精選師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

1、精選師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會導(dǎo)讀：以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。 因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出 好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 下面是精選師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文，歡迎閱讀！師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會一作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往， 當(dāng)然也 愿意接近有道德的教師。 所以，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接 近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)， 既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響

2、、 學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師， 對學(xué)生的影響要大。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的 人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德， 而你要使學(xué)生成為有道德的人， 就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的， 是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生， 是學(xué)生未來的立身之本。 因此，就對學(xué)生一生的影響來講， 學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素， 其在學(xué)生心目中的真實情感才會真 實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信

3、。就這一點而言， 在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容， 道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)， 就是師生之間保持一種人格 上的平等、相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任。 既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有 了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光” C 三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴， 師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為 父”的真正的含義，也才算具有師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，

4、但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了， 或者你的職稱職務(wù)沒有順 利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。 但是當(dāng)教師站在講臺上， 面對學(xué)生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師 這里來，而不能停留在馬路、 家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點很 不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。 達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風(fēng)的形成， 絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ) 上，也需要廣大

5、教師提高自律意識， 自覺改正自己生活、工作中 的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德 師風(fēng)對一個教師特別的重要， 因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。 其 身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不 少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；原江同志同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育 職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人， 你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德， 而你要使學(xué) 生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為