師德師風(fēng)主題演講稿6篇以師德師風(fēng)為主題的演講稿

1、師德師風(fēng)主題演講稿 6篇以師德師風(fēng)為主題的演講稿【篇一】大家好，身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做 一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語(yǔ)言是廣 博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 最重要的是要有愛心一一對(duì)同事們的敬愛， 對(duì)工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的 無(wú)私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！一、我認(rèn)為對(duì)同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提， 更是形成一支高工作效率，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心，是教師師德的重 要表現(xiàn)！本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下，我走上了副教導(dǎo)主任 的工作崗位。但

2、在開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利，有 時(shí)候還是有些被動(dòng)，我覺得很困惑。后來(lái)，我好好地進(jìn)行了反思，發(fā) 現(xiàn)了原因的所在?？偟膩?lái)說(shuō)就是我對(duì)同事的敬愛不夠。 在布置工作的 時(shí)候，解釋和說(shuō)明不明確，為對(duì)方考慮的不夠，有時(shí)候急性子說(shuō)話的 語(yǔ)氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會(huì)，引起不快， 導(dǎo)致工作的被動(dòng)，影響工作的開展。其實(shí)，老師們的工作壓力很大， 已經(jīng)很繁忙，很辛苦了。這就更需要我耐心，細(xì)心地去為他們服務(wù)， 為他們排憂解難。后來(lái)，我不斷注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣，逐步調(diào)整自己 溝通的方式，多傾聽，多做實(shí)事，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋 梁，工作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時(shí)候就是看到同事

3、因?yàn)樽?己幫助而解決了問題的時(shí)候。二、對(duì)工作的熱愛，我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉?？鬃釉弧捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從。”教師在學(xué)生 心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象， 因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛 護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有 這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而 “樂其道”。可以想象，一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣，儀表端莊大方， 心理健康向上的教師會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。 熱愛你的工作，你就會(huì)認(rèn)真 的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會(huì)想方設(shè)法的去讓學(xué)生 喜歡你

4、;熱愛你的工作，你就會(huì)記得你的言行都在無(wú)時(shí)不刻的影響著 孩子們！你手里握著的時(shí)他們的未來(lái)！三、對(duì)孩子無(wú)私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。愛心是教育的最基本的前提條件。 全國(guó)勞模，北師大林崇德教授 認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 ！”本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)學(xué)生，叫做祖賢，很多老師可能都聽說(shuō)過(guò) 這個(gè)孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對(duì)付。第一次英語(yǔ)單元測(cè)驗(yàn)就給了我個(gè)下馬威，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過(guò)以前班主任和教過(guò)他的教師的介紹，以及和他家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。家長(zhǎng)只要一知道他在學(xué)校不乖， 對(duì)他就一個(gè)辦法，打。我唯有對(duì)他進(jìn)行循循善誘，耐心幫

5、教。功夫不 服有心人，他終于在期末考試取得了 54分的巨大進(jìn)步。全班同學(xué)都 為他而感到高興！從祖賢的進(jìn)步上，我看到正因?yàn)閻郏艜?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)?有創(chuàng)造的喜悅，所以我對(duì)教育，對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教 育，正是這種愛與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在 這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為 了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風(fēng)雨 兼程，勇往直前吧。我的演講完了，謝謝?！酒繋煹麓猴L(fēng)四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，

6、秋來(lái)碩果滿神州。一首教師頌，頌出了教師平凡而偉大，卻頌不出教師辛勞之萬(wàn)一 講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。教師們無(wú)怨無(wú)悔，耕耘不輟，不得不承認(rèn) 這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。教師每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣 碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢 業(yè)業(yè)、勤勤懇懇呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，更是 一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心。作為一名教師，我時(shí)常問自己這樣一個(gè)問題：要成為一名優(yōu)秀教 師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？還是是廣博的知識(shí)？或者是 是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀教師不僅要有優(yōu) 美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要有愛心。師 愛是教

