全校教職工大會主持詞

1、全校教職工大會主持詞（一） 親愛的同事們：各位早安！ 時光荏苒，只爭朝夕。暑假那么長，你走或者不走，它都在那里；靈魂那么自由，你飛或者不飛，翅膀業(yè)已豐滿。不管怎樣，人心靈的自由才是真正的自由，沒有心靈的自由，再多的假期也不是真正的假期。哲學(xué)家阿納克薩戈拉說的對：過去曾經(jīng)存在的東西，現(xiàn)在存在的東西，將來會存在的東西，全都是因為心靈的安排。你安排了嗎？想必親愛的你一定是帶著愉悅的心情和自由的心靈，圓滿結(jié)束了一次心靈之旅吧。事實上，當(dāng)我們把生活中所有認為有價值、有意義的東西收集起來后，才發(fā)現(xiàn)他們彼此都是可以分開的，但唯獨心靈除外。假如可以放棄其中一樣或兩樣的話，諸如財富、權(quán)利、名譽以及幸福、聰明和心

2、靈，哪一樣是不可以放棄的呢？我看只有心靈是不可以放棄的。因為放棄心靈，似乎其他的東西便沒有多大價值了。所以，心靈是這個世界上分配得最好的東西了，每個人都可以認為自己很好的占有了它，不像其他的東西，總是很難滿足一個人。于是，心靈便無處不在。無處不在的心靈，讓人們仰望星空便可以有理想；無處不在的心靈，讓人凝望遠方便可以有愛情；那無處不在的心靈一動，你就可以愜意，可以舒服。痛苦煩惱全在于自己的心靈，幸?？鞓穭e人也給不了你，終究還得靠自己心靈的給予。秋實因為春華始，揚帆不負此前行。xx-xx學(xué)年，學(xué)校各項事業(yè)都有了長足的進步，各項工作都取得了令人刮目相看的成績。學(xué)校文化底蘊更加厚重，文化引領(lǐng)更加鮮明有

3、效，辦學(xué)目標更加清晰明確，圍繞做有溫度的教育的辦學(xué)理念，常態(tài)工作始終堅持重中之重在于嚴，精益求精即為細，尊重溫暖體現(xiàn)愛，辦學(xué)實力、整體合力、工作執(zhí)行力更加凸顯，xx年高考再創(chuàng)佳績，招生再創(chuàng)新高，學(xué)校前行的腳步鏗鏘有力。正如左效舉校長所指出的那樣：學(xué)校要做有溫度的教育，要成為讓家長和社會滿意的學(xué)校，要把握改革機遇，提升隊伍素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)?？茖W(xué)和諧穩(wěn)定發(fā)展的新格局。全校正努力實現(xiàn)建一流師資，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的辦學(xué)目標，走提升專業(yè)，文化立校，質(zhì)量強校之路，二三中目前已經(jīng)成為全市發(fā)展速度最快、增值力最強的省級示范性高中。下面請大家觀看xx-xx學(xué)年度學(xué)校重點工作總結(jié)視頻短片。（二） 親愛的同志們：讓信仰點燃激

4、情，讓擔(dān)當(dāng)贏得尊敬。當(dāng)下，教師憑什么贏得尊敬？ 憑永不放棄的道德良知； 憑我們對人的發(fā)展的獨特的判斷力； 憑我們走進人心靈的能力；-憑勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖孕判暮拓?zé)任感。今天，我們贏得尊敬的坐標沒有發(fā)生變化，但是坐標的內(nèi)涵卻大不相同。社會轉(zhuǎn)型期的中國，教育高質(zhì)量發(fā)展需要越來越多具有現(xiàn)代教育意識的教師，他們珍視自己的身份和榮譽，明晰自己存在的獨特價值，篤信教育的力量，并以全部的力氣捍衛(wèi)教師的尊嚴。我們的教師都在思考，怎樣讓孩子喜歡上自己。他們了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)需求； 他們注重學(xué)生的情感變化與不同年齡段孩子心理、生理的特征； 關(guān)心他們的興趣愛好； 師生之間實現(xiàn)心靈對話，清除誤解，更多地理

5、解和關(guān)愛學(xué)生； 他們懂得欣賞與包容學(xué)生； 他們成了與學(xué)生生命共同發(fā)展的同行者、引領(lǐng)者； 他們在校園里，不僅關(guān)心學(xué)生的知識與技能，更關(guān)心學(xué)生的人格、習(xí)慣、能力與品行； 他們是溫暖學(xué)生心靈的一群可敬之人； 他們構(gòu)筑一個寫滿愛和有溫度的課堂，在譜寫一個溫馨的人生舞臺。在這群可敬之人當(dāng)中班主任、備課組長是其中堅和骨干力量，在某種程度上，他們的工作是一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的縮影，他們默默地做著最基礎(chǔ)然而卻是最重要的工作，他們兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦、循循善誘、勤勤懇懇 下面請班主任群體中的優(yōu)秀代表高中部宋麗莉老師演講，掌聲歡迎。下面請備課組長群體中的優(yōu)秀代表初中部高冰晶老師演講，掌聲歡迎。(三)用溫度溫暖情懷，

6、用安靜堅守本真。身在不再安靜的又細微的教育實踐中，心懷大的視野。這是左效舉校長的教育格局。雖然他不免有對于某些偉大教育傳統(tǒng)不能傳承的遺憾和焦慮，但仍然努力去追尋教育的溫度，帶領(lǐng)廣大教師努力去塑造真人真知的優(yōu)秀學(xué)子，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體一道努力去履行為教師幸福工作服務(wù)，為學(xué)生健康成長筑基的神圣使命。在他的教育實踐中，真實大抵是一個需要堅守的底線。對于這個底線，他不會無原則退縮，不會做一些教育人格分裂式的妥協(xié)。溫度應(yīng)該是一種溫暖的情懷，對這種情懷，他始終不渝。安靜是左校長的一個關(guān)鍵詞，或許也是他的心境。作為教育實踐者，心有定力而智慧生焉。這種智慧，就是面對教育現(xiàn)實又試圖超越教育現(xiàn)實的沖動與行動。有條不紊

