班主任工作檔案

1、精品文檔 班主任 (2010 2011)學(xué)年 年級 七年級 班別 四班 班主任 李元章 徽王初級中 班主任工作細(xì)則 1、班主任首先要有三熱愛思想：熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工 作，熱愛自己的學(xué)生。這是做好班主任工作的前提和關(guān)鍵。 2、要本著三個負(fù)責(zé)的精神：對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長 負(fù)責(zé)，以高度的責(zé)任感，努力做好班主任每一項工作，出色完成學(xué)校 和上級交給的每一項工作。 3、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力開展教育科研，努力提高自己的教 育能力和組織管理水平。 4、落實五勤：每天檢查學(xué)生出勤、早讀、上課、兩操、課后管 理、第二課堂、衛(wèi)生及作業(yè)等情況，了解學(xué)生的思想情況，關(guān)心學(xué)生 的身心健康，作好詳細(xì)記錄

2、和分析教育工作。 5、加強(qiáng)二個聯(lián)系：聯(lián)系家長共同做好學(xué)生的教育工作，聯(lián)系科 任教師，互通情報，齊抓共管，協(xié)調(diào)發(fā)展。 6、堅持五個到場：學(xué)生集會、班隊活動、兩操、清潔勞動、安 全事故到場。 7、實現(xiàn)三個降低：降低違紀(jì)率、降低后進(jìn)生率、降低近視率。 格言 心、細(xì)心、留心、誠心；動之以情，曉之以理，循循善誘，滋潤孩子 的心田；心與心的交流，是從珍惜與善待孩子的每一刻開始的。 班訓(xùn) 勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏 班風(fēng) 激揚斗志，勇往直前 班級奮 斗目標(biāo) 全力以赴，創(chuàng)建文明、和諧、向上的班級；力爭發(fā)展全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展！ 班級 口號 頭懸梁、錐刺股、勤奮求知 立遠(yuǎn)志、樹雄心、振興中華 班級管理策略與藝術(shù)

3、 在班級管理中，結(jié)合班規(guī)，采用量化考核, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體 榮譽(yù)感。 七四 班班規(guī) 、細(xì)則 每位同學(xué)一學(xué)期基本分為100分，包括：學(xué)習(xí)、出勤、值日、紀(jì)律、兩休、 勞動衛(wèi)生、兩操、集會等。由班委會考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對同學(xué)一一 打分，每周公布。 （一）、加分 1、每次預(yù)習(xí)作業(yè)按時完成者加2分（學(xué)習(xí)組長） 2、展示演練受到老師當(dāng)堂表揚者加1-3分。（任課教師）（課代表） 3、上課展示發(fā)言積極者加2分。（課代表與任課教師溝通確定） 4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀者加2分（80分以上）（學(xué)習(xí)組長） 5、值日生值日優(yōu)秀者加2分。（勞動組長） 6、好人好事視具體情況加210分。（團(tuán)支書） 7、被評為周好

4、學(xué)生，優(yōu)秀班干部者加2分。（班會）（總分加） 七、家長的意見和建議；八、班主任與個別學(xué)生家長進(jìn)行個別交流。 、班級基本情況介紹 （一）、學(xué)生情況介紹 我們班共有學(xué)生71人，其中男生32人，女生39人；這半學(xué)期，我對我們 班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是： 1. 心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話; 2. 班干部表現(xiàn)出對班級工作的積極負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)。 3. 還有其他一些同學(xué)，能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。 4. 大部分同學(xué)能夠按時間到校，有事能自覺請假工作; 5. 每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和保持良好，全體同學(xué)都能夠疊好被子 整理好床鋪，生活物品擺放規(guī)范整齊；

5、6. 上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極回答和討論問題; 7. 大多數(shù)同學(xué)能夠注重校園安全，交通安全，飲食安全，不瘋狂大鬧; 8. 同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同進(jìn)步; 但問題同時也是存在的: 1. 部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，個別同學(xué) 不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考， 上課發(fā)言不 踴躍，極個別同學(xué)不思進(jìn)取沒有目標(biāo)，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。 2. 還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)， 要做到及時清理自己的 衛(wèi)生，保持衣服的整潔，整理好自己的內(nèi)務(wù)。 3.有個別同學(xué)欺騙家長，老師胡亂花錢、買吃、買喝、買玩具、 4個別同

