小學教師教學五環(huán)節(jié)心得體會（共4篇）

1、小學教師教學五環(huán)節(jié)心得體會（共4篇） 第1篇：五環(huán)節(jié)教學心得體會五環(huán)節(jié)教學心得體會 皇帝廟中心小學 張會芳 本學期，我校掀起了學_五環(huán)節(jié)教學模式高潮，學校領導特別重視這種新的教學模式，要求我們深入學_下發(fā)的“五環(huán)節(jié)”教學模式的內(nèi)容。通過學_，給人一種耳目一新的感覺，盡管這種模式我們還處于探索、起步階段，但我還是看見了希望，看到了學生真正學會了自己思考問題，養(yǎng)成了積極動腦的好_慣，學生的合作精神得到培養(yǎng)，課堂上教師充分發(fā)揮的主導作用，學生充分發(fā)揮著主體作用。下面將最近課堂教學的點滴體會談談：一、“五環(huán)節(jié)” 教學模式的實施對教師提出了更高的要求 “五環(huán)節(jié)” 教學模式要求教師要備好學生、備好教材、備

2、好教學目標、備好教學重難點、備好“五環(huán)節(jié)”。 備好學生是目標、基礎和關鍵；備好教材是要求教師吃透教材的重點、難點；備好教學目標是正確把握對本節(jié)課學_的要求，把握教學的深度廣度的需要；備好“五環(huán)節(jié)”，是對教學過程的一個初步設計設想。二、“五環(huán)節(jié)” 教學模式的實施對學生提出了更高的要求 在教學上采用了“五環(huán)節(jié)”教學模式，不同于以前的以教師為中心教為主學為輔，而是以學生為中心學為主教為輔，側重于引導學生自主探究、合作學_，主動獲取知識，由“學會”變成“會學”的過程，從而提高不同層次學生的整體素質(zhì)。這就要求學生不能偷懶，不能過于依賴教師要勤動腦好動腦，養(yǎng)成獨立解決問題的好_慣；要求學生盡可能的自己去思

3、考問題，改掉以前的惡_，不能一離開老師就不知道該學什么如何去學；要求學生在心理上接受老師只是在自己學_路上的領路人，不能被動的去學_要主動的去學_。三、“五環(huán)節(jié)” 教學模式的實施中的幾點反思1、“五環(huán)節(jié)” 教學模式看似比以前簡單了，但是要求更高了，難度更大了，它要求教師不但要吃透教材，還要備學生以及各個教學環(huán)節(jié)所完成的學_目標情況，更得用心去做了。2、“五環(huán)節(jié)” 教學模式的實施要求教師上課時要靈活把握學生自主學_、合作探究的時間，根據(jù)學生的學_效果判定所需要的時間長短，不能盲目的套用“五環(huán)節(jié)” 教學模式，要自主學_、合作探究有所值，否則寧可一堂課完不成預訂的教學任務，也絕不能為了作秀而草草了事

4、。3、小組交流討論后，要讓學生有時間去展示他們的勞動成果，教師要靈活機智應對學生討論中的問題，對學生的合作成果進行適當公平科學的點評、總結?？傊瀛h(huán)節(jié)教學模式能極大的提高學生的學_興趣，培養(yǎng)學生的能力，在課堂教學中，要結合具體教學實際靈活運用，這樣定能取得滿意的教學效果，極大地提高教學效果。第2篇：學_教學五環(huán)節(jié)心得體會學_“教學五環(huán)節(jié)要求”心得體會 -踏實做好五環(huán)節(jié)，方能顯成效 湯鳳 記得大學的時候就學過學校是專門培養(yǎng)人的場所，學校也以其組織的嚴密性，作用全面性，內(nèi)容系統(tǒng)性，手段有效性，形式穩(wěn)定性區(qū)別于其他，而本次培訓-教學五環(huán)節(jié)的要求既應證了學校的這幾個特點，同時也讓我明白體現(xiàn)學校優(yōu)勢的

