聆聽省市教學能手數(shù)學課心得體會（共8篇）

1、聆聽省市教學能手數(shù)學課心得體會（共8篇） 第1篇：省教學能手比賽心得體會年省教學能手比賽心得體會9 年省教學能手比賽心得體會年7月,我有幸參加xx省教學能手比賽,感觸頗深,受益匪淺，收獲多多。從區(qū)級，市級再到省級的比賽，都是高手群集，英語教學大咖，作為“小兵”“菜鳥”的我，感到亞歷山大，只能_，砥礪前行。從5月份的西安市比賽，一直到7月份省上的比賽，每一個晚上都在熬夜加班到深夜已成常態(tài)，感恩于我有好多的良師益友，給予小楊無私的幫助，為了每一個細節(jié)的處理，我會糾結(jié)兩三天，求助于我的師傅，同事好友們，她們是我堅實的后盾。省上的比賽我用的是GoForIt!英語書八年級下冊,為了備戰(zhàn)，我把這一本書上的

2、10個單元，我把每一個單元都進行了精心的備課，分單元，分課型，比如：英語閱讀課，英語寫作課，英語語法課，全都備課，嚴格按照比賽的時間，流程走過了十幾遍，每一次都有新的啟發(fā)和思路，教學設計一而再，再而三的修改，每當班級學生下了晚自_之后，一個人跑到了教室，反復的計時演練，每一個單元，每一種課型，熟記于心，怎樣去導入？怎樣去設計教學活動？怎樣去調(diào)動班級學生參與的積極性？怎樣開發(fā)，拓展課本資源？怎樣能有效地使用20分鐘時間(SectionA3a-3cP3),是一節(jié)閱讀課，說到這，我要感謝我的人生導師，蓮湖區(qū)英語教研員杜娟美女教師，記得有一次她聽我的課，給我的建議是一定要解讀標題和插圖，為閱讀后面的文

3、章做好鋪墊，板書設計一定獨特新穎，最好是用思維導圖，把整個文章串起來。剛好我抽的這節(jié)課，既有標題又有插圖，雖然當時只給我了一張復印頁的一張紙，但是我還是把標題和插圖設計進去了，從導入，半開放的問題，Ifsomeonegetsinjured,whatwillyoudoWhathappenedtotheoldmanWastheoldmansavedatlast除了精心備課之外,我把每一節(jié)課都在錄播室上了一遍，反反復復的計時實戰(zhàn)演練，從肢體語言，到語音語調(diào)，再到與學生的互動交流，我平時的語速很快，董姐姐，谷媽媽，建議我要語速慢一點，要抑揚頓挫，不能是一個調(diào)，所以在演練過程中，我特意放慢了語速，但是新

4、的問題出現(xiàn)了，時間不夠用了，我又一次又一次的優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，精心設計有效的活動。我還得把同軍咸主任的校本研修30問，一遍一遍的背誦，不僅要全部背過，而且還要翻譯成英文，可想工作量有多么的大，因為在答辯環(huán)節(jié)評委老師用英文提問這30問，我還要用英文對答如流，每天晚上背五條，自問自答，再結(jié)合自己的研修，理論聯(lián)系實際，反反復復的過。感謝我的黃金搭檔王美紅老師，每次她都放棄自己休息時間，幫我一個單詞，一個句子，一個細節(jié)的扣，完美主義的她，讓我頗受感動。我抽到的是7月6日上午的課，我特意起了個大早，但是當我拿起手機的時候，我特別感動，尤其是看到了我們李校長，劉校長的為我加油的短信，讓我備受鼓舞，還有好的同事

5、鼓勵的短信，當時好好感動啊！我不是一個人在戰(zhàn)斗，背后有那么多支持我，關心我，鼓勵我的領導們，導師，同事，家人，好友！當時下著大雨，穿著正裝，畫著淡妝的我，信心滿滿的走入了備課室。我抽到的是八年級下冊Unit1 whatsthematter讓學生暢所欲言，大大調(diào)動了學生的積極性，學生給我了讓我意想不到答案，比如說到了打120;Pre-reading環(huán)節(jié)，我讓學生解讀標題和插圖，涉及到了whosavedanoldmanwhatsthematterwiththeoldman讓學生根據(jù)圖片就猜測將會發(fā)生什么事？激發(fā)學生閱讀的興趣；再到while-reading,我設計到了中考試題，判斷正誤，完成句子，

