《邊城》公開課優(yōu)秀課件

1、邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城公開課優(yōu)秀課件 鳳凰古城鳳凰古城國家歷史文化名城，曾被新西蘭著名作國家歷史文化名城，曾被新西蘭著名作 家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城。這里與吉首的德夯家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城。這里與吉首的德夯 苗寨，永順的猛洞河，貴州的梵凈山相毗鄰，是懷化、吉苗寨，永順的猛洞河，貴州的梵凈山相毗鄰，是懷化、吉 首、貴州銅仁三地之間的必經(jīng)之路。首、貴州銅仁三地之間的必經(jīng)之路。 209209國道和湘黔省道國道和湘黔省道 從縣境穿叉過，銅仁大興機(jī)場距縣城僅從縣境穿叉過，銅仁大興機(jī)場距縣城僅2727公里，公里， 交通實(shí)交通實(shí) 為便利。為便利。 鳳凰風(fēng)景秀麗，歷史悠

2、久，名勝古跡甚多。城內(nèi)，古鳳凰風(fēng)景秀麗，歷史悠久，名勝古跡甚多。城內(nèi)，古 代城樓、明清古院風(fēng)采依然，古老樸實(shí)的沱江靜靜地流淌，代城樓、明清古院風(fēng)采依然，古老樸實(shí)的沱江靜靜地流淌， 城外有南華山國家森林公園，城下藝術(shù)宮殿奇梁洞，建于城外有南華山國家森林公園，城下藝術(shù)宮殿奇梁洞，建于 唐代的黃絲橋古城，舉世矚目的南方長城唐代的黃絲橋古城，舉世矚目的南方長城 邊城公開課優(yōu)秀課件 穿過成就沈從文的邊城鳳凰穿過成就沈從文的邊城鳳凰 邊城公開課優(yōu)秀課件 清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠(yuǎn)山清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠(yuǎn)山 飄擺而來，輕輕地穿山繞城，為這座飄擺而來，輕輕地穿山繞城，為這座 古老凝重的古城增添了更多活力古

3、老凝重的古城增添了更多活力 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城公開課優(yōu)秀課件 兩岸的吊腳樓象是時(shí)間板結(jié)中脫兩岸的吊腳樓象是時(shí)間板結(jié)中脫 落的歌聲，彌漫著神奧古落的歌聲，彌漫著神奧古茁茁的原始?xì)獾脑細(xì)?息息 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城公開課優(yōu)秀課件 日子平淡而又從容的過著，一方日子平淡而又從容的過著，一方 水土養(yǎng)育出來的人的個(gè)性，卻不會(huì)改水土養(yǎng)育出來的人的個(gè)性，卻不會(huì)改 變。這里的人們?nèi)耘f熱情、善良，淳變。這里的人們?nèi)耘f熱情、善良，淳 樸樸 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城公開課優(yōu)秀課件 走進(jìn)狹長幽深的巷陌，腳步聲聲走進(jìn)狹長幽深的巷陌，腳步聲聲 叩響濕漉漉的石板，如同叩問一個(gè)古叩響濕漉漉的石板，如同叩問一個(gè)古 老

4、的神話老的神話 邊城公開課優(yōu)秀課件 鳳凰人對愛的堅(jiān)守和渴望，充滿鳳凰人對愛的堅(jiān)守和渴望，充滿 神性，它已留在了沈從文為我們敘述神性，它已留在了沈從文為我們敘述 的故事里的故事里 邊城公開課優(yōu)秀課件 看看沱江，聽聽棒棒洗衣聲，溜看看沱江，聽聽棒棒洗衣聲，溜 溜石板路，在小店烤烤火，吃吃炒火溜石板路，在小店烤烤火，吃吃炒火 鍋，鬧鬧嗑，拍拍老人與孩子，然后鍋，鬧鬧嗑，拍拍老人與孩子，然后 哪兒也不想去了哪兒也不想去了 邊城公開課優(yōu)秀課件 陰濕的天空下，遠(yuǎn)山白霧氤氳陰濕的天空下，遠(yuǎn)山白霧氤氳 yn ynyn yn ，古城的氣質(zhì)清雅寧靜。，古城的氣質(zhì)清雅寧靜。 邊城公開課優(yōu)秀課件 青磚紅瓦的古樓，飛檐