7、師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃 學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。記得那是我接了一個(gè)新的班級(jí)。開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)同學(xué)， 作業(yè)基本不交，當(dāng)我問及此事時(shí)，全班哄堂大笑，“老師，他是傻瓜?！?“老師，他不會(huì)寫作業(yè)?！睕]想到我的一句話竟然激起了這樣的一個(gè) 尷尬場(chǎng)面。我注視著那個(gè)被大家取笑的小男孩，他個(gè)頭瘦小，眼神無(wú) 助地望著這一切。他眼中的那份孤獨(dú)落寞，深深地刺痛了我。我不敢 想象，在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，他那顆稚嫩的心靈曾經(jīng)遭受過(guò)多少譏笑 嘲弄！教師的使命感提醒我：他是多么需要關(guān)愛和尊重啊，我必須幫 他振作起來(lái)。于是，我常常利用課余時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他。他每答對(duì)了一個(gè)

8、問題，他 有一點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)報(bào)以熱烈的鼓勵(lì)。同時(shí)，還不斷挖掘他的優(yōu)點(diǎn)， 建立他的自信。慢慢地，他融入了班級(jí)大家庭。期中考后，他的成績(jī) 有了很大的提高，上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)他坐得筆直，臉上有些羞澀，但更多 的是成功的喜悅。愛是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽； 愛是奇跡，可以點(diǎn)石成金。愛是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最 好動(dòng)力。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒有愛便沒有教育?！北囊?說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為教師，我們不求功 名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就 是我，一個(gè)青年教師的人生

9、定位。回看走過(guò)的路，雖沒留下可歌可泣 的動(dòng)人事跡，卻留下“粉塵撲面，無(wú)私奉獻(xiàn)” 一串串跋涉的腳印，盡 管腳步艱辛，但我仍要大聲說(shuō)：我愛教書這一行，我愛教師這職業(yè)。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們只有不斷提咼政治素養(yǎng)和師德修 養(yǎng)，關(guān)心體貼學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，真鉆研、 真行動(dòng)、真改變，才能成為一名真正的好老師?！酒课覀僗X小在改革中發(fā)展、在奮進(jìn)中崛起，全體教師認(rèn)真遵照 學(xué)校的精神，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，主動(dòng)開展工作，譜寫了一篇篇?jiǎng)?人的樂章，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)激動(dòng)人心的成績(jī)。 這是因?yàn)槲覀兊男ｉL(zhǎng) 有超前的思想意識(shí)，遠(yuǎn)大的眼光，執(zhí)著的追求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向 上，以身作則，朝氣蓬勃

10、；各條線負(fù)責(zé)人工作主動(dòng)，各年級(jí)組長(zhǎng)工作 熱誠(chéng)，全體教工以事業(yè)為重，不分彼此，積極投入工作。學(xué)校里形成 了一種上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的面貌。團(tuán)結(jié)就是力量。長(zhǎng)期以來(lái)，各年級(jí)的老師都能相互關(guān)心，相互幫 助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平， 迅速成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積 極地挑起了這副重?fù)?dān)子。有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓 學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了， 但他們毫無(wú)怨言。學(xué)校有公開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了能看到公開教學(xué)承擔(dān)者認(rèn)真鉆研教

11、材、細(xì)心琢磨課件的身影，還能看到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)積極幫助、指導(dǎo)的身影， 看到電教組老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同規(guī)老師 積極配合，組織學(xué)生做好試課的身影六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開 展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識(shí)，達(dá)到集思廣益，共 同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體學(xué)校每年都要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，半天時(shí)間就能順利完成賽事，充 分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作， 活動(dòng)中班級(jí)老師的積極配 合，工作人員的分工合作精神。市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽， 我校取得了一年比一年驕人的成績(jī)，這里凝聚了我們輔導(dǎo)老師多少的 心血，

12、傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主 動(dòng)配合。各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢(shì)，新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)， 集體備課、聽課、評(píng)課，其樂融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教 師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了顯著成績(jī)，得 到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師精心、耐心地講解，學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細(xì) 心地聽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動(dòng)起來(lái)， 大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了XX小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神，

13、讓我 們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的巨大。 一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精 神，奉獻(xiàn)的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是 XX小的一名教師 而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng)；我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩； 我為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆 服這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。有人問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我 知道，我的力量來(lái)自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。 每當(dāng)我看到老 師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，每當(dāng)我看到班主 任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到同事們精心策劃 每一次活動(dòng)辛