5、方法。 一、上課要求 課堂教學是學校實施的主要方式，所以按照要求實施課堂教學是每個教師最基本的職責，我們除了要做好：嚴格執(zhí)行重慶市課程計劃，嚴格按照課程表上課，按時到達教室這些基本要求外，還應深入研究教材，以教材為基礎，夯實雙基的同時，注重思想，不單教會學生知識更應傳授給學生有效的學_方法，既善于利用現(xiàn)代信息技術豐富課堂教學，又要講究教學藝術靈活處理教學突發(fā)事件。教材是教學的好幫手，不僅能幫助教師把握重難點實施教學而且能為學生提供許多學_材料，比如說圖片，歷史材料，新科技資料等所以只有教師仔細研讀教材，充分利用教材，做到用教材教而不是教教材才能有效做好課堂教學；基礎知識基本技能固然重要，然而德

6、育作為學校的重點工作更是不可或缺，教師應該充分運用課堂讓學生形成正確的榮辱觀，價值觀和人生觀，同時以身作則，以情動人，規(guī)范學生行為，讓學生做到知、情、行的統(tǒng)一；學_科學文化知識是學生學校學_的一項作要任務，也是是課堂教學的基本目標，但是學會學_對于學生而言更為重要，所以我們進行課堂教學更應該注重學_方法的傳授，教會學生學_，培養(yǎng)學生終生學_的能力與意識；現(xiàn)代信息技術不僅能使課堂教學更加生動形象富有趣味性，更能拓展學生視野，激發(fā)學生運用多種方法學_知識的積極性，因此將信息技術引入課堂能更好的踐行新課標要求；教學藝術更是保障課堂教學不可或缺的法寶，只有充分運用教學藝術，提高駕馭課堂和靈活處理課堂突

7、發(fā)事件的能力方能按時按質(zhì)完成課堂教學任務。 二、備課要求 所謂“臺上一分鐘臺下十年功”，要做好課堂教學，完成上課要求，除了即時的課堂發(fā)揮，更重要的是課前的充分準備，認真?zhèn)湔n是上好課的先決條件。備課必須備教材，備學生，備教法，備課件，備板書，備預設，備練_。教材是實施教學的一手資料，只有充分研讀教材，掌握教學重難點，才有可能充分利用教材，完成教學任務，但教材是相同的學生是不同的，因此充分了解學生現(xiàn)有知識水平和能力情況，制定適合于所教學生的教學計劃方可使學生進行有意義的學_，提高教學效果。教學方法是教與學的橋梁，只有遵循教學規(guī)律，運用教學理論，結合教學要求與實際，選用適當?shù)慕虒W方法方能實施自己的教

8、學計劃，使學生學會，學_，同時充分合理的運用現(xiàn)代多媒體技術，不僅能幫助學生突破重難點同時更能激發(fā)學生學_興趣，拓寬學生視野，因此課前備好精美適合教學的課件也顯得十分重要，板書，更是幫助學生把握重難點鞏固知識的有力用具，所以備課時應該認真選擇板書內(nèi)容與格式，力求板書清晰、扼要、突出重點。另外，還應充分有效抓住集體備課，積極認真學_思考，向有經(jīng)驗的教師學_請教，迅速提升自己，并在實施教學后針對自己的預設和課堂實際情況進行反思總結。 三、作業(yè)的布置與批改要求 學_的主體是學生，是否達到預定的教學目標，選用的教學方法是否有效這一切的檢驗標準都要以學生的反饋情況為準，而作業(yè)是一種最常見的反饋方式，因此作

9、業(yè)的布置與批改尤為重要，首先，作業(yè)內(nèi)容必須經(jīng)過仔細挑選，既要有助于鞏固學_知識又要能激發(fā)學生學_興趣，既要保證教學質(zhì)量又要考慮學生精力。其次，作業(yè)要求要明確，即要明確作業(yè)內(nèi)容也要強調(diào)作業(yè)完成時間，既要明確作業(yè)效果，也要強調(diào)作業(yè)完成態(tài)度，同時作業(yè)形式應該多種多樣；最后，批改作業(yè)應該積極認真，做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必批”“有批必糾” 作業(yè)評語要求與鼓勵并用，遵循啟發(fā)鼓勵原則，促使學生的非智力因素向良好的方向發(fā)展；針對學生經(jīng)常出錯的題目建立錯題集并督促學生建立針對于自己的錯題集。 四、輔導要求 輔導是實施教學十分必要的一種手段，既可以幫助個別進步，又能為集體學_節(jié)約時間。進行輔導，要全面