5、翹角的馬青磚紅瓦的古樓，飛檐翹角的馬 頭墻，老宅的蛛網(wǎng)，都板結(jié)成時(shí)間的頭墻，老宅的蛛網(wǎng)，都板結(jié)成時(shí)間的 堅(jiān)果，像一本本沒有句讀的線裝書，堅(jiān)果，像一本本沒有句讀的線裝書， 等待著你去破譯和解讀等待著你去破譯和解讀 邊城公開課優(yōu)秀課件 何時(shí)也能去那兒看看，看看那里何時(shí)也能去那兒看看，看看那里 的人們?nèi)粘龆鞯娜藗內(nèi)粘龆? ,日落而息的景象日落而息的景象。 邊城公開課優(yōu)秀課件 閱讀鳳凰，不能不記住閱讀鳳凰，不能不記住 “值得回憶的哀樂人事常是濕值得回憶的哀樂人事常是濕 的的” 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城公開課優(yōu)秀課件 沱江用一派清沱江用一派清 波擁抱了一個(gè)至善波擁抱了一個(gè)至善 若水的靈魂若水的靈魂

6、邊城公開課優(yōu)秀課件 曾經(jīng)有這樣一種說法，鳳凰 基本上是個(gè)以文章出名的地方， 假如你很熟悉沈從文對故鄉(xiāng)的描 述，你去了一定失望；但是如果 你不了解沈從文對故鄉(xiāng)的描述， 你根本不必去鳳凰。 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城 沈從文沈從文 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城公開課優(yōu)秀課件 沈從文沈從文（1902-19881902-1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰），原名沈岳煥，湖南鳳凰 人，苗族，現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家，人，苗族，現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家， “京派作家群京派作家群”發(fā)起人。發(fā)起人。 其小說大多以湘西生活為背景，其小說大多以湘西生活為背景， 熔生動(dòng)豐富的社會(huì)風(fēng)俗畫和優(yōu)美清熔生動(dòng)豐富的社會(huì)風(fēng)

7、俗畫和優(yōu)美清 新的風(fēng)情風(fēng)景畫為一爐，展示人性新的風(fēng)情風(fēng)景畫為一爐，展示人性 的粗獷強(qiáng)悍，民俗的淳厚善良，使的粗獷強(qiáng)悍，民俗的淳厚善良，使 作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞 歸真的牧歌情調(diào)。歸真的牧歌情調(diào)。 【】 邊城公開課優(yōu)秀課件 1927年參加年參加“新月社新月社”，曾任西南聯(lián)，曾任西南聯(lián) 大、北京大學(xué)教授。作品著力描繪不受大、北京大學(xué)教授。作品著力描繪不受 “近代文明近代文明”玷污的原始古樸的人性，在玷污的原始古樸的人性，在 古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶 社會(huì)階級烙印的自然化的人，謳歌一種自社會(huì)階級烙印的自然化的人，謳

8、歌一種自 在自得的人生。在自得的人生。 邊城公開課優(yōu)秀課件 其文學(xué)創(chuàng)作宏富，數(shù)量驚人，有小說、散文、文其文學(xué)創(chuàng)作宏富，數(shù)量驚人，有小說、散文、文 論、自傳、通信等集子七十余種，是現(xiàn)代文學(xué)史論、自傳、通信等集子七十余種，是現(xiàn)代文學(xué)史 上最多產(chǎn)的作家之一。上最多產(chǎn)的作家之一。 其中最引人注目的，是他的一其中最引人注目的，是他的一 系列系列以湘西為背景以湘西為背景的小說：的小說： 短篇小說短篇小說丈夫丈夫、貴生貴生、 三三三三等等 長篇小說長篇小說邊城邊城、長河長河 邊城公開課優(yōu)秀課件 他不是過客，他不是過客， 他是鳳凰的歸人他是鳳凰的歸人 從水鄉(xiāng)走出去的從水鄉(xiāng)走出去的 沈先生最終還是魂歸沈先生最終

9、還是魂歸 故里。沱江岸邊，矗故里。沱江岸邊，矗 立著他的墓碑兼安息立著他的墓碑兼安息 地。在他的墓旁，不地。在他的墓旁，不 敗的山菊，淡淡的色敗的山菊，淡淡的色 彩和一縷清香，陪伴彩和一縷清香，陪伴 著這個(gè)不朽的靈魂。著這個(gè)不朽的靈魂。 邊城公開課優(yōu)秀課件 古語說，鳳古語說，鳳 凰擇良木而棲?；藫窳寄径鴹?沈從文終于回到沈從文終于回到 他魂?duì)繅艨M的良他魂?duì)繅艨M的良 木故土。木故土。 湘西的流波湘西的流波 碧水，裹挾著一碧水，裹挾著一 個(gè)自稱個(gè)自稱“鄉(xiāng)下人鄉(xiāng)下人” 的深深眷戀，更的深深眷戀，更 加遼遠(yuǎn)悠長、綿加遼遠(yuǎn)悠長、綿 綿無盡綿無盡 邊城公開課優(yōu)秀課件 不折不從，星斗其文；不折不從，星斗其

