美術(shù)作文插圖教學(xué)案例

1、. 蘇少版第十冊(cè)第17課 作文插圖教學(xué)案例 一、案例主題：本課是將美術(shù)與本課以真實(shí)性、樸實(shí)性和學(xué)科性為指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在作文的適語文相結(jié)合的綜合實(shí)踐課。為了使抽象的文字變成直觀生動(dòng)的形象，加強(qiáng)對(duì)主人公的當(dāng)位置配上精美的小插圖，能使學(xué)生更深人地理解作文的情節(jié)，認(rèn)識(shí)。由于作文插圖知識(shí)特別豐富，在一節(jié)課里要面面俱到是不可能的。因此，力我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了本課的設(shè)計(jì)。求做到課件少而精，不擺花架子，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中 享受自由作畫的快樂，汲取文學(xué)營養(yǎng)。 二、案例背景：插畫它是用來增加刊物中文字所本課是將美術(shù)與語文相結(jié)合的綜合實(shí)踐課?，F(xiàn)在插圖

2、的給予的趣味性，使文字描繪的部分更生動(dòng)、具體地活躍在讀者心中。但學(xué)生們對(duì)插圖了解及其運(yùn)用還需要教師進(jìn)行引導(dǎo)才能運(yùn)用早就超過輔助地位。要求在同時(shí)，五年級(jí)的學(xué)生們對(duì)任何具有挑戰(zhàn)性的事情都很感興趣。明確起來。也可畫文中的精彩片段。作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，這是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程但是，怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象，獨(dú)特這是需要學(xué)生們開如何使作品設(shè)計(jì)新穎、中會(huì)遇到的一個(gè)學(xué)習(xí)障礙。另外， 動(dòng)腦筋去思考的問題。 三、三維目標(biāo)： ）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)，了解插圖的運(yùn)用。（1 2（）操作目標(biāo)：了解插圖及其運(yùn)用，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。 （3）情感目標(biāo)：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

3、精神，形成綜合學(xué)習(xí)的能力。 四、教學(xué)要求與重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象， 也可畫文中的精彩片段。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。 課時(shí)：1課時(shí) ;. . 五、教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備： 師生共同收集各種帶有圖文的書籍、圖片、畫冊(cè)等，再準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的作文選、電腦、彩筆等。 教學(xué)思路： （1）教學(xué)導(dǎo)人。 師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡讀書嗎？老師身邊就有一本。（昆蟲記五年級(jí)必讀書本。隨意打開有插圖的一頁）這一面有什么特點(diǎn)？（你覺得文字配上圖畫美嗎？這么做好嗎？為什么？ 設(shè)計(jì)思路：用學(xué)生熟悉的書目插圖，感受插圖的魅力（圖文并茂）給文章配上圖畫，

4、就使文字語言變成具體畫面，文章有關(guān)內(nèi)容一目了然） 師總結(jié)：將文章的主要形象或相關(guān)情節(jié)畫出來，添加到文章里，這就是插圖。今天老師和大家一起學(xué)習(xí)17課 Ppt1（相機(jī)板書：17作文插圖） （2）欣賞 過渡：其實(shí)我們閱讀的很多書籍都給文章配有插圖，我們可以從這些書籍中學(xué)習(xí)到插畫的方法。 下面我們來欣賞一些文學(xué)作品中的插圖。 Ppt2（相機(jī)講解其它表現(xiàn)方式） 圖畫放在文章中的位置也很重要。 過渡：文章一旦有了插圖，就會(huì)吸引我們閱讀，是那些圖畫吸引了我們。所以插圖有著非常重要的作用。為了畫好插圖，我們來學(xué)習(xí)一些方法。 首先，挑選你認(rèn)為的主要內(nèi)容或有趣情節(jié)表現(xiàn)Ppt3； 其次，布局安排上，我們要安排好文章

5、與圖畫的主次關(guān)系；Ppt4： 我們還可以把插圖設(shè)計(jì)的新穎，有趣些。Ppt5（比如我們書本上的這張插圖，當(dāng)中的有些地方是可以打開，可以看到更多有趣的畫面，而這張插圖居然可以伸縮，真是太有趣了。） 設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用課件欣賞世界中外名著中的插圖，感受作品獨(dú)特的視覺效果，拓寬學(xué)生的視野。美術(shù)教學(xué)是視覺藝術(shù)，一幅插畫的韻味只有通過視覺感官才會(huì)有感觸。在教學(xué)中欣賞經(jīng)典作品，不僅可以感受作品的魅力，而且還可以;. . 為學(xué)生構(gòu)建濃郁的藝術(shù)氛圍，學(xué)習(xí)到插畫的方法。學(xué)生在理解感受作品的同時(shí)會(huì)自發(fā)的挖掘其人文涵養(yǎng)，從而深刻感受到一種人文精神。 （3）學(xué)生活動(dòng) 過渡：了解了這些插圖的特征和繪畫方法后，大家是不是也想小

