2021年保護(hù)有益的動(dòng)物的教案設(shè)計(jì)

1、保護(hù)有益的動(dòng)物的教案設(shè)計(jì) 保護(hù)有益的動(dòng)物的教案設(shè)計(jì) 1讓學(xué)生懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物; 2在互動(dòng)交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,語(yǔ)言規(guī)范. 1事先布置搜集有益動(dòng)物的資料,指導(dǎo)制作動(dòng)物頭飾; 2自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標(biāo)語(yǔ)動(dòng)物的好朋友小獎(jiǎng)牌; 3多媒體課件. 2小結(jié):在地球媽媽的懷里,有成千上萬(wàn)的有益的動(dòng)物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友.我們要保護(hù)有益的動(dòng)物.(齊讀課題) 1播放課件:來到動(dòng)物謎語(yǔ)園.各小組進(jìn)行猜謎競(jìng)賽: 2出示謎語(yǔ),小組競(jìng)猜.啄木鳥白海豚大象蠶 3播放課件:欣賞音樂會(huì).你能聽出是哪些動(dòng)物的聲音嗎? 4播放青蛙布谷鳥叫聲的錄音. 5小結(jié)競(jìng)賽結(jié)果,獲勝者獎(jiǎng)給動(dòng)

2、物的好朋友小獎(jiǎng)牌. 小結(jié):這些動(dòng)物多可愛啊!除了這些有益動(dòng)物,你還知道有哪些有益動(dòng)物? 師引導(dǎo)學(xué)生 _生活實(shí)際,和原有舊知,說說還有哪些有益動(dòng)物.隨機(jī)出示課件中的動(dòng)物 _:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等. 1各小組交流收集的有益動(dòng)物的資料. 2根據(jù)自己在課前收集到的資料,在小組內(nèi)交流,看哪具小組知道的對(duì)人類有益的動(dòng)物多,并能說清有什么好處.(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠.) 3學(xué)生模仿課件中動(dòng)物自我介紹.先和同桌練說,再帶上動(dòng)物的頭飾 _介紹.(注意引導(dǎo)介紹這種動(dòng)物的外形習(xí)性對(duì)人類的益處.) 4課件中動(dòng)物自我介紹: 啄木鳥:大家好!無(wú)是長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥,我是樹木

3、的朋友 師走到扮演啄木鳥的同學(xué)面前和他握手,并用誠(chéng)懇的態(tài)度敬佩的語(yǔ)氣說:啄木鳥醫(yī)生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長(zhǎng)嘴巴就像一個(gè)空測(cè)器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實(shí)的森林衛(wèi)士啊!謝謝您! 學(xué)生模仿教師的樣子,走到扮演動(dòng)物的同學(xué)面前,和小動(dòng)物說說心里話. 你們?cè)敢夂瓦@些小動(dòng)物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱: 1了解動(dòng)物面臨的危險(xiǎn). 播放課件:有益動(dòng)物被傷害的錄像(捕捉鳥吃蛙捉蜻蜓殘殺大象.) 2如果你是被傷害的動(dòng)物,你想說些什么? 3說說你所知道的傷害有益動(dòng)物的現(xiàn)象.(鼓勵(lì)鼓勵(lì) _查閱的資料 _生活實(shí)際暢所欲言,表明觀點(diǎn).) 4討論:如果我們繼續(xù)傷害捕捉有益動(dòng)物,會(huì)造

4、成什么后果呢? 小結(jié).板書:保護(hù)有益動(dòng)物,就是保護(hù)人類自己. 討論:有益動(dòng)物對(duì)人類有這么多的幫助,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言,大膽清楚地陳述自已的見解,使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論中來.) 小結(jié):對(duì),不捕捉不傷害它們,見到別人傷害要?jiǎng)褡? 不捕捉不傷害勸阻他人 圍繞你想怎樣表現(xiàn)自己保護(hù)有益動(dòng)物的決心展開討論.師歸納;自編環(huán)保拍手歌編順口溜;設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ);制作保護(hù)有益動(dòng)物手抄報(bào);設(shè)計(jì)宣傳保護(hù)有益動(dòng)物的公益 _;創(chuàng)編環(huán)保歌曲;制定愛護(hù)有益動(dòng)物保護(hù);動(dòng)手制作鳥巢 讓學(xué)生以小組為單位,小組長(zhǎng) _成員選自己喜愛的方式學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)表明愛護(hù)有益動(dòng)物的決心,評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士. 各小組匯報(bào)交流, _評(píng)議.教師 _交流,作點(diǎn)撥深化和評(píng)價(jià),要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其它小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià). 評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士. 1教師也寫了一首小詩(shī),想和同學(xué)們一起交流,我們一起配樂朗誦,好嗎? 2現(xiàn)在老師正式向同學(xué)們提出倡議:保護(hù)有益動(dòng)物,做環(huán)保小衛(wèi)士,你們?cè)敢忭憫?yīng)老師的倡議嗎?愿