10、文； 亦慈亦讓，赤子其人。亦慈亦讓，赤子其人。 邊城公開課優(yōu)秀課件 照我思索，能理解“我”； 照我思索，可認(rèn)識“人”。 邊城公開課優(yōu)秀課件 一個(gè)美國學(xué)者給沈老的詩 我知道許多管船渡的老人，我知道許多管船渡的老人， 在迷人的渡口守望著河流。在迷人的渡口守望著河流。 但是，我只知道一個(gè)翠翠，但是，我只知道一個(gè)翠翠， 我也知道她永遠(yuǎn)等待我，我也知道她永遠(yuǎn)等待我， 在那叢山中奔流而下的小溪邊上，在那叢山中奔流而下的小溪邊上， 在一個(gè)比游魚出沒還深的夢里，在一個(gè)比游魚出沒還深的夢里， 她永遠(yuǎn)等待她永遠(yuǎn)等待 我過渡，就在邊城那邊。我過渡，就在邊城那邊。 邊城公開課優(yōu)秀課件 這是一個(gè)老故事，如果你這是一個(gè)老

11、故事，如果你 想聽聽舊日往事，那就坐到這石想聽聽舊日往事，那就坐到這石 階上來，只要你悉心感受這河邊階上來，只要你悉心感受這河邊 的微風(fēng)，側(cè)耳傾聽這潺潺的流水，的微風(fēng)，側(cè)耳傾聽這潺潺的流水， 你就可以聽到一個(gè)動(dòng)人的故事你就可以聽到一個(gè)動(dòng)人的故事 - - 邊城邊城。 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城邊城完成于完成于19341934年年4 4月月1919日，是作者最負(fù)盛名的代日，是作者最負(fù)盛名的代 表作。關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，作者說：表作。關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，作者說：“我要表現(xiàn)的我要表現(xiàn)的 本是一種本是一種 人生的形式人生的形式，一種，一種優(yōu)美，健康而又不悖乎優(yōu)美，健康而又不悖乎 人性的人生形式人性

12、的人生形式。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻 想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚 夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一分夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一分 哀樂，為人類哀樂，為人類愛愛字作一度恰如其分的說明。字作一度恰如其分的說明?！比匀?翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的 風(fēng)景美風(fēng)景美和和人性美人性美。 寫作背景 邊城公開課優(yōu)秀課件 我要表現(xiàn)的本是一種我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式人生的形式”

13、，一種，一種 “優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形 式式”。 沈從文沈從文 邊城公開課優(yōu)秀課件 【】 邊城，即邊地的小邊城，即邊地的小 城，指遠(yuǎn)離城市的邊遠(yuǎn)城，指遠(yuǎn)離城市的邊遠(yuǎn) 小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)。 從時(shí)間、文化上考從時(shí)間、文化上考 慮，慮，“邊城邊城”是大城市是大城市 的腐朽生活和的腐朽生活和“庸俗小庸俗小 氣自私市儈氣自私市儈”的風(fēng)氣的的風(fēng)氣的 對立面。它代表了沈從對立面。它代表了沈從 文對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)文對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn) 代物質(zhì)文明摧毀的淳樸代物質(zhì)文明摧毀的淳樸 民風(fēng)的懷念。民風(fēng)的懷念。 邊城公開課優(yōu)秀課件 便是在湘西，這種古樸的便是在湘西，這種

14、古樸的 民風(fēng)也正在消失。民風(fēng)也正在消失。邊城邊城是是 一個(gè)懷舊的作品，一種帶著痛一個(gè)懷舊的作品，一種帶著痛 惜情緒的懷舊。惜情緒的懷舊。邊城邊城是一是一 個(gè)溫暖的作品，描寫的是理想個(gè)溫暖的作品，描寫的是理想 化的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橄肓赳v一點(diǎn)美化的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橄肓赳v一點(diǎn)美 好的、永恒的東西，讓它長在，好的、永恒的東西，讓它長在， 并且常新，以利后人。并且常新，以利后人。 邊城公開課優(yōu)秀課件 一一 曲曲 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 村村 挽挽 歌歌 一一 部部 懷懷 舊舊 經(jīng)經(jīng) 典典 邊城公開課優(yōu)秀課件 由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將 近湘西邊境，到了一個(gè)地名為近湘西邊境，到了一