7、，不疾不徐，不憂不喜； 怡然自得，專注地追尋理想； 在喧囂中保持著一種別樣的安靜。他始終保持對教育、學(xué)校和課堂的專注，仿佛在深山里獨自修行，執(zhí)著于一種美麗的孤獨。無望其速成，無誘于勢利。安靜未必一定能抵達本真，但心亂則必然遠離真實。這正是他思想品質(zhì)的真實寫照。在安靜中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：我們以及我們生活的世界；我們的工作以及我們工作的單位是那樣的美好。下面請左效舉校長做題為有溫度教育激發(fā)創(chuàng)新活力，高質(zhì)量發(fā)展邁開堅實步伐的新學(xué)年工作報告。（四） 親愛的同志們：以嚴細管理鑄就成長之門，以精準教學(xué)連通智慧之門。校長的報告明確了本學(xué)年隊伍建設(shè)、德育管理、教學(xué)成績等六項重點工作目標；部署了以啟動名師堂工程

8、為抓手，挖掘品牌教師的潛能，總結(jié)品牌教師的經(jīng)驗，輻射品牌教師的成果，進一步提升教師隊伍的整體素養(yǎng)；總結(jié)考評經(jīng)驗，優(yōu)化考核機制，為創(chuàng)建實干實惠、吃苦吃香、有為有位的綠色環(huán)境營造科學(xué)、公正、透明的評價平臺；加強頂層設(shè)計，讓德育成為立體化的全員、全方位、全過程狀態(tài)等項本學(xué)期重點工作任務(wù)。演講中突出三個關(guān)鍵詞：有信仰、真學(xué)問、繼創(chuàng)業(yè)。演講高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、感人至深、目標明確、任務(wù)清晰、辦法具體，為今后一個時期的工作指明了方向。學(xué)校要求全體教職工尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深入領(lǐng)會、貫徹落實、對照執(zhí)行，并根據(jù)本部門的實際情況創(chuàng)造性地、卓有成效地開展好本部門各項工作，為實現(xiàn)既定目標而努力奮斗！ 親愛的老師們：

9、未來已來，唯變不變。澳大利亞埃利雅得博士說：未來并不是一個我們要去的地方，而是一個我們要創(chuàng)造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出來的。走出這條道路的過程既改變著走出路的人，又改變著目的地本身。斯賓塞博士的誰動了我的奶酪一書，用生動的故事揭示了一個深刻的道理，這個世界上的一切，變是唯一的不變，變化總在隨時發(fā)生。在教育全球化背景下，人工智能時代正在悄悄開啟。去年，國務(wù)院發(fā)布了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃。教育必須以智慧應(yīng)對智能。人工智能已開始顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)與育人方式。書本知識的傳授將逐步被支持個性化學(xué)習(xí)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)所替代；深度學(xué)習(xí)將打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)、面對面與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)科與綜合學(xué)習(xí)，使之成為一個整體

10、，形成互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育新常態(tài)。教學(xué)要追求差異化、個性化、精準化，充分喚醒學(xué)生的智慧，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。今年，根據(jù)教育部的部署將召開我國改革開放四年以來的第五次全國教育工作大會，并研制發(fā)布中國教育現(xiàn)代化2030。一幅全新的教育藍圖正在為我們打開，一場全新的教育變革正等待我們?nèi)ソ邮芴魬?zhàn)。明天的責(zé)任，在今天我們每個人的肩上。因此，提升教師的信息素養(yǎng)（想用）和信息技能（會用）是當(dāng)務(wù)之急，而且提升教師的信息素養(yǎng)比提升教師的信息技能更為關(guān)鍵。如果教師的教育教學(xué)是有溫度的，不僅傳授知識，更能觸摸到孩子的心靈，關(guān)切到孩子的情緒，引導(dǎo)孩子成長的價值取向，這樣的傳道授業(yè)解惑的教師，人工智能無法替代

11、。為人之道，適切之業(yè)，成長之惑，這些唯有真正的師者才能引導(dǎo)。而我校以做有溫度的教育為辦學(xué)理念，做有溫度的教師，上有溫度的課，說有溫度的話是題中應(yīng)有之意；以精準教學(xué)強校為辦學(xué)思路之一，而精準教學(xué)更是人工智能+教育的主攻方向之一。現(xiàn)在看來，極具前瞻性和預(yù)見性。我們已為迎接人工智能時代做好了理念上和行動上的有效預(yù)設(shè)和充分的思想準備。英國語言學(xué)家雷克里佛德說過：科技不能取代教師，但是使用科技的教師卻能取代不使用科技的教師。技術(shù)可以給出色的教師更多的精彩，也可以讓平庸的老師倍感困擾。時代的進步無人能擋，作為教師，只有努力學(xué)習(xí)，跟上時代步伐，才能立于不敗之地。未來，是一個人人想去的地方； 未來，是一個擁抱探索者、創(chuàng)新者的地方。展望未來，用有溫度教育激發(fā)創(chuàng)新活力，用創(chuàng)新活力激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣和內(nèi)在潛能，讓課程精準地滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求是教育轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心，更是為我們實現(xiàn)共同愿景而改革探索的又一個新的起點。未來注定不是坦途，過程中我們一定會面臨許多