到心懷大目標(biāo)，隨時調(diào)整小目標(biāo)，調(diào)整過程。經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒的思維打開了

44、，變得更活躍了，想出一很多很多的辦法。案例（四）：愛護幼兒積極性 案由：在參觀帽子店的時候，我引導(dǎo)他們說說“帽子的顏色、樣式是怎么樣的？”一下子只聽到幼兒回答的聲音，“有紅的、白的、綠的、黃的”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子沒有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子沒有的”。經(jīng)過引導(dǎo)討論幼兒發(fā)現(xiàn)了每頂帽子的顏色和樣式是不一樣的。這時候，我班最愛問“為什么”的鮮毅，他突然問：“老師，為什么有的帽子有帽沿，有的帽子沒有呢？”對于幼兒提的問題，我進行了表揚，并告訴他其中的原因，使他滿意的笑了。 分析：幼兒具有天生的好奇心，他們對一切感到新鮮、好奇，他們對什么都想知道，什么都想問?！跋雴枴?、“好奇”，

45、這正是走向創(chuàng)新的最初的萌芽。在這次活動中，我珍視幼兒的這種“想問”、“好奇”，保護幼兒的這種“發(fā)問”、“好奇”的品質(zhì)。就這樣幼兒提問的積極性更高了，從而既鼓勵他們大膽發(fā)問，大膽質(zhì)疑，又激發(fā)了他們的好奇心。 策略：1、在觀察的過程中，引導(dǎo)幼兒討論，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)問題。2、當(dāng)幼兒愛問“為什么”時，老師應(yīng)該給予表揚，保護他的好奇心。 效果：使幼兒愛問“為什么”的積極性提高了，也推動了其他幼兒的好奇心。案例（五）：夏天的西瓜 案由：在大西瓜的活動中我把任務(wù)布置給了幼兒：變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂意接受這個任務(wù)，我在講解示范時他們聽得很仔細，動手操作時大家迫不及待地拿起了剪刀和紙，可幼兒的行為卻大大出

46、乎我的意外，在操作時出現(xiàn)了很多失誤。失誤一：雖然我反復(fù)強調(diào)對折后開口處向上，可還有一些幼兒開口向下。剪出的東西一分為二了。失誤二：個別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。 失誤三：許多幼兒不會憑空剪弧線，帶有直線條的味道。失誤四：即使一些幼兒能剪弧線，但但上、下彎度長短比例把握不了，難以成“西瓜”型。所以，這次活動很失敗，除了三名幼兒勉強算剪出西瓜外，其余都沒體驗到成功，許多幼兒開始對剪沒有興趣和積極性了。 分析：所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解幼兒的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)_探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學(xué)_的方法，這對幼兒來說

47、是受益匪淺，能終身享用。通過此次學(xué)_活動的實踐研究，我已體會到讓幼兒憑空剪弧線對小班年齡的幼兒來說有難度，已經(jīng)超出了他們的最近發(fā)展區(qū)了，所以，教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念，按幼兒需要及時地調(diào)整材料，讓幼兒們在與適合自己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗和學(xué)_興趣。對策：在區(qū)域活動中我重新調(diào)整了材料，根據(jù)我班幼兒能力的差異為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料，如：能力強的可對折憑空剪出弧線，能力一般的根據(jù)范例模仿，按老師提供的線條進行剪，能力差的準(zhǔn)備好西瓜讓他們進行涂色。 效果：這一次許多幼兒都體驗到了成功，他們興奮的拿者自己剪好的西瓜高興地對我說：“老師，我會剪西瓜了”幼兒們滿足和自豪的表

48、情也使我體會到：其實，“失誤”并不是壞事，如果教師能在失誤中發(fā)現(xiàn)問題，那么在解決問題的過程也使自己得到了進步。案例（六）：找涼快 案由：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次找涼快的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗來一次匯總。活動開始，我預(yù)設(shè)了這樣一個問題：夏天的天氣好熱呀，那么，想什么辦法使自己涼快？幼兒有這方面的生活經(jīng)驗，于是，話匣子一下子就打開了。李夢佳說：“夏天很熱，我戴太陽帽就涼快?！币总畿缯f：“夏天很熱，我就躲到大樹下面。”張智鴻說：“我在空調(diào)里就涼快了沒想到，孩子們找到?jīng)?/p>

49、快的方法還真不少。為了幫助幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的涼快，我又預(yù)設(shè)了五個問題。分別引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服，睡覺的小床發(fā)生了什么變化等，并多了一個為什么，幼兒的注意力很快投向了衣服，張冰妍說：“夏天我穿了裙子，因為，穿裙子涼快。”我豎起大母指，表揚了他“說地真棒”，張冰妍得到了老師的表揚，其他幼兒也不甘示弱。唐宏奕說：“我穿無袖的衣服，無袖衣服沒有袖子，手涼快?！薄罢f的真好”我又一次豎起了拇指。沒想到，為什么；三個字在小班幼兒中的威力也很大，激起了他們說明理由的欲望。游戲是幼兒的最愛，在我神秘的眼神和小聲的話語把孩子的注意力調(diào)動起來，每當(dāng)布袋停留在自己手中，就急急地找到圖片，雖然各自說的能力差異較大，但我及