6、學(xué)不能按時間到校和回家，在路上玩耍，在網(wǎng)吧上網(wǎng)， 5、有一部分同學(xué)成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重 ，這些 都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈 的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很拔尖。 （二）教師情況介紹 （三）班級管理理念 班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我提出的 帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句 話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。我國現(xiàn)代著名的教育家葉圣陶先生曾深刻 地指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣很重 要，正確的學(xué)習(xí)

7、習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。特 別對于初一學(xué)生，因為處于這個階段的學(xué)生，沒有完全成熟，思想有時還比較幼 稚、自制力比較差，所以我非常關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生改變原先那 些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的各種習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會 跟著上來。 作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提 高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實的虛名，只求 學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。 在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而 是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。 、期中考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報 期中考試是對學(xué)

8、生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了 一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，進(jìn)入全班前十名的有：李欣，王志偉、孫小雪，顧彩月、 王東風(fēng)、時倩倩、申德玉、朱振、馮新梅、于金玲 與升級成績相比，有進(jìn)步的有葛玲，李紅蕊。王鵬，李雨、劉國星、呂 玉娟、喬樹鵬、曲文、周彩云、鄭亞娟 主要問題有: 1部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。 2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題 不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。 3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 有的同學(xué)上課說話，做小動作， 4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么

9、事都要老師看著，甚至有些 作業(yè)都不能按時完成。 5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是應(yīng)付， 如果老師管得緊一些，他們才動一下，如果老師不在身邊，那他們就不寫、不背。 6、部分學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識. 對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。 三、對家長的希望及建議; 0 (1)、做一個榜樣型的家長。配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫 助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女 的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進(jìn)步。 (2) 、做一個監(jiān)督型的家長。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指 導(dǎo)，看

10、對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好 作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大, 低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況， 思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯 誤觀念。 (3) 、做一個細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家 長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有 作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育； 并將情況通報班主任。 （4）、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，

11、不要讓 家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。 比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事 情。 （5）、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如 有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。 四、家長代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言; 首先有請同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎; 最后有請-同學(xué)代表發(fā)言。 五、家長的意見和建議 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努 力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題， 離家長對優(yōu)質(zhì)教育 的要求還有距離，我們希望聽一聽

12、各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見 和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué) 生。 岡財各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的 意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。 六、班主任與個別學(xué)生家長進(jìn)行個別交流 1收費問題；2.生活補(bǔ)助問題；3.學(xué)生教育的問題；4.周末及假期的管理交 接問題；5.學(xué)生住校吃飯的問題等。 七、結(jié)束語 學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能 缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡 迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓

13、我們攜起 手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展。 最后，在這里我謹(jǐn)代表八（3）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順 利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展， 愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成龍”成 鳳”對你們的到來, 再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。 謝謝大家! 2010-2011學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計劃 李元章 1、了解學(xué)生思想狀況。 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況, 我主要采取以下幾種途徑: 與學(xué)生交談。有計劃地利用班會與學(xué)生交談，通過召開座談會、召開班干 部會議等方式來了解學(xué)生情況，增

14、加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜， 有利 于開展工作。 不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)， 了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚， 當(dāng)學(xué)生的成績出 現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。 進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與父母的對話，了解學(xué)生在家庭、社會 等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。 2、抓好班主任的日常工作。 組織好學(xué)生參加升旗和做操。 組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育， 通 過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、 熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情 感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命

15、運聯(lián)系起來。 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操 時班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做 操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。 檢查本班學(xué)生值日生工作。 班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前 學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性 格上的弱點。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛 勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。 3、組織和培養(yǎng)班集體。 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體 不是自然而然形成的，

16、需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。 確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ) 上,向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去 實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。 一個優(yōu) 秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的 教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 就可以達(dá)到鞏固的目的。 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。 我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子， 物色班干部，組成班 委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。 在使用過程中不斷指出他們的不足， 給予 及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到 鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明, 班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班 上的工作。 4、做好個別學(xué)生的教育工作。 班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。 班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生， 他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮 搗蛋。班主任必須做好