大學生寒假社會實踐活動心得體會_1

1、大學生寒假社會實踐活動心得體會社會實踐基地是高校開展社會實踐活動的重要依托。接下來 就跟著WTT小雅的腳步一起去看一下關于大學生寒假社會實踐活 動心得體會吧。大學生寒假社會實踐活動心得體會篇1寒假期間，在朋友的介紹下，我在XX市XX區(qū)XX小學附近的 xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內心既 興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時 又能體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是，朋友對我的信任，小學階段 對一個孩子的成長起著關鍵作用，是初中高中乃至大學的基礎， 朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定。雖然家教時間只有短 短的一個月，但卻是一段教學相長的過程，這段經歷對于我而

2、言，可謂獲益匪淺。剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個 師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學 而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗。不過這個疑慮并沒有 影響我的信心，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀 的研究生而言，只要找到正確的教學方法，應該不成問題。把他 們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣，讓他們真正的學到知識，不辜負 家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要 求。我在XX學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔 導，這是學習室老師的主要任務。一到五個年級中，我負責一二 年級小朋友的課內作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末 的趣味

3、作文課。在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點，巧婦難 為無米之炊，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一 兩天的時間內迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個問 題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都 讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾 天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教 過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性 格。因為學生很多，我便根據學生的不同情況制定了不同的教學 計劃。作業(yè)寫的快又聰明的學生，我就給他們布置課外練習提 升，順便將書本上的內容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作 業(yè)寫的慢且基礎不

4、扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率，一 步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學 習效率，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中，我慢慢發(fā) 現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研 讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了 我的知識儲存。在教學過程中，經教師們集體經驗總結，學生最討厭的教學 方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式 之一，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識，造成事倍功半 的后果。第二是數落式，嘮叨的同時就是數落。孩子在家里或者 學校里總是不停地被數落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊？ 你怎么只知道玩啊?數落比嘮

5、叨更惡性了一點，因為數落常常帶有 譴責性質，有些孩子經常因為家長或老師的數落而產生惶恐心理 以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的 學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動。第三 是訓斥式，動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子 不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是 打罵式，法律嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心健 康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達 標式。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前 幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學等，這叫達標式。達標 式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積極上進

6、的孩子會為自 己制定目標的，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子 身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六，疲勞 式。題海戰(zhàn)術和延長學習時間是事倍功半的方，孩子的不充足的 休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔 對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的教育者是一張數落 的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉 苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的樂趣。教 師的這張臉有時候決定了一切。大學生寒假社會實踐活動心得體會篇2轉眼間，一個美好的假期就要過去了。驀然回首，不能不感 慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā) 時，發(fā)現(xiàn)

7、原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。（一）最熟悉的陌生稱謂經過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個 稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與 羞澀一有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是 沾上了 “教師的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮?邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留 下陌生的暈印，一圈又一圈-（二）firs ti mpressi on第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目一我破例地 早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢，整裝 待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔 子，砰砰直跳，是緊張

8、還是興奮，自己都分不請了，只記得心里 不住的對自己說：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油！” 我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧 聽話？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象一很快，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的， 我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之 后，我們開始討論上課plano姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小 考，現(xiàn)在是名準初一生。最后我們決定提前上新學期的英語教 材。由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們 practiceo剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說了 句: Uopenyourmouthan

9、dbeproud。邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地 進行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注；一 旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上 水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分 分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮-（三）challe nge每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天 上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午2： 304： 30 我給我表弟妹們的上課時間，其中表妹剛上六年級，另一個表弟 上五年級。他們是那么天真活潑，可無憂無慮中卻肩負了父母憂 慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說in

10、terest是最好的老師。 可以想象，這三個孩子在&ldquo；期盼中學習非興趣東西是一種 怎樣的窘境。但身為“老師”,我有責任激起他們學習英文的興趣，讓他 們在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋 和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興 趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題 游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足重 輕的作用。他們積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下 來，“老師”的角色不好當，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑 更能讓我感到欣慰的了。一個假期的家教做下來，我感觸良多。家教不僅培養(yǎng)了我的 耐心與寬容，關心與