6、短文填空等等，讓學生小組學_，合作探究，多角度全方位檢測學生閱讀情況；再到后面的Post-reading,讓學生根據(jù)我設計的思維導圖板書復述課文，學生先是小組合作討論，最后是每一個小組所有成員上黑板復述課文，再到當堂檢測環(huán)節(jié)，最后到情感態(tài)度價值感環(huán)節(jié)，Helpingothersmeanshelpourselves!環(huán)環(huán)相扣。當我說下課的那一刻，剛好下課鈴響起。正當我要為下一節(jié)的老師擦黑板時，好多學生都圍了過來，有一個小男孩從我手中拿走了板擦，擦起來黑板，學生有的拿著英語書，有的拿著本子，問我要簽名，當時我感到很震驚，第一次給孩子們上課，就有如此的殊榮，備受感動，也備受鼓舞!在得知成績的那一刻，

7、我真的很感動，感謝我的優(yōu)秀的隊友們，感恩于自己在一個優(yōu)秀的大家庭里成長，感恩于我的領導們，師父，導師，同事，好友，家人一直以來對小楊的關心，信任，支持，幫助與鼓勵。在今后的教學中，我會繼續(xù)向各位教學大咖，教學名師請教學_，_，_，志存高遠，腳踏實際，砥礪前行，任重道遠！第4篇：省化學教學能手學_心得山東省初中化學教學能手優(yōu)質(zhì)課比賽學_心得濟南十二中米春陽四年一度的山東省初中化學教學能手優(yōu)質(zhì)課比賽，于年10月30日至年11月2日，在淄博市桓臺縣世紀中學舉行。在學校領導支持下，在化學組老師幫助下，我前去聽課學_。比賽共進行3天，分為三個課題：原子的構(gòu)成、元素、元素周期表及復_，7名教師一個課題進行

8、講課，共21名教師參加比賽。參賽選手是山東省各地市選拔而出的初中化學教學的精英，因此，這次省優(yōu)質(zhì)課比賽，的確是一次難得的學_提高的機遇，通過這次優(yōu)質(zhì)課的學_，自身感覺的確實收獲了很多，有些是直接就可以應用到自己平常的教學當中，有些可能會在潛移默化之中對自己的教學產(chǎn)生一些有利的影響。以下是我這次學_的幾點教學思想的心得體會：第一，時刻努力提高，永爭第一。見到了高手，精英，自己更加明確了自己的奮斗目標。 通過這次活動，長了見識，的確見了很多優(yōu)秀的老師，自己警告自己決不能停滯不前，閉門造車。在以后的工作當中，應當為自己定一個更高的目標，時刻以一名優(yōu)秀老師的標準要求自己，要在不斷的努力和學_當中提高自

9、己。使自己也成為優(yōu)秀的初中化學老師，化學教學的先行者。第二，要站在更高的層次上去分析教材。給我印象很深刻的是，每位參賽選手在教授化學知識與技能、過程與方法的同時，更有對化學觀念的教學。微粒觀、元素觀、變化觀等先進化學觀念有效提升了教學高度，加深了教學深度，對學生認識世界，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有重要的指導意義。教學說到底我們是教的方法，而不是知識，也就是要授之以漁，不是授之以魚。只有交給了學生學_方法，他們才能不斷的自主學_，不斷的提高，才會在學_過程中體驗到成功的樂趣。這就要求我們老師要深層次的分析、挖掘教材，透過教材的知識層面，站在更高的方法與技能層面。只有這樣才能讓學生獲得真正

10、的提高，自己才能成為真正的者。當然這樣說不是降低基本知識的要求，只有基礎知識牢固的基礎上才能夠深層次的提高，因此在教學過程中不可要求每一位學生一下子就學會了一種方法，要在不斷的學_中慢慢滲透，使學生在潛移默化中自然掌握。第三，新授課要突出重點，抓住核心內(nèi)容。一節(jié)課的時間有限，有的章節(jié)內(nèi)容有多，那么能不能面面俱到的講解呢，這樣會使得一節(jié)課的內(nèi)容過多，看上去自己講了很多東西，可往往效果很差。因為東西太多，學生掌握起來困難，尤其是很容易打擊程度差的學生的積極性和自信心。所以要突出重點。因為只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的東西才容易記憶，容易掌握。這就要求每一堂課有一個最基本的目標，通過這個目標把最核心的知識系統(tǒng)