14、勤忙碌的時(shí)候，看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生 的時(shí)候我的內(nèi)心就在震撼著，感動(dòng)著，那是因?yàn)椋咧v臺(tái)，有 他們無(wú)盡的愛，三尺講臺(tái)，也有我的愛！從學(xué)校的團(tuán)結(jié)中我看到了力量，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運(yùn)從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零 ；即使我永遠(yuǎn)找 不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走 過(guò)的路程。這里是講臺(tái)，這里有我的愛，這里有 xx小全體老師的愛， 讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光，讓我們團(tuán)結(jié)一致，奉著千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的人生真諦，面對(duì)XX小這片熱土 去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造 XX小更輝煌的明天。【篇四】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

15、、老師：大家好，今天我能站在這里和大家交流與共勉，我感到萬(wàn)分榮幸， 工作十幾年來(lái)要談工作經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)， 我很慚愧，在我和我的學(xué)生身上 沒有發(fā)生過(guò)多么驚天動(dòng)地、感人涕下的大事，我只是一名普通的小學(xué) 老師，沒有什么遠(yuǎn)大的教育理想，我只有一個(gè)愿望：能用我的愛讓孩 子們?cè)谛腋Ｖ锌鞓返某砷L(zhǎng)。所以我把今天和大家交流的題目定為 用 愛為孩子撐起一片藍(lán)天。人都說(shuō)：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的 心田。而我始終認(rèn)為愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。愛和 責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。更是我們老師的“師德之魂”。今天我就結(jié) 合我工作中的幾個(gè)小故事，從三個(gè)方面來(lái)和大家交流。一、用愛為孩子導(dǎo)航。前段時(shí)間

16、，我突然接到一個(gè)電話，對(duì)方說(shuō)，你是白老師嗎 ？我說(shuō) 是，你是誰(shuí)？他說(shuō)我是張峰??！我總算找到你了。我問了好幾個(gè)同學(xué)才 知道你的電話。他說(shuō)他名字，我立馬想起他是我參加工作時(shí)在農(nóng)村學(xué) 校帶出的第一屆畢業(yè)生。沒等我說(shuō)話，他就急著問：老師，你今晚有 時(shí)間嗎？我說(shuō)有。他有點(diǎn)激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)，老師我今晚請(qǐng)你吃飯。吃飯 ？ 為什么請(qǐng)我吃飯？我有點(diǎn)疑惑。我問他有什么事嗎？他興奮地說(shuō)，老師， 我考上教師了 ！我想請(qǐng)你吃頓飯。你能給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎？我聽了也高興地 說(shuō)，祝賀你啊，今晚我一定來(lái)！那晚在一個(gè)很普通的小店，我去后，里面坐著幾個(gè)大孩子，見到 我，齊刷刷地站起來(lái)喊我老師，我仔細(xì)一看，原來(lái)都是當(dāng)年我在農(nóng)村 任教時(shí)帶出的孩

17、子?，F(xiàn)在都長(zhǎng)大了，但我一眼都能認(rèn)出他們。沒等我開口，張峰就笑著問我，老師你知道我為什么考教師嗎？我說(shuō)為什么呀？他說(shuō)，是因?yàn)槟阊?！因?yàn)槲?？我有點(diǎn)糊涂了。他說(shuō)，老 師你知道不？你當(dāng)年畢業(yè)分配到我們學(xué)校教我們班，你知道我們有多 么開心。我們村是我們鄉(xiāng)地形最偏遠(yuǎn)的地方， 好多老師分配來(lái)一看學(xué) 校轉(zhuǎn)身就找關(guān)系調(diào)走了，即使當(dāng)時(shí)不走的教一年半載也想法設(shè)法調(diào)走 了，留下的都是村里的民辦老師，我們經(jīng)常沒有老師上課。只有你把 我們一直教到畢業(yè)，當(dāng)時(shí)我就想，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后當(dāng)一名像 你一樣的老師。今年我畢業(yè)了，我參加了教師考試，我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的 愿望看著他滿臉的笑容，我覺得我這個(gè)老師真的很有價(jià)值。同坐的另一個(gè)學(xué)

