2021年高中英語第二學(xué)期科組工作計劃

1、高中英語第二學(xué)期科組工作計劃 全面貫徹、執(zhí)行基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步進步基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程 _的適應(yīng)能力；努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)等研究工作。根據(jù)學(xué)校“精細化”治理思想，本學(xué)期進一步抓“落實”，配合區(qū)、校，大力進步教師教學(xué)水平，進步教師整體素質(zhì)，進一步構(gòu)建、提升“教師自我發(fā)展”的目標(biāo)，立足于本科組的實際情況，本學(xué)期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。 按照區(qū)、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)行為的研討為中心，推動以校為本的教研的落實；以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導(dǎo)為重點，加大高考專題研究和備考的力度；充分發(fā)揮教師專

2、業(yè)化成長的各種平臺作用，實現(xiàn)我校英語教師群體性成長。 （一）常規(guī)教學(xué)研究 1、落實教學(xué)常規(guī)，加強常規(guī)的落實與檢查； 2、各備課組及時制定學(xué)期教學(xué)計劃，落實好本備課組備課電子教案、學(xué)案、課件、練習(xí)、 _等的負(fù)責(zé)老師； 3、以課程下有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)行為的研討為中心， _高一及高二教學(xué) _研究課活動。 4、推動以項目申報為基礎(chǔ)的教研制度的落實，以教師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性教師評價理論指導(dǎo)科組建設(shè)。 5、征集高中英語 _課教案、論文、課例、課件等教學(xué)資源。 （二）高考備考研究 1、樹立科學(xué)的備考理念，加強高考備考研究，多高考，多探索高考策略，思考高考溫習(xí)的更高效、更深進的課堂活動。 2、鼓勵全體組員

3、認(rèn)真研究高考試題所體現(xiàn)的 _方向， _課堂教學(xué)，改進溫習(xí)方法。在平時教學(xué)中，留意引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地回納、分析課本知識，多讓學(xué)生自己設(shè)問、自己分析答題思路和技巧，加大培養(yǎng)、練習(xí)學(xué)生思維能力的力度； 3、與兄弟學(xué)校多交流，搭建交流協(xié)作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經(jīng)驗，幫助我校完善科學(xué)完備的英語教、學(xué)、練、測機制。 4、高三英語教師參加區(qū)教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。 5、在區(qū)高考備考中心組的指導(dǎo)下，分工協(xié)作進行高考專題資源建設(shè)工作。四月底前完成09高考題例研究工作。 （三）英語活動、競賽與考試 學(xué)生方面： 1、高一、高二成立英語學(xué)習(xí)小組或愛好小組并選好小組長；

4、2、計劃第2、3周高一 _單詞競賽； 3、第3周高一開始落實全國中學(xué)生英語能力競賽 _并開始 _；高二進步型或培優(yōu)型愛好小組，選拔好組長； 4、在第5周 _高二英語朗誦或比賽； 5、第8周分別 _高一、高二、高三英語書法比賽，同時把英語書法比賽納進以后每一學(xué)期的常規(guī)賽事，以促使每一位學(xué)生留意英語單、句的書寫； 6、在第13周 _全校性英語節(jié)（包括報告、經(jīng)驗先容、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動） 7、備考廣州一模（3月1820）于佛山一模（4月中下旬）的考試。 教師方面： 1、在科組、校內(nèi)外進行先進教學(xué)理論、先進理念的學(xué)習(xí)與研究，進步課堂效率，提升教學(xué)效果。 2、在2月15日前收集優(yōu)秀學(xué)科論文與教學(xué)設(shè)計，并參與區(qū)評選； 3、初步?jīng)Q定在第五周（3月13日） _英語教師信息技術(shù)與英語學(xué)科整合說課競賽； 4、第十五周（5月20日） _英語即時書法比賽（鋼筆、粉筆），預(yù)備下學(xué)期進行的全區(qū)、全市性的高中英語教師基本功競賽。 （四）英語項目申報、課題研究與教師專業(yè)發(fā)展 1、鼓勵科組老師申請項目申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請并實施至少一項項目申報與研究；對項目、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。 2、加強對科組老師對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，加強對先就教