青島大堂中學(xué)教科研工作匯報(bào)材料

1、青島大堂中學(xué)教科研工作匯報(bào)材料我校是一所山區(qū)農(nóng)村初中，學(xué)生基礎(chǔ)差、教師水平參差不齊，可以說基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。兩年來，我校把“科研興校，科研強(qiáng)?！弊鳛閷W(xué)校求生存、求發(fā)展永不動(dòng)搖的信念，把“靠課題研究促進(jìn)教育改革，靠課題研究提升科研水平，靠課題研究提高教育質(zhì)量，靠課題研究打造科研型教師”作為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。經(jīng)過全校師生不斷的探索和實(shí)踐，我校的課題研究工作有了一定的進(jìn)展，為了進(jìn)一步總結(jié)和提升研究成果，更好把握課題研究的方向，下面我將就學(xué)校課題工作管理、課題進(jìn)展情況、課題研究中存在的困惑及課題工作下一研究思路四個(gè)方面與大家共同。 一、保障課題實(shí)施的措施 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全研究制度我校于2006

2、年底成立了學(xué)校的題研究組織機(jī)構(gòu)，由校長牽頭，教科室負(fù)責(zé)課題研究工作的具體管理，參與課題研究的成員由思維活躍、積極進(jìn)取、相對(duì)具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成，為課題研究提供最優(yōu)秀的研究人員保障。同時(shí)學(xué)校投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，配備了全新的專用電腦，確保研究的順利進(jìn)行，這些舉措充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)研究工作的重視。同時(shí)，我校又逐步建立健全課題研究評(píng)價(jià)機(jī)制，使教科研成績?cè)诮處熆己恕⒃u(píng)優(yōu)中的權(quán)重增加，使教師們能夠感受到教科研活動(dòng)本身所帶來的無窮樂趣，感受到一種努力之后的滿足感、榮譽(yù)感和成就感。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高研究能力。為了使課題研究的思想深入到每位教師的內(nèi)心深處，我校利用校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等

3、時(shí)間，向全體教師宣傳課題研究的意義和研究方法，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)派教師到外地進(jìn)修學(xué)習(xí)、與課題研究開展較好的學(xué)校教師進(jìn)行交流，參加課題組的培訓(xùn)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)課題組下發(fā)的資料通過一系列的活動(dòng)，課題研究這個(gè)全新的概念已經(jīng)深入到每位教師腦海中。3、加強(qiáng)管理，提升規(guī)范水平。對(duì)課題的管理我們從以下幾個(gè)方面入手：制定課題實(shí)驗(yàn)方案；開展開題報(bào)告會(huì)；課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動(dòng)；對(duì)課題進(jìn)行階段性小結(jié)；對(duì)課題進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估；對(duì)課題進(jìn)行理論總結(jié)，整理課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。課題研究活動(dòng)遵循每月組織一次和課題相關(guān)的活動(dòng)，每周教研活動(dòng)時(shí)，就課題工作做重點(diǎn)交流，每學(xué)期組織最少兩次和課題相關(guān)的課例研討活動(dòng)。對(duì)

4、檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體的規(guī)定，加強(qiáng)了學(xué)校課題研究工作規(guī)范化的管理。充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組在教育科研中的作用。教研是科研的基礎(chǔ)，科研促進(jìn)教研。課題研究工作是一個(gè)系統(tǒng)而龐大的體系，需要全體教師的共同參與，讓教研組承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，更好的發(fā)揮教研組在教育科研中的作用。我校的每個(gè)教研組都有立項(xiàng)的課題，并且有半數(shù)以上人員參與到課題研究中，使教學(xué)與科研形成了統(tǒng)一。二課題進(jìn)展情況1.前期調(diào)研工作的順利開展，各課題組成員以問卷調(diào)查、訪談、座談、資料分析、現(xiàn)場(chǎng)觀察、情境測(cè)驗(yàn)等不同的方式，圍繞課題研究的內(nèi)容，展開前期調(diào)研。調(diào)研的目的，主要是收集有關(guān)信息和數(shù)據(jù)，并結(jié)合具體需求和現(xiàn)實(shí)

5、條件，給出詳細(xì)且有針對(duì)性的診斷評(píng)估報(bào)告。2,。校本課程開發(fā)與課題研究進(jìn)展情況。我校已經(jīng)結(jié)題的課題15項(xiàng)，其中國家級(jí)子課題一項(xiàng)，市級(jí)課題5項(xiàng)，縣級(jí)課題9項(xiàng)，特別是2010年我校劃歸市中區(qū)以來，在區(qū)“自能高效課堂”課題的引領(lǐng)下，教師們能夠自覺地把課題研究與教學(xué)實(shí)踐研究結(jié)合起來，不光關(guān)注自己的課堂教學(xué)，也經(jīng)常把目光放在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，從關(guān)注知識(shí)的學(xué)習(xí)發(fā)展為關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展，把教材與校本擴(kuò)展結(jié)合起來開展廣泛閱讀，在教學(xué)中把新授課、復(fù)習(xí)課與閱讀課有機(jī)的整合在一起，把教學(xué)實(shí)踐和理論研究結(jié)合起來。三下一步工作思路1.注重學(xué)?！罢n題研究文化”的建設(shè)，使課題科研在學(xué)校扎根。積極開展小課題研究，充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作，做好成果的積累與推廣。 2.廣泛開展讀書報(bào)告會(huì)。增進(jìn)與專家、同行間的交流，構(gòu)建一流的、具有廣泛影響、獨(dú)具特色的個(gè)性學(xué)校。3.繼續(xù)組織教師積極向各教育雜志報(bào)刊投稿。4.抓好學(xué)校的教科研資料建檔工作，積累好一系列課題研究的過程性資料。5,。形成各級(jí)別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。形成“學(xué)習(xí)研究實(shí)踐反思重建”的課題研究的思路。形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校從課題研究中獲得了明顯的效