人教部編版六年級下冊第二單元寫作讓真情自然流露作文指導課教案

1、 人教部編版六年級下冊第二單元寫作讓真情自然流露作文指導課教案 讓真情自然流露作文指導課教案 教學目標 .1.讓學生明白真情自然流露在文章中的作用 .2.激發(fā)學生傾吐內(nèi)心情感的欲望 .使文章能夠達到真情自然流露的效果3.引導學生掌握一些的技巧和方法, 教學重點 .從而掌握技巧,引導訓練,了解和學習寫作的方法 教學難點 .體會方法并在寫作中靈活運用 課前準備 一些感人的文章和片段 教學工具 多媒體 教學過程 導入一、 文章中最能打動人的東西莫過于真實的情感,我們在寫作文的時候一定要用情打動人.同學 你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？們: 學生說 真人真事，1. 親身經(jīng)歷2. 符合客觀實際的事等3.

2、 二、感受真情，師生互談師：葉圣陶曾經(jīng)說過“學生的作文也就是他的生活”可見在現(xiàn)生活，流露真情的重要。下面給大家發(fā)幾篇文章，;請大家仔細閱讀，作者是用什么方法讓我們?yōu)橹畡尤莸?？同學之間 相互討論。（秋天的懷念片段，背影的片段，兩篇學生作文） 學生說，教師總結(jié) 精描細繪見真情（人物的語言，動作，神態(tài)，細節(jié)描寫等） 萬事求實見真情 直抒胸臆見真情（大膽的抒發(fā)自己的真情） 欲揚先抑等手法） 巧妙地安排結(jié)構(gòu)（設(shè)置懸念 線索安排 用第一人稱描寫敘述師：大家說的棒極了，確實任何好的文章都是從靈魂深處流淌出來的，那么真情也需要我 們用語言渲染和包裝，才能達到感動人的效果。下面給大家放映幾段影片的片段，大家覺得

3、是那些語言，那些動作，那些情節(jié)波動了你的 心弦？（放錄象1表現(xiàn)親情的一則廣告2電影我的兄弟姐妹片段3歌曲天亮片段師旁 白：大家即將聽到的這首歌是韓紅的天亮了，這首歌曾打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.那是1999年10月，在貴州的一個風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子。） 欣賞結(jié)束

4、，好，誰來說說？ 學生說感受師：錄象中的特寫鏡頭：媽媽的微笑，小女孩的痛哭的情節(jié)都是一些細節(jié)，所以我們要善 于用語言描繪細節(jié)。師：為什么我們的生活沒有影片上那么轟轟烈烈，就是我們沒有及時捕捉到生活的細節(jié)， 沒有用一些技巧把他描摹出來。下面我想讓大家來說一下生活中的感人故事。 學生說聽了這些感人的故事，我也想把自己的真情和大家一起感受一下。平淡中見真純片段：作為一名教師覺特別幸福。雖然我曾因?qū)W生的幼稚而生氣過，也因自己的努力不能得 到及時的回報而灰心過。還因別人的不理解而慪氣過，但我還是感到幸福。因為每天學生帶著真誠的問候讓我感到欣慰，課堂上學生渴望知識的眼神讓我感到神圣， 他們的信任讓我感到從

5、教的快樂。我更加覺得幸福的是和學生在一起會永遠年輕，不會忘記運動會場上師生共同加油吶喊的情形，不會忘記“紅五月大和唱”時群情激揚的激情，不會忘記操場上我們打雪仗時的天 真 靈活使用語言技巧,三、記錄真情 師：用一些細節(jié)或描摹生活場景或者用巧妙的構(gòu)思來表達自己對親情的理解？ 這是老師對親情的理解： 親情是在我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯 親情是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌 親情是在父母疲憊時我雙手奉上的一盞清心的茶 師：請大家也把自己對親情的理解記錄在紙上，然后大家互相展示。 學生展示 師生互評 四、歸納總結(jié)，布置作業(yè)大家寫得棒極了，請大家把自己寫得或擴展或補充，整理成文。使之感情真

6、切，結(jié)構(gòu)完 整。最后我想告訴大家的是：對于真情，我們要用真心去體會，用語言去描摹，用技巧去渲 染，用構(gòu)思去完善。 教學反思1.“文以情感人”，要想讓學生寫出的文章能感動人，首先得讓學生自己感動。有傾吐內(nèi)心情感的表達欲望，以情促寫，真正做到“我手寫我心”。因此，在教學時我自始至終都注重對學生情感的激發(fā)。借助觀看錄象，聽感人故事，欣賞精彩片段等多種方法的情感渲 染，讓學生充分感受和體悟到真情。2.表現(xiàn)真情，學生最容易忽視的是生活中的細節(jié)，認為家庭活動太平常，以至不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的真情，寫出來的文章自然就枯燥乏味。因此，我確定以“指導學生從細節(jié)中感受真情、通過細節(jié)描寫表現(xiàn)真情”作