11、化、結(jié)構(gòu)化。本次比賽第一課時原子的構(gòu)成，包含原子結(jié)構(gòu)和原子中電子兩大重要內(nèi)容，在平時教學中需要分二到三課時，參賽選手在45分鐘內(nèi)有效進行了整合，突出重點，突破難點，是我在平時教學中需要注意和改進的地方。第四，課堂上和學生互動要有充分的預見。學生回答問題，老師要給出及時的評價，對于學生的疑問也要給出及時的評價。要充分尊重學生，真正做到教學以學生為中心，對于出現(xiàn)的問題不能一味的往自己的想法上引導學生，將知識強硬的授予學生。更不能對出現(xiàn)的問題視而不見。這就要求我們課前要對可能出現(xiàn)的問題有充分的預見。對于學生的問題要有準備，在探討中使學生的問題得以解決。第五，合理有效地利用各種教學手段，保持優(yōu)良的傳統(tǒng)

12、，有效進行創(chuàng)新。 隨著的飛速發(fā)展，教學手段也趨于多樣化，如果合理的利用會很好的促進我們的教學，可如果使用不當也會有適得其反的結(jié)果。學_使用新的教學手段的同時也要保持以前被證明行之有效的好的傳統(tǒng)。各種教學手段都是為教學服務的，只要是有用的我們都可接受，但絕不能一味的創(chuàng)新而不顧其他，最終很有可能會導致新的沒學來，老的丟掉了?；瘜W有些概念很抽象，用多媒體能夠使學生更好的去理解，這一點是老的教學手段所不具備的，還有其他等等，但千萬不要忘了我們要在有效地基礎上創(chuàng)新。第六，要及時的對自己的教學作出評價。新課改不再要求對學校經(jīng)常組織考試，而且考試成績也不能排名公布，這不是說不讓考試。缺少了評價的是不健全的。

13、只有做出及時有效的教學評價，才能及時掌握學生情況，進一步促進自己的教學。我們要掌握學生每一堂、每一周、每一學期的情況，就要做出課堂評價。課堂評價可以有多種形式，不知是考試，如課前提問這種優(yōu)良的傳統(tǒng)就是要保持的。要對不同層次的學生有不同的評價標準，評價每一位學生不能只看分值，要看到他們的進步，用進步的幅度去衡量。第七，匯總參賽選手的經(jīng)典“語錄”。1、情景劇形式演示氯化鈉形成過程：問：你得瑟什么？答：多一個電子，不穩(wěn)定。2、一句話總結(jié)提升，不要讓學生隨意表達，不能讓學生“綁架”老師。3、先描述現(xiàn)象，在現(xiàn)象前加一個為什么，就是一個問題？所以同學們都有一雙慧眼，去生活中發(fā)現(xiàn)問題吧！4、本節(jié)課我們以想象

14、為主線，貫穿整節(jié)課。5、原子結(jié)構(gòu)示意圖，放手去畫，想怎么畫就怎么畫。6、在進行化學史教學，在課件可用階梯形式。7、元素分為金屬元素和非金屬元素，稀有氣體屬于非金屬元素一種。第5篇：省教學能手聽課心得4省教學能手聽課心得在鄒平實驗一小舉行的山東省教學能手評選大賽，我也去聽了一部分老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談談我個人的一些心得體會。一、魅力語言綻放課堂風采。當我聽這幾位教師的課時，她們的語言親切和藹，它能帶給學生身臨其境的美，走出狹小的課堂，走入人們的心靈深處。青島一位老師在教學東方之珠這一課時，她讓學生先欣賞東方之珠這首歌曲，一邊

15、欣賞，一邊朗讀。聲情并茂的語言勾起了學生對香港向往的思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。再者煙臺王振華老師的一個中國孩子的呼聲，那扣人心弦的呼聲，激發(fā)了學生對自己生命的珍惜與熱愛，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。煙臺一位老師在講解軍神一課中，課堂語言簡潔，準確，他用自己揮灑自如的語言帶著學生感受劉少奇同志給我們留下的一次次震撼。二、自讀感悟、開放引導在課堂中的積極作用。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個先學后教、先讀后導、先放后扶的過程。我想，劉延玲老師白鵝一課的閱讀教學過程，就是

16、這種教學模式的一個充分展現(xiàn)。三、抓住重點，突破難點巧妙到位。這幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如劉延玲老師緊緊抓住“三眼一板”這個詞語，結(jié)合詞語的本義，步步引導學生理解“白鵝進食”的經(jīng)過，而且也不失幽默風趣。四、豐富的學生評價語言讓課堂更加飽滿。老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，最數(shù)講授東方之珠一課的老師。 我記下了這些美麗的語言：沒關系，學_就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學_；你最聰明，會聽就是會學_；會發(fā)現(xiàn)就是會學_這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。這些