6、試牛刀了呢？下面我們來做個(gè)小游戲。（學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)手嘗試，在實(shí)踐中感知作文插圖的特點(diǎn)，如何合理地進(jìn)行添加插圖） 師：老師這里有一篇學(xué)生的作文Ppt6，（請(qǐng)生讀）老師還畫了許多漂亮的插圖，你覺得哪些適合用在這篇文章中？（相機(jī)點(diǎn)撥） 師：插圖的畫面一定要符合文章的內(nèi)容，Ppt7這篇文章的插圖就畫錯(cuò)了一個(gè)地方，你能找出來嗎？師：畫面與文章不相稱，我們可不能犯這樣的錯(cuò)誤。 師：文章與畫面布局合理，繪制要精美，主要形象的創(chuàng)作有特點(diǎn)，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文插圖，你們看Ppt8，你覺得這幅插圖畫的好嗎？為什么？（這幅畫面的文字部分太空，而圖案也不精美。） 設(shè)計(jì)思路：針對(duì)這節(jié)課，我的方法是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。學(xué)生的游戲活

7、動(dòng)是圍繞知識(shí)點(diǎn)展開的。目的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。體驗(yàn)插圖的運(yùn)用，整個(gè)學(xué)習(xí)過程在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)習(xí)過程是愉悅的，在其中也解決了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 （4）歸納總結(jié) 師：通過以上的欣賞和游戲，我們可以總結(jié)出哪些繪制要求呢？ 相機(jī)板書： 1、構(gòu)思形象 2、構(gòu)圖安排 3、場景添加 （5）創(chuàng)作設(shè)計(jì) （提前發(fā)放六篇不用題材的作文片段，50份）師：學(xué)習(xí)了這些經(jīng)驗(yàn)，懂得應(yīng)該避免的問題后，我們就來畫作文插圖，大膽嘗試一下吧！創(chuàng)作之前我們先看一下作業(yè)要求：Ppt9：作業(yè)要求以及作業(yè)建議。（同步示范昆蟲記中的插圖） ;. . 一首適合的音樂可以激優(yōu)美的音樂可以陶冶人的情操。設(shè)計(jì)思路：不僅減輕了作業(yè)難度

8、，用不同題材的作文片段，發(fā)學(xué)生的靈感和學(xué)生的欲望。 而且還會(huì)呈現(xiàn)豐富的作品 ）展示作業(yè)（6（適時(shí)創(chuàng)作完成后，各學(xué)生展示自己的作品，自評(píng)，互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。 表揚(yáng)） 7）課后拓展（使文字描繪的部分師：插畫它是用來增加刊物中文字所給予的趣味性，現(xiàn)在具體地活躍在讀者心中?，F(xiàn)在插圖的運(yùn)用早就超過輔助地位。更生動(dòng)、Ppt10 我們?cè)俣嗔私庖恍┎瀹嬙谄渌I(lǐng)域發(fā)揮的作用。還將學(xué)習(xí)內(nèi)：教師在教學(xué)中不僅注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)思路 容延伸，學(xué)生隨著教師的引導(dǎo)又回到生活中。六、教學(xué)后記和反思 整個(gè)課堂教學(xué)過程，我力圖使學(xué)生在觀察、分析、探究、想象、交流、創(chuàng)作中主動(dòng)獲取知識(shí)。本課以營造良好融洽的師生互動(dòng)氛圍為主線，

9、主要根據(jù)學(xué)科的整合采取“啟發(fā)式引導(dǎo)法”，加深學(xué)生學(xué)生的認(rèn)識(shí)。以創(chuàng)設(shè)的幾個(gè)不同要求的教學(xué)情景為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在游戲的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，最大限度地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、體驗(yàn)熱情。 這節(jié)課教學(xué)效果比較顯著，師生互動(dòng)比較默契，各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)，在寓教于樂中圓滿完成，這得益于教學(xué)光盤的使用。在課前我觀看了教學(xué)光盤，也下載多個(gè)教學(xué)課件來學(xué)習(xí)。教學(xué)光盤上的每一個(gè)課件都與教材相配套，其內(nèi)容突出了教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而且還補(bǔ)充了很多教材上沒有的信息，對(duì)拓展學(xué)生的思維有不可估量的作用。而且教學(xué)光盤中除大量文字、圖像以外，還插有動(dòng)畫影視片段等，這就節(jié)約了我制作課件