初中生怎樣寫好作文的技巧總結(jié)

1、初中生怎樣寫好作文的技巧總結(jié)寫作技巧：“三步五條1：審題（明確題意）2：選材，確定中心3：列好提綱，確定詳略 在以上基礎(chǔ)上注意以下五條： 1：題目（新穎，命題作文例外） 2：開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)。 （龍頭鳳尾） 3：用詞妥當(dāng)，修辭正確。 （力求語言的準(zhǔn)確生動） 4：條理清晰，合乎邏輯。 （讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢） 5：巧設(shè)布局，詳略得當(dāng)。如果能文情并茂那更好。 文：指文采，文筆 情：指感情 一、開頭技巧 欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口 唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！ 就因 為這，大伙都叫她“虎妞” 。同桌開門見山，直截了當(dāng)我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。 對她，我有一肚

2、子的 話要說。同桌 描形繪神，印象逼真 她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下， 一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色 唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字祝麗麗。 同 桌自然交代，平引下文 新學(xué)期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七 名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生 和一個女生同坐一桌的危機(jī)。 可萬萬沒想到這個危機(jī)會降臨到我的頭 上。同桌歌詞開頭，響徹云際“明天你是否會想起 / 昨天你寫的日記 /明天你是否會惦起 /曾經(jīng)最愛 哭的你”一曲悠揚(yáng)的同桌的你從路邊音像書店傳了出來，那 帶著綿綿情思的樂曲，

3、把我的思緒帶回了三年前的時光 同 桌排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律 朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付 出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中 沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。 朋友設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊 往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我 忘懷？朋友名言指路，開宗明義 培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之 人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他 簡直無法生存在世界上。朋友對比映襯，突出重點(diǎn) 隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛， 一種聲音一個身

4、影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。朋 友倒敘開頭，吸引讀者 當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候， 不知道為什么， 淚水竟然在我 的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的 生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人， 我們的教官？ 朋 友撥亂反正，撥云見日 有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽 的這種看法是對淡泊的曲解。 如果我們翻一下詞典就會明白，“淡 泊”是不追求名利的意思淡泊泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn) 目前，校園攀比之風(fēng)肆虐， 我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要剎一剎。 攀 比風(fēng)，可休矣聯(lián)想象征，奇妙無窮 一個夢，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬， 留下的是老一輩辛酸是淚珠

5、不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。 伴隨著流淚的長江長大的我 們也就少年已嘗愁滋味， 踩著前輩留下的印證期待， 期待著有那么一 天期待環(huán)境描寫，渲染氣氛十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水 就滑落下來。題記為冠，哲理為先世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？假如記憶可以移植博覽群書，信手拈來據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常， 許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中抵御“誘惑” 抒發(fā)情感，以情動人

6、暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。瑣憶以物喻人，含義深長在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色 的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小 樹剛剛抽枝吐葉， 老樹卻離開了它這正像外公離開了我， 他來不 及接受我對他的報(bào)答之情，就匆匆離開了我?，崙?解題鋪陳，明示中心責(zé)任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。 軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)

7、任； 醫(yī)生， 有救死扶傷的責(zé)任； 教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。 工人、農(nóng)民、職員、 商人人人都有自己的責(zé)任。 在我們的社會里， 各行各業(yè)都有許多 盡職盡責(zé)的人， 他們組成了一道道最美的風(fēng)景請?jiān)试S我， 從這道 道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。設(shè)置矛盾，引人入勝“我就不信， 你在這個班生活了兩年多， 對這個集體就會沒有一點(diǎn)感 情？” 這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。 我望著陳老師憤 怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說： “陳老師，你誤會 了我怎么能不愛我們的班級體呢？”二、“結(jié)構(gòu)”技巧 中考滿分作文結(jié)構(gòu)方式很多， 如寫記敘文， 可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文 章，可以欲揚(yáng)先抑，有問有答，

8、也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu) 文章，還可以采用抽絲剝筍式的結(jié)構(gòu)方式， 這里就以總分總方式結(jié)構(gòu) 全文的“分”“虎腹”的部分的結(jié)構(gòu)形式作一些解讀。1、排比段式。例： 2005 年海南省課改區(qū)材料半命題“我生活在中”滿分作文我 生活在挑戰(zhàn)中在開頭擺出論點(diǎn)后，從“挑戰(zhàn)自卑” 、“挑戰(zhàn)惰性”、 挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)， 實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作 用?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。 這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)， 顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。例： 2005 年江蘇常州以“有個好心情”為話題的滿分作文美麗心 情四季版，在個小節(jié)的開頭，分別是以下四句： 春天