17、教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學_對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學_。但我也感受到“事無巨細”的必要性，劉延玲老師在講授白鵝一課時，因為在準備過程中，把“窺伺”中的“伺”錯打成了“侍”，引起了場下的一陣騷動。如果這位老師再仔細一點的話，我想，就不會出現(xiàn)這種“課堂硬傷”了。第6篇：教學能手心得體會教學能手比賽學_心得 博文邵東校區(qū)英語教師唐金葉 博文年度教學能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽

18、教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學設計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術(shù)無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹 、顧凱。下面主要從以下幾個方面談談這次比賽帶給我的收獲及啟示:一、備課充分、設計用心。老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。語文張海燕老師在講授香甜可口的水果一課時，巧用實物教學將觀察物體的過程演繹的淋漓盡

19、致，喚起了學生對舊知識的記憶，使學生印象深刻。二、教學理念創(chuàng)新獨特。課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學，基本能根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設問題情境，特別是設計有探索性和開放性問題，進行開放式教學。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學課中，老師努力體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學_的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。三、學生活動參與度高。沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學中具有舉足輕重的作用。教學效果評價標準之一，就是要學生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設計，讓學生在活

20、動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設貼近學生實際的活動，組織并開展活動教學，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學生的聽說能力，提高學生運用英語的能力。四、注重情感激勵。參賽教師注重情感激勵，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學中，做到自始至終關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學_中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生不斷學_、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。五、教師素養(yǎng)良好。通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。

21、他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學_的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應學_鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學_懂得在教授不同的課程應用不同甚至多樣的教學方法或教學形式；最后也是同樣重要的是學會讓學生在快樂學_中高效掌握本節(jié)課知識。第7篇：教學能手心得體會 教學能手培訓心得體會渭溪九校 張蓉今年7月份我有幸參加縣舉辦的“教學能手培訓班”， 聆聽了專家們的先進理念，我的

22、心也豁然開朗。我是一名年輕的教師，工作經(jīng)驗雖少，但工作熱情高。這次培訓活動，使我們受益匪淺、感受頗多。下面是我的一些心得體會：一、把新課改理念踐行于教學中，構(gòu)建新的課堂教學模式學生是學_的主體，活動的主人，而我們教師充當?shù)氖菍W生學_的引導者。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快、融洽、和諧、向上的教學氛圍，站在孩子的立場考慮問題，讓孩子感受學_的快樂，這樣的教學是快樂的，教師是幸福的。二、立足校本研修，做研究型教師老師要給學生一杯水，老師就得有一桶水，更要有一條小溪去補給。所以我們應該與時俱進，不斷學_，不斷探究，提高自己的業(yè)務水平，使學生能有更好的發(fā)展。同時還得在平時的教學過程記錄自己的得失，

23、立足校本研究，做一名研究型的老師。三、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)當今社會，人才缺乏，大業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人，振興中華繁榮發(fā)展在于，而振興輝煌的發(fā)展卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程師，這是一份神圣的_，肩負著大業(yè)的重組；當前國內(nèi)為發(fā)展形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要_，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學技水平。四、開闊了視野，提高了教學技能沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善

24、自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。通過這次培訓，我相信，我們教師將會以最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。第8篇：“省英語教學能手評選”聽課體會“省小學英語教學能手評選”聽課心得營丘鎮(zhèn)阿陀小學王玉美9月24日26日，我有幸參加了在德州五中舉辦的 “山東省第六批小學英語教學能手”評選觀摩活動，內(nèi)容主要是四年級（外研版和人教版）6-9模塊的內(nèi)容。我認真聆聽了濟南張春玲老師、濟南呼建勇老師、煙臺

25、王麗敏老師、菏澤李長美老師、濰坊坊子區(qū)張世峰老師等27位老師的課和專家李靜純教授的點評,使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從幾十節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學_和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。一、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學生的溝通，或是唱歌，或是chant, 或是師生互動。消除了學生的緊張情緒，減輕英語學_的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。二、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學生就更愿意學_。幾十位教師都設計了自己很精致的課件，而且應用恰到好處。如李長美老師的課，充分利用表情豐富的動畫圖片調(diào)動學生的學_積極性，整堂課活潑可愛，學生有激情、老師有熱情。呼建勇老師的課件精美，實用性強，用孩子們喜聞樂見的熊貓、喜洋洋、蠟筆小新等圖片操練My friends，生動有趣，降低了學_的難