7、為此課的教學重點，運用多媒體教學手段的優(yōu)勢喚醒和調(diào)動學生的生活積累，使其達到情不自禁、躍躍欲試的狀態(tài)，讓 他們對真情的表達有了更多的情感投入后，更加地注重對細節(jié)的描寫。 二、選擇題 2 背后那雙眼 那一年，我讀中二。清楚地記得：當時南洋商報有個服務(wù)版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費刊登 ”征求筆友啟事?！拔沂莻€終日把自己因禁于文字的女孩既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實生活中，我卻是個木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一 片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。 。征友啟事”漪佩”為筆名，擬了一則“一日，我鼓起勇氣，以

8、“ 兩周以后的一個早上，才踏出房間，使聽到爸爸喊道： ”過來。“ 指著報上的那則征友啟事，問道： ”這漪佩，是你嗎？“ 的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細若蚊子的聲音應(yīng)道：”“發(fā)霉面包爸爸那張好像 ”“是。接下來的那一周，信件驚人地多 不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。爸爸坐在身邊，拆信、讀信。然后，成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。我很強地忍著眼淚，照他的指示做厖信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時，發(fā)出了悶悶 的聲音，我明顯地感覺到悲哀像一陣黑黑的風，冷冷地掠過我掛了一塊鐵的心。以后，有很長的一段時間，這件事一直是我心里很大的一個疙瘩。它連同生命里許多快

9、樂 與不快樂的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事 ，說： ”我怕地誤交損友，所以，不讓她回信?！奥牭竭@話，眼前立刻浮起一個瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿地都是怨；細細的眼，濕濕的都是淚?？墒?，這女孩，沒有想到，她的背 。 后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同 等意識到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時，這女孩，已為人妻，為人母了；而且，她也正 以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！ 用一句話概括這件往事。1. 理解文中下列詞語的含義。2. ”：1）第段中“發(fā)霉面包（ ”：段中“撐破（2）第11 ：“疙

10、瘩”（3）第13段中 ，說明了什么？”年，爸爸依舊記得“這件塵封已久的往事3.時隔30 段的空白處，應(yīng)填一個比喻句，請根據(jù)上下文將它寫出來。164.文章 會想些什么？請寫下來。爸爸”我”將信一捆一捆地往垃圾桶里丟的時候，你認為“5.當“ 交筆友的事。”回憶父親不讓“我1. ）比喻很重的心事。32）說明信很多。（2.（1）爸爸生氣后的臉色難看。（ 的關(guān)心愛護我”3.從側(cè)面襯托出爸爸對“ 如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路。4.5.示例：女兒，不要怪爸爸，雖然我也希望你能開朗一些，交到好朋友，但我更怕年幼的 你不小心交友不慎，那會害了你一生的。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。 3 睡在噪音里的母

11、親 牧徐徐 母親是一個特別愛靜的人，尤其是在睡覺時，不能受到一點聲響的打攪，否則就易失眠。以前，母親一直住在鄉(xiāng)下老家，村子里的白天夜晚都特別安靜。因此，她習慣了在這樣的環(huán)境里入睡。我在很小時便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時發(fā)出喧嘩聲，更不 敢輕易去打攪她。 母親睡覺時愛靜的這一特性保持了很多年，直到來到我這里。 我的新房正好位于城市兩條主干道的交叉口，一天到晚都是車流不斷，喧囂不已，晚上的 光污染也很重，窗外的燈光亮得如同白晝。我知道這樣吵鬧的環(huán)境，母親自然受不了，于是便事先給她的臥室窗戶安了加厚的雙層隔音玻璃，還掛上了一層厚厚的隔光窗簾。我想，這樣便能有效地阻隔掉外面的噪音和燈 光，

12、能讓母親睡得安穩(wěn)些。但母親晚上睡覺時卻不愿意關(guān)窗戶和拉窗簾，理由是“窗戶關(guān)起來，一點風都進不來，太 悶了”。夏天來臨時，晚上臥室里熱得很，可母親卻不愿意開空調(diào)，說空調(diào)吹出來的冷氣讓她不舒 服。其實，她是覺得開空調(diào)費電，勤儉、樸素是她一貫的秉性。 “不開會熱壞您身體的！”我堅持讓她開?！澳挠羞@么嬌貴，我在老家過了幾十個三伏天，也從沒用過空調(diào)呀！”母親反駁?！翱沙抢锉壤霞覠嵫?，左右鄰居都開，他們的空調(diào)外機將熱量全都排到我們家了?！蔽覕[開事 實，想讓母親清楚這個道理。可母親到底還是堅持不開空調(diào)，再熱的夜晚，她也只是拿著那把從老家?guī)淼钠焉?，給自 己扇些風來，她說：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡著