10、了解，建立學優(yōu)生和學困生檔案，確定輔導對象，針對具體情況制定輔導方案，教學過程要面向大多數(shù)，重視中等成績學生，對學優(yōu)生和學困生提出不同要求，但從情感上應平等對待，輔導方式應多種多樣，既可教師直接輔導，也可鼓勵學生互助，形成合作學_的氛圍。另外，要配合班主任做好學生思想工作，加強對紀律差的學生進行思想，采取激勵機制使每個學生都獲得學_積極性和動力。 五、復_、考試、評價要求 復_、考試、評價是促進學生學_的有效方式，應該積極參加對復_、命題、考試、閱卷、評價的主題教研研討活動，重視自身命題評價能力的提高。針對考試的不同性質(zhì)，以課標為準，課本為據(jù)，選擇難易恰當?shù)脑囶}，充分應用教學規(guī)律，和學生認知特

11、點制定詳細合理的各階段復_計劃，按照安排好基礎復_、強化能力、查漏補缺、綜合運用這四個階段的時間安排實施整個過程。并且復_時應安排好講練的時間分配?？荚囍薪處煈袷乇O(jiān)考規(guī)則，嚴肅考試紀律保證考試成績真實性，方能達到考試目的，考試結束后教師應做好質(zhì)量分析，重點關注合格率，分析學困生試卷，找出原因，做好跟蹤記錄，采取積極對策。 教學五環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，至關重要，只有積極認真，踏實踐行教學五環(huán)節(jié)的要求方能及早達到做一名合格教師的目標。 .09.23 第3篇：學_教學五環(huán)節(jié)心得體會學_“教學五環(huán)節(jié)要求”心得體會 -踏實做好五環(huán)節(jié)，方能顯成效湯鳳記得大學的時候就學過學校是專門培養(yǎng)人的場所，學校也以其組織的

12、嚴密性，作用全面性，內(nèi)容系統(tǒng)性，手段有效性，形式穩(wěn)定性區(qū)別于其他，而本次培訓-教學五環(huán)節(jié)的要求既應證了學校的這幾個特點，同時也讓我明白體現(xiàn)學校優(yōu)勢的方法。 一、上課要求課堂教學是學校實施的主要方式，所以按照要求實施課堂教學是每個教師最基本的職責，我們除了要做好：嚴格執(zhí)行重慶市課程計劃，嚴格按照課程表上課，按時到達教室這些基本要求外，還應深入研究教材，以教材為基礎，夯實雙基的同時，注重思想，不單教會學生知識更應傳授給學生有效的學_方法，既善于利用現(xiàn)代信息技術豐富課堂教學，又要講究教學藝術靈活處理教學突發(fā)事件。教材是教學的好幫手，不僅能幫助教師把握重難點實施教學而且能為學生提供許多學_材料，比如說

13、圖片，歷史材料，新科技資料等所以只有教師仔細研讀教材，充分利用教材，做到用教材教而不是教教材才能有效做好課堂教學；基礎知識基本技能固然重要，然而德育作為學校的重點工作更是不可或缺，教師應該充分運用課堂讓學生形成正確的榮辱觀，價值觀和人生觀，同時以身作則，以情動人，規(guī)范學生行為，讓學生做到知、情、行的統(tǒng)一；學_科學文化知識是學生學校學_的一項作要任務，也是是課堂教學的基本目標，但是學會學_對于學生而言更為重要，所以我們進行課堂教學更應該注重學_方法的傳授，教會學生學_，培養(yǎng)學生終生學_的能力與意識；現(xiàn)代信息技術不僅能使課堂教學更加生動形象富有趣味性，更能拓展學生視野，激發(fā)學生運用多種方法學_知識

14、的積極性，因此將信息技術引入課堂能更好的踐行新課標要求；教學藝術更是保障課堂教學不可或缺的法寶，只有充分運用教學藝術，提高駕馭課堂和靈活處理課堂突發(fā)事件的能力方能按時按質(zhì)完成課堂教學任務。二、備課要求所謂“臺上一分鐘臺下十年功”，要做好課堂教學，完成上課要求，除了即時的課堂發(fā)揮，更重要的是課前的充分準備，認真?zhèn)湔n是上好課的先決條件。備課必須備教材，備學生，備教法，備課件，備板書，備預設，備練_。教材是實施教學的一手資料，只有充分研讀教材，掌握教學重難點，才有可能充分利用教材，完成教學任務，但教材是相同的學生是不同的，因此充分了解學生現(xiàn)有知識水平和能力情況，制定適合于所教學生的教學計劃方可使學生