11、責任，還教會了我友善patience,tolerance, care, responsibility, friendliness 我想，這應該 是我今年寒冬收獲的最豐碩的果實一大學生寒假社會實踐活動心得體會篇3參加教育實習工作，一直以來都是自己所擅長的，因為自己 一直在假期從事這項工作，在上學期間，只要自己有空，就一定 會參加到家教實習工作中來，在家教工作中，不僅僅可以賺取一 部分學費和生活費，更重要的是自己可以得到很大的鍛煉，這才 是我認為最值得去做的。我是師范類專業(yè)學生，在畢業(yè)之后，有 很大的可能從事教育事業(yè)的工作，所以從現(xiàn)在開始參加實習，是 極有必要的，我相信自己可以做好!作為一個師范類

12、的學生，做家 教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的最好方法了。通過做家教，我們可 以發(fā)現(xiàn)自己在教學方面的不足，這也能培養(yǎng)我們和學生之間的溝 通能力，為以后當老師積累經驗。本次是我第三次家教了，和前兩次比起來，我覺得自己進步 了許多。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的，也沒有站 在學生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強調重點難點，但 這學期，我知道我進步了。最后，我以補課本基礎為本，再在基 礎之上有所拓展，我想這樣對大部分的學生都是有好處的。其實我們都知道，若想成績取得進步，除了有老師的幫助， 學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假，在第 一次星期測試中我發(fā)現(xiàn)大部分學生都沒有我想象中的自

13、覺，他們 很少會回去看復習的筆記。這樣，那么上課基本就成了無用功， 于是我決定寧愿放慢教學進度，也要讓學生記住教過的內容，假 如學生連復習過的內容還依然不知道的話，那么教的再多又有什 么意義呢？思而再三，我決定每天上課前都針對上節(jié)課的內容進行 提問，若有不知道的，就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費 時間而且也有點辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河 流里起航。自己也是從學生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學 生的傷害。記得我初三的時候，我們班的老師非常偏心，為了提 高上重點高中的人數，老師們只抓班級前十名的同學，至于十名 后的同學則完全讓你們自己自覺學習，很少給予重視。當時我們 都

14、覺得很傷心，于是我和同桌約定，假如我們以后當老師，絕不 當偏心的老師?？墒墙洑v過才知道，人其實都是偏心的，老師也 是人，所以老師也無法做到對人人都公平，老師的精力也是有限 的，因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之后 才深深體會到的，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消 除。但是，做家教老師的時候，我還是拼命的告訴自己，每一個 學生其實都需要老師的關心，尤其是那些基礎較差的學生，他們 其實并不笨，只是沒有找到正確的學習方法，或者是缺少對學習 的興趣，所以作為一個老師，我們不能放棄他，不管怎么樣，我 們都要試試，鼓勵他，幫助他，提高他們對學習的興趣，假如我 們努力過了，那么我們至少

15、不會覺得內疚、后悔了。這是我上大學以來的第三個寒假，理所當然要回家和父母親 人團聚。不過，在回家的路上我想身為當代大學生，多了解社會 語言，社會習慣，和社會文化，那些應該和學校里老師教我們的 有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會實踐工 作，找一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，讓我的寒假 生活更加豐富彩。但是，回到家和父母商量后，因為存在安全問題，他們不同 意去一些飯店，酒店之類的地方做服務員，他們建議我做一份英 語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)知識去 幫助別人，我也同意父母的說法，當即準備一些為別人當家教所 需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意

16、的工作， 得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己 得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假 生活又增添了一道絢麗的風景。工作是教兩個高中生英語，我就沒有把她當成我的學生， 而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，復習一下容易忘 記的，詳細講解那些依然不明白的。輔導是在其中一個孩子家進行，時間原定是每天上午9點到 11點個小時，中間有一段休息的時間，下午3點到5點，其實， 如果任務多的時候，需要一直輔導到午飯時間。第一天輔導，我 并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌 子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還 很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見， 她們頓時打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時 的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學習講到活動， 從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最