13、也就不知道熱了?！币惶焱砩?，我走到母親的臥室邊，一打開們便是一股熱浪，讓剛從空調(diào)房里出來的我十分不舒服，但我發(fā)現(xiàn)母親居然睡著了，睡在很大的噪音和一股股熱浪之中。從窗外射進來的燈光，毫不留情地打在她瘦弱、單薄而又蒼老的身上。我有一種流淚的沖動，母親一個睡覺愛靜的人，居然改變了一輩子的特性，變得不在乎喧囂，不在乎嘈雜，不在乎不黑下來 的夜晚，更不在乎撲面而來的悶熱，就這么慢慢地睡熟了母親，她是真累、真乏了。我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧靜，渴望回到那個沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活。但她卻從未開口提起想回去的話題。母親是明事理的人，她深知，自己來這里是有任務(wù)要完成的。她的到

14、來和不離開，將能極大地幫襯兒子一把，讓辛勞一天回到家的兒子，不必自己動手做飯，一回來就能吃上一頓現(xiàn)成的熱騰騰的晚飯。她更知道，正因為她的存在，兒子早上才能多睡會兒，不必自己早早起來做早飯，更不必 去外面吃又貴又不太健康的早點。我想，天下有無數(shù)這樣的母親，為了子女，人到老年卻不得不背井離鄉(xiāng)，離開生活了一輩子的故土，漂泊在陌生的城市里，帶著大半輩子的鄉(xiāng)土氣息來忍耐城市里的新生活，她們善良而勤儉，并極具堅韌性，如同我的母親，再熱的天，再吵的環(huán)境，她也能忍受住，強 迫自己合上眼睛，睡在一片喧囂吵鬧之中。睡在噪音里的母親，她知道不能為了自己撒手不管，回到熟悉、舒坦的鄉(xiāng)下去，她是在為 孩子做最后無悔的犧牲

15、。 月思維與智慧）年2（選自2016 文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？1. 你是如何理解文章的題目“睡在噪音里的母親”的？2. 文中前兩個自然段寫了母親喜歡安靜，可題目是“睡在噪音里的母親”，這與題目矛盾3. 嗎？為什么？ 你認為母親是個怎樣的人？請結(jié)合文章分析。4. 5.人們常說“江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來的習慣， 而且無怨無悔。身為孩子，你能談一談最好的孝順是怎樣的嗎？ 1.承上啟下（過渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。2.一向喜歡靜的母親為了“我”，艱難地適應(yīng)了喧囂的城市生活，體現(xiàn)出母親對“我”的愛。3.不矛盾。寫母親喜歡安靜的特點，為下文“我”

16、安雙層玻璃和厚窗簾的情節(jié)作鋪 墊，也與后文母親在喧囂中入睡形成對比，突出母愛的主題。4.母親是個勤儉、樸素、善良、堅韌而又疼愛孩子的人。母親每天早起為“我”做飯，可見很勤勞；不舍得開空調(diào)，可見其節(jié)儉、樸素；為子女適應(yīng)喧囂的城市生活，可見其堅 韌、善良、疼愛孩子。5.示例：我能想到最好的孝順可能不是言聽計從，而是讓父母一直覺得自己很重要。（本 題可見仁見智，合理即可） 4 母愛是一根穿針線 尤天晨 母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕 ）她就是作家的母親！ 傲（屋子里很靜，只有兒子

17、敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒 子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。 可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明 明看見了針孔在那兒，可就是穿不進。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡（r）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失 敗。 再試 可線仍未穿進針眼里。兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那

18、根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母愛的絲 線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居 了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘 起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。 兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為 你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。 聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。1. ）朝夕相處：（1 ）暢通無阻：（2 ）行云流水：（3 ）文思泉涌：（4 把第二自然段中加點的詞換成一個近義詞填

19、在括號里，使句子的意思不變。2. 3.這篇文章是按_順序?qū)懙?，題目是用打比方的手法寫的，作者把母愛比作_， 。你把母愛比作_ 請從表達效果上簡要分析第三自然段畫線句。4. 5.文中畫波浪線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢” 里的“美麗的夢”指什么？你如何理解這句話？ “兒子知道今后該怎樣做了”，你認為兒子今后會怎樣做？6. 1.（1）從早到晚都生活在一起。（2）毫無阻礙地通行或通過。（3）形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。（4）思路像泉水一樣涌出來，形容思路開闊敏 捷。 自豪2. 春風 穿針線事情發(fā)展3.4.“不敢”“唯恐”“輕輕”這些詞語從心

20、理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹慎的心態(tài)，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至的愛的母 親形象。5.“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻。母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現(xiàn) 了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時終于得到滿足。 和母親交流感情等。6. 5 心比眼睛看見的多 馬迎輝偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母 親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。臺上的女兒花樣的亮麗，頎（q）長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一雙

21、湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺時，都是女兒攙著媽媽。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，我女兒兩只眼睛的視力加起來才只有0.1，她眼中的世界只是一個個模糊的輪廓。而在一年前，她的視力還是2.0。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠不會再恢復(fù)了。”我惋惜地看著那雙眼睛，清 澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。主持人十分痛惜地問女孩：“當初，知道自己生病的時候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛美的?！蔽依斫?，主持人是想聽一個女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。沒想到，女孩綻出一個甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗??！”觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。女孩說：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔心，因為那就不是我了?！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗?；ㄩ_著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。最后