15、個(gè)地名為“茶峒茶峒”的小山城的小山城 時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一 戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩，戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩， 一只黃狗一只黃狗 邊城公開課優(yōu)秀課件 【】 在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著 靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯； 孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善 良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)亓肌赡昵霸诙宋绻?jié)賽龍

16、舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)?船總的小兒子儺送船總的小兒子儺送nunu并喜歡上了他。儺送的哥哥天并喜歡上了他。儺送的哥哥天 保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團(tuán)保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團(tuán) 總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。 儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄 弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡 儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。 儺送覺得對

17、哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外儺送覺得對哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外 公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠 翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心等著儺送歸來，翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心等著儺送歸來， “這個(gè)人這個(gè)人 也許永遠(yuǎn)不會(huì)來了，也許明天回來也許永遠(yuǎn)不會(huì)來了，也許明天回來”。 邊城公開課優(yōu)秀課件 在小說中，每在小說中，每 個(gè)人都熱情誠個(gè)人都熱情誠 實(shí)，人人均有實(shí)，人人均有 君子遺風(fēng)。君子遺風(fēng)。 邊城公開課優(yōu)秀課件 不僅保持著古老淳樸的民風(fēng)，不僅保持著古老淳樸的民風(fēng)， 也相應(yīng)地保留著古老的風(fēng)俗習(xí)慣。也相應(yīng)地保留著古老的風(fēng)俗習(xí)慣。 邊城公開課

18、優(yōu)秀課件 這樣的風(fēng)俗，帶這樣的風(fēng)俗，帶 有與民同樂的意有與民同樂的意 味，更襯托出邊味，更襯托出邊 城人和睦安樂的城人和睦安樂的 風(fēng)貌。風(fēng)貌。 邊城公開課優(yōu)秀課件 邊城邊城充滿了一種牧歌情調(diào)，是充滿了一種牧歌情調(diào)，是 一幅沒有任何階級紛爭與倫理規(guī)范的靜一幅沒有任何階級紛爭與倫理規(guī)范的靜 穆和諧的人生圖畫。穆和諧的人生圖畫。 邊城邊城不是以塑造人物和設(shè)計(jì)驚不是以塑造人物和設(shè)計(jì)驚 險(xiǎn)情節(jié)來取勝的，而是以描摹和諧的人險(xiǎn)情節(jié)來取勝的，而是以描摹和諧的人 際關(guān)性系與淳樸的風(fēng)俗民情見長。際關(guān)性系與淳樸的風(fēng)俗民情見長。 沈光明沈光明牧歌下的邊城牧歌下的邊城 邊城公開課優(yōu)秀課件 沈從文沈從文被譽(yù)為現(xiàn)代中國的被

19、譽(yù)為現(xiàn)代中國的“風(fēng)俗畫家風(fēng)俗畫家”， 其小說以其小說以恬靜沖淡恬靜沖淡的風(fēng)格的風(fēng)格，小品散文的筆調(diào)，小品散文的筆調(diào)， 詩詞曲令的意境，描繪出湘西邊城的美麗風(fēng)詩詞曲令的意境，描繪出湘西邊城的美麗風(fēng) 光，反映了光，反映了“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖優(yōu)美、健康、自然，而又不悖 于人性的人生形式于人性的人生形式”，刻畫出眾多性格鮮明，刻畫出眾多性格鮮明， 栩栩如生的人物形象。栩栩如生的人物形象。 邊城公開課優(yōu)秀課件 節(jié)選部分的情節(jié)內(nèi)容：節(jié)選部分的情節(jié)內(nèi)容： （三）湘西過端午的風(fēng)俗（三）湘西過端午的風(fēng)俗 （四）翠翠與儺送的相遇（四）翠翠與儺送的相遇 （五）翠翠與天保的見面（五）翠翠與天保的見面 （六）老

20、船夫?qū)Υ浯涞脑囂剑├洗驅(qū)Υ浯涞脑囂?故事情節(jié) 邊城公開課優(yōu)秀課件 【】 自讀課文，用心品味小說中自然、純自讀課文，用心品味小說中自然、純 樸的自然風(fēng)物和邊城人事。談?wù)勀阕x后感樸的自然風(fēng)物和邊城人事。談?wù)勀阕x后感 觸最深的一點(diǎn)。觸最深的一點(diǎn)。 邊城美邊城美 青山綠水風(fēng)景美青山綠水風(fēng)景美 古樸和樂風(fēng)俗美古樸和樂風(fēng)俗美 純樸真摯人情美純樸真摯人情美 邊城公開課優(yōu)秀課件 自讀指導(dǎo) 快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色 思考：邊城的人們生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中？思考：邊城的人們生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中？ 邊城公開課優(yōu)秀課件 節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多