18、生接著說(shuō)，老師我現(xiàn)在在隴東學(xué)院讀大三，馬上 要實(shí)習(xí)了，你幫我聯(lián)系下，到時(shí)候我一定來(lái)跟你實(shí)習(xí)。我說(shuō)你應(yīng)該去 中學(xué)鍛煉一下，跟我學(xué)不了多少東西呀 ？他急著說(shuō)，要是沒有當(dāng)年你 教我，幫助我，鼓勵(lì)我，我早就輟學(xué)出去打工了，哪還有上大學(xué)的機(jī) 會(huì)？學(xué)生的話說(shuō)得我思緒萬(wàn)千，那一晚，我對(duì)自己是一名老師而驕傲。 從這件事我深深感到，老師的愛，是學(xué)生心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力。 用愛做支點(diǎn)，學(xué)生就有希望。用責(zé)任做杠桿，就能托起明天的太陽(yáng)。二、用愛為孩子撐起一片藍(lán)天當(dāng)過(guò)老師的都知道，好學(xué)生各方面都很出色，問題學(xué)生幾乎各方 面都是毛病。對(duì)于問題學(xué)生，雖然很令人頭疼，但我始終抱著“不放 棄，不拋棄”的態(tài)度去面對(duì)。因?yàn)樗麄兏?/p>

19、要老師的關(guān)愛。今年我所帶的畢業(yè)班開學(xué)初就從環(huán)縣轉(zhuǎn)來(lái)一名男孩子，學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律更糟，他一來(lái)科任老師叫苦連天，上課搗亂氣得英語(yǔ)老師哭 鼻子，下課欺負(fù)同學(xué)惹得家長(zhǎng)向我告狀。我當(dāng)時(shí)也很生氣，都快畢業(yè) 了，班級(jí)卻亂得不成樣子了，通過(guò)多次談話、溝通不見效果后我叫來(lái) 了孩子的家長(zhǎng)。還沒等我話說(shuō)完家長(zhǎng)就泣不成聲，她向我哭訴，孩子 爸爸幾年前進(jìn)了監(jiān)獄，家里沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這幾年她帶著兩個(gè)孩子到 西峰靠打工供孩子上學(xué)，平時(shí)就沒時(shí)間管孩子了解了情況我感覺這孩子很可憐，我是老師，也是班主任，我一 定要幫幫他我給幾個(gè)科任老師私下說(shuō)了這孩子的家庭情況，幾個(gè)老師也表示 很同情，決定抽空給他補(bǔ)課，并給他做思想工作，進(jìn)行心理疏導(dǎo)

20、。同 時(shí)我也給班里同學(xué)講道理，鼓勵(lì)他們與這個(gè)同學(xué)做朋友，努力了幾周， 情況比以前有所好轉(zhuǎn)，我們幾個(gè)科任老師也稍稍松了口氣端午放假，我突然接到董志派出所的電話，對(duì)方告訴我說(shuō)你班一 個(gè)學(xué)生在滑滑輪時(shí)和一名初中學(xué)生打架，把人家打傷了，現(xiàn)在派出所。 家長(zhǎng)電話打不通。我一聽名字就知道是他。掛了電話我急忙出門，邊打車邊給家長(zhǎng)打電話，竟然打通了，說(shuō) 清了情況讓他也往董志派出所趕。去了后才知道原來(lái)孩子不敢說(shuō)家長(zhǎng) 電話告訴了一個(gè)假號(hào)碼。從派出所出來(lái)，孩子的媽媽摟著孩子放聲大哭，我邊勸邊給孩子 講道理，他似乎也明白了一點(diǎn)點(diǎn)。乖乖的跟著媽媽回家了。第二天上學(xué)后我跟他說(shuō)了很多道理，并且答應(yīng)他這件事就我倆知 道，我替你

21、保密。但你必須好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。你能做到嗎？他說(shuō)我一定能！之后幾個(gè)月直到畢業(yè)，我一刻也沒放松對(duì)他的管理，他也進(jìn)步很 大，逐漸融入到班級(jí)這個(gè)幸福的大家庭里來(lái)。 期末考試我教的數(shù)學(xué)還 考了 70多分。這個(gè)孩子現(xiàn)在上初中了，我希望他以后在新老師關(guān)心下能做得更 好。我始終認(rèn)為，愛心和愛護(hù)學(xué)生，就要做到平等的對(duì)待班級(jí)的每一 名學(xué)生，出色的學(xué)生我們幾乎不用多費(fèi)力， 有問題的學(xué)生才是老師最 需要去關(guān)愛的對(duì)象。像我班這個(gè)男孩子，如果我當(dāng)初輕易放棄了，后 果可想而知。最終的結(jié)果告訴我，問題孩子本身也是個(gè)好孩子，他同 樣也能感受到來(lái)自老師的關(guān)愛。三、愛與責(zé)任一路同行學(xué)生畢業(yè)了，走出了校門，但他們依然是我的學(xué)生，

