高考沖刺復習計劃書：數(shù)學

1、高考沖刺復習計劃書：數(shù)學數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理 解就能得到高分的時代已經(jīng)遠去了。今天公文站為大家準備了高考沖 刺復習計劃書范文，希望對大家有幫助。在一輪復習中，數(shù)學科目當年的考試說明和教學大綱 是非常重要的。這些材料你可以通過網(wǎng)絡(luò)或者通過老師來獲取。 找到 之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學習到怎樣的 程度。雖然這些工作老師也會進行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢 和不足，所以研究起來更加有針對性。對于這兩部分材料的研究，最 終目的是時即使丟開課本，頭腦中也能有考試所要求的數(shù)學知識體系。數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理 解就能

2、得到高分的時代已經(jīng)遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關(guān)的知 識進行總結(jié)，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別，又能為 后面的專題復習做好準備。一輪復習的重點永遠是基礎(chǔ)。要通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓練和規(guī) 范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識 點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。 第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松， 前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進度而出現(xiàn)“點到為止，草草了事” 的情況，只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才 能真正達到夯實“雙基”的目的。運算能力是學習數(shù)學的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新， 事實

3、上，那張考卷上的題目你都見過， 只不過是換了數(shù)字， 換了語句， 所以能不能拿高分， 運算能力占據(jù)半邊天。 而運算能力并不是靠難題 練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌 補解題技巧上的不足。 我們都知道， 很多數(shù)學題目往往都有巧妙地解 決方法，不過很難掌握。可那些通用性的方法，每個人都能學會，缺 點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節(jié)省時間，也不會讓 你因為粗心而丟分。此外， 復習數(shù)學也和其它科目一樣，也不能忽視 表達能力和閱讀理解能力的運用。再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題， 每道題都要反復想，反復結(jié)合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變， 借助

4、典型題掌握方法。高考數(shù)學解題思想一：函數(shù)與方程思想 函數(shù)思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數(shù)學中的數(shù)量 關(guān)系，通過建立函數(shù)關(guān)系 （或構(gòu)造函數(shù) ） 運用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析 問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題 ; 方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手， 運用數(shù)學語言將問題轉(zhuǎn)化為方程 （方程組）或不等式模型 （方程、不等 式等）去解決問題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進行函數(shù)與方程間的相互 轉(zhuǎn)化。高考數(shù)學解題思想二：數(shù)形結(jié)合思想 中學數(shù)學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是 形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的， 這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它 既是尋找問題解決切入點的 “法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的 “良方”，

5、 因此我們在解答數(shù)學題時， 能畫圖的盡量畫出圖形， 以利于正確地理 解題意、快速地解決問題。高考數(shù)學解題思想三：特殊與一般的思想 用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍 意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點，我們可以 直接確定選擇題中的正確選項。 不僅如此， 用這種思想方法去探求主 觀題的求解策略，也同樣精彩。高考數(shù)學解題思想四：極限思想解題步驟極限思想解決問題的一般步驟為： (1) 對于所求的量， 先設(shè)法構(gòu) 思一個與它有關(guān)的變量 ;(2) 確認這變量通過無限過程的結(jié)果就是所 求的量;(3) 構(gòu)造函數(shù) (數(shù)列)并利用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖 形的極限位置直接計

6、算結(jié)果。高考數(shù)學解題思想五：分類討論思想 我們常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng) 一的方法、 統(tǒng)一的式子繼續(xù)進行下去， 這是因為被研究的對象包含了 多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸 納得解，這就是分類討論。 引起分類討論的原因很多，數(shù)學概念本身 具有多種情形，數(shù)學運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的 不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時，要做到 標準統(tǒng)一，不重不漏。數(shù)學中的記憶能力是掌握基礎(chǔ)知識，形成基本能力的基礎(chǔ)。許 多數(shù)學知識，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它。那么， * 提高學生記憶數(shù)學知識的能力呢 ?下面來介紹幾種

7、記憶方法：一、分類記憶法 遇到數(shù)學公式較多，一時難于記憶時，可以將這些公式適當分 組。例如求導公式有 18個，就可以分成四組來記： (1) 常數(shù)與冪函數(shù) 的導數(shù) (2 個);(2) 指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導數(shù) (4 個);(3) 三角函數(shù)的導數(shù) (6 個);(4) 反三角函數(shù)的導數(shù) (6 個) 。求導法則有 7 個，可分為兩組 來記： (1)和、差、積、商復合函數(shù)的導數(shù) (4 個);(2) 反函數(shù)、隱函 數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導數(shù) (3 個) 。二、推理記憶法 許多數(shù)學知識之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識，只需 記憶一個，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如， 平行四邊形的性質(zhì)， 我們只要

8、記住它的定義， 由定義推理得它的任一 對角線把它平分成兩個全等三角形， 繼而又推得它的對邊相等， 對角 相等，相鄰角互補，兩條對角線互相平分等性質(zhì)。三、標志記憶法 在學習某一章節(jié)知識時，先看一遍，對于重要部分用彩筆在下 面畫上波浪線， 再記憶時， 就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字 逐句的看了，只要看劃重點的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主 要內(nèi)容，這種記憶稱為標志記憶。四、回想記憶法在重復記憶某一章節(jié)的知識時，不看具體內(nèi)容，而是通過大腦 回想達到重復記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時， 回想記憶法與標志記憶法是配合使用的。相關(guān)文章：1. 政治高考復習計劃書精選2. xx 年高考沖刺復習