新人教版（部編）三年級(jí)語文下冊《八單元28 棗核》教案_5

1、28* 棗核教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過找關(guān)鍵段、勾關(guān)鍵句、圈關(guān)鍵詞，記住重要情節(jié)。2. 能夠借助表格，在理清故事重要情節(jié)的基礎(chǔ)上，將重要情節(jié)復(fù)述精彩?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能夠借助表格，在理清故事重要情節(jié)的基礎(chǔ)上，將重要情節(jié)復(fù)述精彩?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧故事內(nèi)容1.昨天，我們一起學(xué)了一個(gè)有趣的民間故事，它的題目叫棗核，拿出手指和老師一起寫一寫課題。2.通過昨天的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的主要內(nèi)容，請學(xué)生回顧內(nèi)容。3.回顧借助思維導(dǎo)圖理清的順序，知道了棗核是一個(gè)勤奮、聰明的小男孩。4.本單元，我們學(xué)到的復(fù)述方法有哪些？誰來回憶一下。（借助表格、借助示意圖和文字提示）5.借助

2、示意圖，簡單復(fù)述一下這個(gè)故事。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生只能復(fù)述大概內(nèi)容，從而引出民間故事的背景棗核這個(gè)故事?lián)妨嫌涊d已經(jīng)流傳了一兩百年了，通過老百姓的口耳相傳流傳下來，并于近代整理成文字。在流傳過程中，棗核的身世大同小異，但是故事的關(guān)鍵情節(jié)一直沒有多大變化，因此本課要引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)鍵情節(jié)講清楚，講精彩。講故事也是傳承中華民間文化的一種方式，通過這堂課培養(yǎng)學(xué)生的傳承意識(shí)，提升學(xué)生講精彩關(guān)鍵情節(jié)的能力。）二、借助表格，理清故事的重要情節(jié)1.默讀4-7自然段，找一找情節(jié)的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別在哪些段落。把你認(rèn)為關(guān)鍵的語句用橫線勾出來。（設(shè)計(jì)意圖：通過勾畫關(guān)鍵語句幫助記憶，在講的時(shí)候可以做提示。）1. 學(xué)生匯報(bào)

3、“智趕牲口”這個(gè)情節(jié)的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別在哪些段落。3.請大家自己朗讀第6自然段，你覺得哪一句話是關(guān)鍵句，能表明棗核做的事情，請你用波浪線勾出來。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。在這一句中，你覺得哪一個(gè)詞最為關(guān)鍵。吆喝，請你把它圈起來。2. 引導(dǎo)學(xué)生聚焦段落，勾出關(guān)鍵語句。在找到關(guān)鍵語句的基礎(chǔ)上，找到可以提示自己的關(guān)鍵詞語，用圓圈圈出來，并示范表格的填寫。3. 引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)述情節(jié)的時(shí)候，借助表格提示，可以用上書上的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，再加上自己的語言把故事講清楚。4. 總結(jié)方法，在復(fù)述重要情節(jié)的時(shí)候，我們可以先找精彩段落，在抓關(guān)鍵詞句，幫助我們復(fù)述得更加精彩。精彩情節(jié)起因經(jīng)過結(jié)果趕回牲口衙役牽走了牲口吆喝吆喝吆喝趕著牲口回到村子三、自主學(xué)習(xí)，講清關(guān)鍵情節(jié)1.每一個(gè)情節(jié)都有起因、經(jīng)過、結(jié)果。接下來，小組合作，用找關(guān)鍵詞的方法梳理精彩情節(jié)，填下列表格中。精彩情節(jié)起因經(jīng)過結(jié)果趕回牲口衙役牽走了牲口吆喝吆喝吆喝趕著牲口回到村子戲弄縣官縣官捉棗核一蹦一蹦一蹦大搖大擺地走了2.根據(jù)表格提示，選擇自己喜歡的一個(gè)情節(jié)，講給同桌聽。在講的過程中，老師要提一個(gè)小要求。講的同學(xué)要用自己的話講，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，看看他能得幾星。聲音洪亮、語言流暢、情節(jié)清楚、語氣有變化、表情有變化3. 請學(xué)生上臺(tái)講一講他喜歡的情節(jié)，并隨機(jī)鼓勵(lì)?！景鍟O(shè)計(jì)】棗核復(fù)述