15、進行有意義的學_，提高教學效果。教學方法是教與學的橋梁，只有遵循教學規(guī)律，運用教學理論，結合教學要求與實際，選用適當?shù)慕虒W方法方能實施自己的教學計劃，使學生學會，學_，同時充分合理的運用現(xiàn)代多媒體技術，不僅能幫助學生突破重難點同時更能激發(fā)學生學_興趣，拓寬學生視野，因此課前備好精美適合教學的課件也顯得十分重要，板書，更是幫助學生把握重難點鞏固知識的有力用具，所以備課時應該認真選擇板書內(nèi)容與格式，力求板書清晰、扼要、突出重點。另外，還應充分有效抓住集體備課，積極認真學_思考，向有經(jīng)驗的教師學_請教，迅速提升自己，并在實施教學后針對自己的預設和課堂實際情況進行反思總結。 三、作業(yè)的布置與批改要求學

16、_的主體是學生，是否達到預定的教學目標，選用的教學方法是否有效這一切的檢驗標準都要以學生的反饋情況為準，而作業(yè)是一種最常見的反饋方式，因此作業(yè)的布置與批改尤為重要，首先，作業(yè)內(nèi)容必須經(jīng)過仔細挑選，既要有助于鞏固學_知識又要能激發(fā)學生學_興趣，既要保證教學質(zhì)量又要考慮學生精力。其次，作業(yè)要求要明確，即要明確作業(yè)內(nèi)容也要強調(diào)作業(yè)完成時間，既要明確作業(yè)效果，也要強調(diào)作業(yè)完成態(tài)度，同時作業(yè)形式應該多種多樣；最后，批改作業(yè)應該積極認真，做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必批”“有批必糾” 作業(yè)評語要求與鼓勵并用，遵循啟發(fā)鼓勵原則，促使學生的非智力因素向良好的方向發(fā)展；針對學生經(jīng)常出錯的題目建立錯題集并督

17、促學生建立針對于自己的錯題集。 四、輔導要求輔導是實施教學十分必要的一種手段，既可以幫助個別進步，又能為集體學_節(jié)約時間。進行輔導，要全面了解，建立學優(yōu)生和學困生檔案，確定輔導對象，針對具體情況制定輔導方案，教學過程要面向大多數(shù)，重視中等成績學生，對學優(yōu)生和學困生提出不同要求，但從情感上應平等對待，輔導方式應多種多樣，既可教師直接輔導，也可鼓勵學生互助，形成合作學_的氛圍。另外，要配合班主任做好學生思想工作，加強對紀律差的學生進行思想，采取激勵機制使每個學生都獲得學_積極性和動力。 五、復_、考試、評價要求復_、考試、評價是促進學生學_的有效方式，應該積極參加對復_、命題、考試、閱卷、評價的主

18、題教研研討活動，重視自身命題評價能力的提高。針對考試的不同性質(zhì)，以課標為準，課本為據(jù)，選擇難易恰當?shù)脑囶}，充分應用教學規(guī)律，和學生認知特點制定詳細合理的各階段復_計劃，按照安排好基礎復_、強化能力、查漏補缺、綜合運用這四個階段的時間安排實施整個過程。并且復_時應安排好講練的時間分配?？荚囍薪處煈袷乇O(jiān)考規(guī)則，嚴肅考試紀律保證考試成績真實性，方能達到考試目的，考試結束后教師應做好質(zhì)量分析，重點關注合格率，分析學困生試卷，找出原因，做好跟蹤記錄，采取積極對策。教學五環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，至關重要，只有積極認真，踏實踐行教學五環(huán)節(jié)的要求方能及早達到做一名合格教師的目標。第4篇：學_教學五環(huán)節(jié)心得體會學_“

