地理課程導(dǎo)入之探討

1、地理課堂導(dǎo)入之探討14級地理科學(xué)2班 史珍摘要導(dǎo)入是一門藝術(shù)，好的導(dǎo)入往往起到事半功倍的作用。本文根據(jù)教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的不同，針對地理課該如何做到合適的，有趣的，吸引學(xué)生眼球的導(dǎo)入進行舉例探討。分析了各種情況下地理課該如何導(dǎo)入的案例，并對導(dǎo)入的意義和作用做了闡述。關(guān)鍵字 導(dǎo)入 興趣 方法“良好的開端是成功的一半”，一堂優(yōu)秀的課堂教學(xué)在授課之前就能夠給同學(xué)留下深刻的印象就靠導(dǎo)入的作用。導(dǎo)入就是教師針對教學(xué)目標(biāo)，在下一項新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程開始之時，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體和教學(xué)方式，闡明學(xué)習(xí)目的和要求，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)習(xí)動機，引入新教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)行

2、為方式。在進行地理教學(xué)過程中，好的導(dǎo)入就顯得尤為重要了。1. 地理課堂導(dǎo)入的類型在進行地理課堂導(dǎo)入的時候，我們要充分考慮一些必要因素。如教學(xué)對象是初中的還是高中的學(xué)生，這就需要兩種不同的導(dǎo)入模式。還有在教學(xué)內(nèi)容上，不同的教學(xué)內(nèi)容我們需要不同的導(dǎo)入方式。只要你認為符合教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，無論是幾句話，一段視頻或者是復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，都將會是恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入。下面就介紹幾種導(dǎo)入的方法。1.1復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入是很多老師常用的導(dǎo)入方式，進行恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)導(dǎo)入不僅可以回顧上節(jié)課的內(nèi)容，而且可以為本節(jié)課奠定一定基礎(chǔ)，畢竟每節(jié)課的內(nèi)容都有一定的聯(lián)系。但是復(fù)習(xí)導(dǎo)入缺少趣味性，經(jīng)常使用復(fù)習(xí)導(dǎo)入就會使學(xué)生喪失一定的積

3、極性，在課堂教學(xué)開始之后，思想還集中不到課堂中。如何選擇就看老師的選擇。不多我認為當(dāng)一個章節(jié)的內(nèi)容太難，知識又多時，可以采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入。比如我們所熟識的人教版必修一第二章第二節(jié)的內(nèi)容氣壓帶和風(fēng)帶，在講解本節(jié)課的時候，我們就可以采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入。因為，第一節(jié)講的是冷熱不均引起的大氣運動與第二節(jié)之間聯(lián)系密切。這時復(fù)習(xí)導(dǎo)入無疑是一種好的選擇。1.2故事導(dǎo)入如果一個知識儲備深厚的老師，各種故事興手拈來，我相信這樣的老師肯定大受同學(xué)的歡迎。當(dāng)然，當(dāng)同學(xué)被有趣的故事所吸引，那么故事里所涉及的地理知識也將會勾起學(xué)生的興趣，那么，他們在聽這節(jié)課的時候肯定也會分為認真。地理課，本身就是一門有趣的學(xué)科，所涉及的內(nèi)容都會

4、深深的吸引學(xué)生去探索。比如在講解必修一第三章地二節(jié)的時候，如果講一個有趣的故事，比如關(guān)于中國海岸邊的船消失幾年后出現(xiàn)在美國沿岸，這究竟是什么原因了。這就會激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)洋流的興趣。不管是高中生還是初中生，相信都會對故事感興趣。1.3視頻導(dǎo)入隨著多媒體教學(xué)的普及，視頻導(dǎo)入也變得普遍了，對于高中生或者初中生而言，視頻導(dǎo)入往往都是他們最喜歡的導(dǎo)入方式了吧。視頻導(dǎo)入的優(yōu)點有很多，是一種好的導(dǎo)入方式。比如在講解人教版必修一第一章第一節(jié)宇宙中的地球時，就可以用視頻導(dǎo)入，高一的學(xué)生的第一節(jié)地理課，就要給他們打好興趣。正所謂興趣是最好的老師。放一段關(guān)于宇宙的視頻，肯定會將她們震撼到，上課會更認真，也會對地理產(chǎn)