22、只要有利于 他們成長(zhǎng)，我都盡力去幫助。我一直把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事來(lái)對(duì)待。今年暑假我送走了我的六二班，我終于有時(shí)間去上駕校練車了。 快要考試時(shí)，我的壓力很大，因?yàn)榇蠹叶贾?，現(xiàn)在考個(gè)駕照很難。 考試前一天的周末我正在考試中心練車，我班一個(gè)女學(xué)生家長(zhǎng)著急的 打電話找我，說(shuō)是孩子暑假去北京參加一個(gè)舞蹈比賽，晚上就走，但 要學(xué)校開個(gè)證明，證明其身份。他去學(xué)校，開證明的的老師放暑假?zèng)] 上班，也不知道這位老師的電話。我馬上給我們學(xué)校這位老師打電話， 沒打通，我就停下練車跑到這位老師家里請(qǐng)人家到學(xué)校開好了證明。 一起上駕校的學(xué)員開玩笑說(shuō)，學(xué)生都畢業(yè)了你還管這些閑事。我對(duì)他 們說(shuō)，畢業(yè)了，還是我學(xué)生呀。開學(xué)

23、領(lǐng)錄取通知書時(shí)，這個(gè)女同學(xué)抱著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀來(lái)了， 看著她 高興的樣子，我也很開心。一分耕耘，一分收獲。十幾年的教學(xué)生涯，既有我成長(zhǎng)的足跡、 拼搏的汗水，更有我收獲的喜悅。當(dāng)每天看著孩子們健康的成長(zhǎng)，快 樂的學(xué)習(xí)，我感覺自己當(dāng)一名老師真的很幸福?！酒濉俊坝幸皇赘枳顒?dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教 師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁 有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中， 我們的班主任孫老師送給我的，6年來(lái)，我一直珍藏在心底，每每想 起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。孫老師一一一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就

24、在她我們剛上 高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立 刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校 教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路； 她知道，要站好最后一班崗。假期過(guò)去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn) 了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了 8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管 腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái) 前?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí) 教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！ ”這感 人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此

25、 在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土 時(shí)，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，” 為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了 我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心； 多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備 課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純 凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步 都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪， 也正為這個(gè)，我雖 累，但樂在其中。去年9月10日，清

26、晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué) 們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動(dòng)聽的聲音， 班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電 視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我 眼前。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇 敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸 泡著掌聲。這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎 ？ 一顆 真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心， 這是心與心的交流，這是愛與愛的 傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人【篇六】

27、“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了 這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這 個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子， 不斷地鞭策自己要做 一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作，真是感慨萬(wàn)分。因此一個(gè)合 格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中， 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作 中我是這樣去做的：一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處?要想傳授給學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有

28、豐富的知識(shí)。因此，多 學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)?隨著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知 識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師： 教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電， 充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的 健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng) 學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡偏小，在家里 嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛，卻從來(lái)不知道怎

29、么去關(guān)愛別人，自私 的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說(shuō)大家一 起動(dòng)手吧，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊 干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁?，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的?日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。工 作上，從來(lái)就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到?？傊?，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和 事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得 到學(xué)生的首肯。三、努力工作，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象人們把

30、教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭， 燃燒了自己，照亮了別 人。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱 苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克 服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：1 、教師要愛崗敬業(yè)。教師是人類靈魂的工程師；陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自 豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平 時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每 一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如 何愛兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸?/p>

31、們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。 我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤， 讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手， 更是生活中的知心朋 友。2 、教師要尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為 本”關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是 師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛孩子，那是母雞都會(huì) 做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重學(xué)生， 才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好 老師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意 接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對(duì)學(xué)生 保持一顆摯誠(chéng)的愛心。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正， 不偏愛 個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué) 生，肯定他們的成績(jī)，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互 關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度， 防止失去威信這種 現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容。3 、教師要愛護(hù)學(xué)生教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為 沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我 國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