19、教學五環(huán)節(jié)要求”心得體會-踏實做好五環(huán)節(jié)，方能顯成效湯鳳記得大學的時候就學過學校是專門培養(yǎng)人的場所，學校也以其組織的嚴密性，作用全面性，內(nèi)容系統(tǒng)性，手段有效性，形式穩(wěn)定性區(qū)別于其他，而本次培訓-教學五環(huán)節(jié)的要求既應證了學校的這幾個特點，同時也讓我明白體現(xiàn)學校優(yōu)勢的方法。 一、上課要求課堂教學是學校實施的主要方式，所以按照要求實施課堂教學是每個教師最基本的職責，我們除了要做好：嚴格執(zhí)行重慶市課程計劃，嚴格按照課程表上課，按時到達教室這些基本要求外，還應深入研究教材，以教材為基礎，夯實雙基的同時，注重思想，不單教會學生知識更應傳授給學生有效的學_方法，既善于利用現(xiàn)代信息技術豐富課堂教學，又要講究教

20、學藝術靈活處理教學突發(fā)事件。教材是教學的好幫手，不僅能幫助教師把握重難點實施教學而且能為學生提供許多學_材料，比如說圖片，歷史材料，新科技資料等所以只有教師仔細研讀教材，充分利用教材，做到用教材教而不是教教材才能有效做好課堂教學；基礎知識基本技能固然重要，然而德育作為學校的重點工作更是不可或缺，教師應該充分運用課堂讓學生形成正確的榮辱觀，價值觀和人生觀，同時以身作則，以情動人，規(guī)范學生行為，讓學生做到知、情、行的統(tǒng)一；學_科學文化知識是學生學校學_的一項作要任務，也是是課堂教學的基本目標，但是學會學_對于學生而言更為重要，所以我們進行課堂教學更應該注重學_方法的傳授，教會學生學_，培養(yǎng)學生終生

21、學_的能力與意識；現(xiàn)代信息技術不僅能使課堂教學更加生動形象富有趣味性，更能拓展學生視野，激發(fā)學生運用多種方法學_知識的積極性，因此將信息技術引入課堂能更好的踐行新課標要求；教學藝術更是保障課堂教學不可或缺的法寶，只有充分運用教學藝術，提高駕馭課堂和靈活處理課堂突發(fā)事件的能力方能按時按質(zhì)完成課堂教學任務。二、備課要求所謂“臺上一分鐘臺下十年功”，要做好課堂教學，完成上課要求，除了即時的課堂發(fā)揮，更重要的是課前的充分準備，認真?zhèn)湔n是上好課的先決條件。備課必須備教材，備學生，備教法，備課件，備板書，備預設，備練_。教材是實施教學的一手資料，只有充分研讀教材，掌握教學重難點，才有可能充分利用教材，完成

22、教學任務，但教材是相同的學生是不同的，因此充分了解學生現(xiàn)有知識水平和能力情況，制定適合于所教學生的教學計劃方可使學生進行有意義的學_，提高教學效果。教學方法是教與學的橋梁，只有遵循教學規(guī)律，運用教學理論，結合教學要求與實際，選用適當?shù)慕虒W方法方能實施自己的教學計劃，使學生學會，學_，同時充分合理的運用現(xiàn)代多媒體技術，不僅能幫助學生突破重難點同時更能激發(fā)學生學_興趣，拓寬學生視野，因此課前備好精美適合教學的課件也顯得十分重要，板書，更是幫助學生把握重難點鞏固知識的有力用具，所以備課時應該認真選擇板書內(nèi)容與格式，力求板書清晰、扼要、突出重點。另外，還應充分有效抓住集體備課，積極認真學_思考，向有經(jīng)驗的教師學_請教，迅速提升自己，并在實施教學后針對自己的預設和課堂實際情況進行反思總結。 三、作業(yè)的布置與批改要求學_的主體是學生，是否達到預定的教學目標，選用的教學方法是否有效這一切的檢驗標準都要以學生的反饋情況為準，而作業(yè)是一種最常見的反饋方式，因此作業(yè)的布置與批改尤為重要，首先，作業(yè)內(nèi)容必須經(jīng)過仔細挑選，既要有助于鞏固學_知識又要能激發(fā)學生學_興趣，既要保證教學質(zhì)量又要考慮學生精力。其次，作業(yè)要求要明確，即要明確作業(yè)內(nèi)容也要強調(diào)作業(yè)完成時間，既要明確作業(yè)效果，也要強調(diào)作業(yè)完成態(tài)度，同時作業(yè)形式應該多種多樣；最