50、時地給予鼓勵，讓他們體驗成功的快樂。 分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動找涼快的舉動。我設(shè)計了此活動。第一：是把幼兒的經(jīng)驗進行一次匯總。第二：用游戲餓方式激起幼兒表達的欲望，發(fā)展語言能力。考慮到小班幼兒只會關(guān)注自己的某一方面，于是，在幼兒自主回答后，我又專門設(shè)計了五個提問，分別從自己的衣服；睡覺的小床；吃的東西；最喜歡玩的地方，在相互交流中讓幼兒發(fā)現(xiàn)：使自己涼快的方法有許多。這不僅可以幫助幼兒打開思路，從多角度去尋找，去發(fā)現(xiàn)，各種使自己涼快的方法，還能從關(guān)注自己逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注同伴的舉動和話語。最后考慮小班幼

51、兒的年齡特點以及動靜交替的原則，設(shè)置了游戲活動，在游戲中鞏固知識，發(fā)展語言。幼兒此時的興趣高于任何時候。同時，又考慮到幼兒的能力差異，于是，我將布袋的停留點進行了有意性地停留，先從能力強的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心目中，對他們提出了不同的要求。這樣依次停留看圖表述，及時肯定，幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面前表述，又增強了幼兒的自信。五、活動反思：為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試?！敝黝}活動是以幼兒作為活動的主體，結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，使的活動能順利地開展?；顒娱_始階段我

52、們組織了各種各樣的語言活動，例如學(xué)_兒歌乘涼、花露水、找涼快等等，又讓幼兒欣賞故事夏天真熱呀，讓幼兒先對夏天有個一個概括的理解，并能夠說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手能力也得到了充分的發(fā)展和鍛煉，例如在繪畫活動中開設(shè)了美麗的夏裝、設(shè)計雨傘等等；美工區(qū)也進行了制作扇子、制作涼帽、學(xué)理發(fā)等手工活動；生活區(qū)中讓幼兒體驗給娃娃洗澡、洗洗小手帕等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，并從活動中提升幼兒的經(jīng)驗。1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升，對于剪、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。2、幼兒的清潔意識得到增強，知道要

53、勤洗澡、勤換衣服。3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來，知道先天天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。4、與家長進行家園信息反饋，讓家長配合活動，帶來關(guān)于活動的材料，收集有關(guān)活動的信息，使活動開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。5、主題系列活動的設(shè)計與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領(lǐng)域內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。第6篇：小班夏天主題活動小班夏天主題活動方案隨著氣溫的不斷升高，孩子們感受到天氣的炎熱和陽光的刺眼，妹妹小朋友穿著漂亮的裙子，心情非常舒暢。我們的運動作息時間也有了調(diào)整，在太陽

54、還沒有升高的時候先運動身體。這些變化，使孩子們知道夏天來了。夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的靈感，幼兒的發(fā)展機會也接踵而來。我們創(chuàng)設(shè)機會，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗夏日的炎熱，增添對夏日特征的了解，一方面激勵幼兒主動探索降溫的方法，打開電扇吹一吹，做把扇子搖一搖，樹陰底下乘乘涼，痛痛快快洗個澡我們從幼兒經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計活動，使幼兒與環(huán)境之間展開交流和對話，滿足探索欲望，提高感受能力。在引導(dǎo)幼兒感受和體驗的同時，我們也記讓幼兒知道幾種簡單得到保護自己的辦法，做個健康、活潑的夏日寶貝 主題目標(biāo)1、感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動。2、嘗試用水玩各種游戲，積累有關(guān)經(jīng)驗，并體會游戲

55、的樂趣。3、知道大熱天不能在戶外活動太久。探索簡單的降溫辦法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、鼓勵幼兒共同參與，以“熱呼呼的夏天”為題創(chuàng)設(shè)墻面。張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘涼、洗澡等）2、選擇有特色的扇子裝飾在活動室內(nèi)。3、和幼兒一起關(guān)注幼兒園的花草樹木，自然角的動植物，及時供水。4、展示親子活動單和“涼快招術(shù)”的記錄單。家園共育1、在烈日下活動不宜太久，活動時要注意防曬，如給孩子戴太陽帽、涂防曬霜等。2、培養(yǎng)孩子愛洗澡的好_慣，告訴孩子每天洗個澡，不會生痱子。洗完后給孩子抹上痱子粉、花露水等護膚用品，給孩子換上干凈的衣服，使孩子感受到舒服，從而產(chǎn)生喜愛洗澡的情緒

56、。小班夏天主題活動方案3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。4、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導(dǎo)孩子觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。5、和孩子一起圍繞“怎樣使人涼快下來”進行探索，把涼快招術(shù)記下來。主題活動方案 一：夏天好熱目標(biāo)：初步感知夏天明顯的氣候特征，樂于尋找使自己涼快的方法。過程：1、說說什么季節(jié)最熱，在什么地方會感到很熱，及自己熱了會怎么樣？小班夏天主題活動方案2、聽故事“夏天好熱呀”談?wù)摚盒游锸窃鯓诱覜隹斓模?、想一想，除了樹陰下還有哪些地方也很涼快，還有哪些使自己涼快的方法？二、乘涼目標(biāo)：懂得夏天在戶外需要找陰涼的地方活動。過程：1、導(dǎo)入：夏天，人一直在太陽底下曬著，皮膚會感到怎么樣？有什么