5、生興趣。想想都覺的很好。不過視頻導(dǎo)入忌諱時間過長，內(nèi)容與課不符，還有就是視頻內(nèi)容過于無聊。只要掌握好分寸，那么視頻導(dǎo)入無疑是一種好的選擇。1.4看圖觀察導(dǎo)入看圖觀察導(dǎo)入可以借助多媒體設(shè)備，也可以通過教具。對于地理課來說，看圖觀察導(dǎo)入往往會起到意想不到的好處。不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了看地圖等。在學(xué)大洲，大洋，人口分布，氣候分布，洋流，等等課都可以用看圖觀察導(dǎo)入，當(dāng)然，看圖觀察是學(xué)習(xí)地理的好法方，學(xué)生學(xué)會看地圖對學(xué)習(xí)地理有很大的幫助?？磮D觀察導(dǎo)入是比較適合地理課教學(xué)的方式，雖然剛開始估計挺難，但是我們可以在看圖觀察的基礎(chǔ)上加入故事，這就提高了看圖觀察的趣味性。1.5詩歌諺語導(dǎo)入詩歌諺語導(dǎo)入它的使用

6、范圍比較窄，估計必修一中也就常見的天氣系統(tǒng)中可以用這種導(dǎo)入方式，讓學(xué)生回答自己知道的關(guān)于天氣，氣候等方面的詩歌諺語，效果將會更好。活躍了課堂氣氛，也對本節(jié)課做了一很好的導(dǎo)入。不過詩歌諺語適合的課程比較少，還是要具體問題具體對待。1.6情景導(dǎo)入對于這個導(dǎo)入，我認為可以提前布置任務(wù)給學(xué)生，讓他們進行角色扮演這也是很有趣，也很有帶動性的導(dǎo)入。比如在講解人教版地理必修一第四章第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量這一章節(jié)時，可以讓學(xué)生扮演不同的地貌類型，說出自己所扮演的地貌類型的特點，這樣本來無趣的一節(jié)課也將變的豐富多彩。只有用心做，肯定可以做出優(yōu)秀的導(dǎo)入，肯定也能成為學(xué)生喜歡的地理老師，這也將是我的奮斗目標(biāo)。1.

7、7其他導(dǎo)入其他很多導(dǎo)入的運用因人而異。不同的老師有自己的風(fēng)格。會唱歌的老師或許會用唱歌導(dǎo)入，會跳舞的老師說不定也來段舞蹈導(dǎo)入。當(dāng)然，在地理教學(xué)中，少不了一些技巧。比如畫圖技巧。在很多課中，都可以用畫圖的方式導(dǎo)入，使講解更加方便，也會增加學(xué)生的崇拜感。2. 導(dǎo)入的作用說了這么多，導(dǎo)入的作用也就顯而易見了。導(dǎo)入可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生情感的作用。導(dǎo)入可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生學(xué)習(xí)的動機充分調(diào)動起來。可以激發(fā)學(xué)生的思維活動，以便引導(dǎo)他們的思維步步深入，向著學(xué)習(xí)目標(biāo)的方向不斷發(fā)展。總之，導(dǎo)入導(dǎo)入新課是一門藝術(shù)，要巧，準(zhǔn)，新，起到畫龍點睛的作用。當(dāng)然，作為一名老師，也要有突發(fā)事件的應(yīng)變能力?？梢愿鶕?jù)外面的天氣，或者突發(fā)的新聞事件進行自己的導(dǎo)入，隨時隨地發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入素材并運用得當(dāng)。3. 總結(jié)導(dǎo)入可以沒有，但是正因為有他，一節(jié)課才可以發(fā)揮的更好。他如同序幕,預(yù)示著后面的高潮和結(jié)局.如同燈塔,指揮這學(xué)生思維的方向,因為有了