2020年幼兒園校本研修計劃

1、2020年幼兒園校本研修計劃幼兒園校本研修工作計劃2020年幼兒園校本研修計劃幼兒園校本研修工作計劃20xx 年幼兒園校本研修計劃一一、指導(dǎo)思想為了更好的搞好我園保教工作，提升我園教師 專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持突出骨干、深化園本的制定方針，圍繞 關(guān)注與促進(jìn)每一個孩子的需要與發(fā)展的辦園理念，以教科研整合 為出發(fā)點，探營造良好的研修氛圍，切實提升教師的教學(xué)能力和 研究能力，加速推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。二、總目標(biāo)通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進(jìn)整 體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項研究在科研的 態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下，在教研的組織形式及其群體合作的團 隊優(yōu)勢支持下加以落實。三、主要措施

2、1、以幼兒園教科研整合性調(diào)節(jié)機制的運行，保 障園本研修的開展。2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質(zhì)資源，使優(yōu)質(zhì)資源為園所用， 提升園本研修的質(zhì)量。3、結(jié)合幼兒園實際，創(chuàng)新園本研修活動形式，探索和構(gòu)建具 有現(xiàn)代教育研訓(xùn)特點的運行機制和運作模式。四、具體工作根據(jù)我園的辦園水平、辦園條件、師資力量、 教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決 定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己 的研修特色。具體做法如下1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每學(xué)期自主撰 寫政治學(xué)自筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合我園保教實際， 針對我園共性問題，開展示范課交流。4、全園研討。全

3、體教師開展說、聽、評三位一體教研活動， 同時人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實效。5、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展展示課、觀摩課、研究課和說課活動，形 成一種研修規(guī)模。6、加強外出培訓(xùn)教師，返崗后組織園內(nèi)教師學(xué)習(xí)分享，并做 好培訓(xùn)記錄。五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式幼兒園是幼兒教師綜合素 質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自 己的教育教學(xué)工作制定個人園本研修計劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培 訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能 力的提高。1、研修形式堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研 討，教育教學(xué)活動等形式。以教師自學(xué)反思交流的模式進(jìn)行研 訓(xùn)，從而達(dá)到提升教師

4、綜合素質(zhì)的目的。2、研修時間20xx年9月一 20xx年1月。20xx年幼兒園校本研修計劃二一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，在幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的框架下引 領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工 作水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作 計劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以問題即課題，行動即 研究，成長即成果為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做 好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè) 成長的內(nèi)驅(qū)力，特制定20xx年校本研修工作實施方案。二、主要目標(biāo)以幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教師專業(yè)成長

5、，提 高我園教師開展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍 的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成合作、對話、創(chuàng)新、共進(jìn) 的教研文化。三、主要內(nèi)容一校本教研內(nèi)容1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深 化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)指南，將五大領(lǐng)域32個教育目 標(biāo)，87條教育建議全部內(nèi)化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入 貫徹執(zhí)行。2.幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動 的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材 料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵 守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域 活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、

6、課 題研究和主題教育教學(xué)活動的開展。3. 日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人 精備。教研小組每周一次每周二上下午說課研課活動必須堅持。 個人初備是教師個人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨立設(shè)計教學(xué) 活動的過程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的 活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研 備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅翘嵘?、完善、分享、整合集體智慧 的過程；個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審 定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計 的過程。4. 幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀指南綱要，對照 法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組

7、織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn) 和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研 組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時解決問 題，真正使日常研究落到實處。5. 幼兒園主題活動開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動是 西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組 要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點、學(xué) 習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容融入五 大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中， 使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動 時間，實現(xiàn)做中學(xué)玩中學(xué)寓教于樂的目的。6. 課題研究。新立項的省級課題西府民間玩

8、具在幼兒園的開 發(fā)和利用的研究，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及 步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。 并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的 課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目 標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研 究效果。二校本培訓(xùn)內(nèi)容1.加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行 為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育 事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價值和意 義，認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日 常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、

9、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活 學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣，以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼 兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將指南和 標(biāo)準(zhǔn)中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。2. 繼續(xù)鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要、3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個幼教法規(guī)，不 斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實際，撰寫有 一定理解深度和認(rèn)識水平的每周教育反思。3. 加強教科研培訓(xùn)，提髙教師的教科研能力。積極圍繞西府 民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究課題開展相關(guān)課題研究培 訓(xùn)。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為

10、我園 教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內(nèi) 容為主題開展西府民間玩具全園專題觀摩賽教活動。4. 開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究 工作的順利開展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技 巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進(jìn) 行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工 藝的文化內(nèi)涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼 兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。5. 開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化 管理成果。組織全體保教人員重溫教師一日工作細(xì)則、保育員保 教配合一日細(xì)則、幼兒一日常規(guī)細(xì)則，保育員認(rèn)

11、真學(xué)習(xí)培訓(xùn)托兒 所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范、寶雞幼兒園消毒規(guī)范等，以制度來保 證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理。6. 開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng) 設(shè)、半日活動設(shè)計等教師專業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn)，豐富教師 專業(yè)知識和技能。7. 開展教育教學(xué)活動培訓(xùn)。為了把3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南精神落實到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，邀請省上專家對幼兒園 整合性家園共育資源包的教育教學(xué)活動進(jìn)行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語 教師針對對英語主班教師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn) 行指導(dǎo)培訓(xùn)。8. 充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村幼兒園 的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認(rèn)真接待各級各類幼兒園 和

12、大專院校師生的參觀、實習(xí)、見習(xí)活動，為全市學(xué)前教育科學(xué) 健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。9. 積極參加國、省、市級教師培訓(xùn)，確保教師參加繼續(xù)教育 培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時。堅持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同 時，鼓勵教師堅持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬 業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師，積極主動爭取機會， 創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機會。四、主要措施1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃，制 定本教研小組的教研工作計劃，關(guān)于課題研究、日常說課備課、 區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步 驟和實施方法。2.每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據(jù)

13、幼 兒園的教研工作安排和要求，切實做好各項研究工作。要求教師 積極主動參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動，認(rèn)真研討并撰寫教 學(xué)活動設(shè)計，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例 分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動設(shè)計、 聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時收集整理。3. 教研組長要大膽管理，切實負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深 入思考，大膽嘗試，積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢，帶領(lǐng)組 員認(rèn)真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一 次的教研小組活動，落實個人初備、集體研備、個人精備的備課 過程。在時間的投入、活動的組織等方面得到切實保障。4. 保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學(xué)活動。 要大力支持，積極鼓勵指導(dǎo)，要求每位教師人人參與，爭取使西 府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利 用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教 育。5. 保教辦要加強檢查、督促、組織