21、年的節(jié)日習(xí)俗，節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多年的節(jié)日習(xí)俗， 請找出相關(guān)語句，了解風(fēng)俗特點(diǎn)請找出相關(guān)語句，了解風(fēng)俗特點(diǎn) a.a.端午節(jié)，家家鎖門閉戶到河邊，上吊腳樓觀賞年輕小伙端午節(jié)，家家鎖門閉戶到河邊，上吊腳樓觀賞年輕小伙 子龍舟競賽。子龍舟競賽。 b.b.端午節(jié)在河中捉鴨子。端午節(jié)在河中捉鴨子。 c.c.正月十五夜晚舞龍、耍獅子、放煙火。正月十五夜晚舞龍、耍獅子、放煙火。 青年男女用對歌方式在月夜傾吐愛慕之情。青年男女用對歌方式在月夜傾吐愛慕之情。 具體研讀 邊城公開課優(yōu)秀課件 一方水土養(yǎng)育一方人，在這樣優(yōu)美的環(huán)境中生活著一方水土養(yǎng)育一方人，在這樣優(yōu)美的環(huán)境中生活著 的人們必然也是與環(huán)境

22、相匹配的。邊城人民是的人們必然也是與環(huán)境相匹配的。邊城人民是“一群未一群未 被近代文明污染被近代文明污染”的善良人，他們身上都充滿著人情味的善良人，他們身上都充滿著人情味 和閃耀著人性美的光輝。請分析請賞析翠翠、儺送和祖和閃耀著人性美的光輝。請分析請賞析翠翠、儺送和祖 父的形象，感受人性美。父的形象，感受人性美。 具體研讀 邊城公開課優(yōu)秀課件 那些青山綠水中的那些青山綠水中的 天真純潔的少女天真純潔的少女 飽經(jīng)滄桑的老人飽經(jīng)滄桑的老人 真摯善良的少年真摯善良的少年 【】 邊城公開課優(yōu)秀課件 仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 翠翠一面注意劃船，

23、一面心想翠翠一面注意劃船，一面心想“過不過不 久祖父總會(huì)找來的久祖父總會(huì)找來的”。但過了許久，祖父。但過了許久，祖父 還不來，翠翠便稍稍有點(diǎn)兒著慌了。還不來，翠翠便稍稍有點(diǎn)兒著慌了。 表明翠翠對爺爺?shù)男湃魏鸵缿伲路鹨浑x表明翠翠對爺爺?shù)男湃魏鸵缿?，仿佛一離 開了爺爺便不知何去何從，寫出了一個(gè)開了爺爺便不知何去何從，寫出了一個(gè)嬌羞可愛嬌羞可愛 的小女孩形象。的小女孩形象。 邊城公開課優(yōu)秀課件 到路上時(shí)，祖父想起什么似的，又問翠到路上時(shí)，祖父想起什么似的，又問翠 翠，翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好熱鬧，翠翠，翠翠，人那么多，好熱鬧， 你一個(gè)人敢到河邊看龍船嗎？你一個(gè)人敢到河邊看龍船嗎？”翠翠說：翠

24、翠說： “怎么不敢？可是一個(gè)人有什么意思。怎么不敢？可是一個(gè)人有什么意思?！?潛臺詞就是要爺爺陪著一起去，但同時(shí)表明潛臺詞就是要爺爺陪著一起去，但同時(shí)表明 要爺爺去不是因?yàn)樽约耗懶。獱敔斎ゲ皇且驗(yàn)樽约耗懶?，聰明可愛，聰明可愛，同時(shí)也同時(shí)也 隱隱道出了翠翠內(nèi)心深處的孤寂和對爺爺?shù)囊缿?。隱隱道出了翠翠內(nèi)心深處的孤寂和對爺爺?shù)囊缿佟?仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 邊城公開課優(yōu)秀課件 落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏 把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個(gè)景把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個(gè)景 致，忽然起了一個(gè)怕

25、人的想頭，她想：致，忽然起了一個(gè)怕人的想頭，她想： “假若爺爺死了？假若爺爺死了？” 這是翠翠的心事與懼怕，反襯著她這是翠翠的心事與懼怕，反襯著她對爺爺深對爺爺深 厚的感情，厚的感情，爺爺是她生活的依靠，更是她心靈的爺爺是她生活的依靠，更是她心靈的 寄托。寄托。 仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 邊城公開課優(yōu)秀課件 老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一 面啞聲兒喊問：面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是翠翠，翠翠，是不是 你？你？” 翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕的翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕的 說：說：“不是翠翠，不是翠

26、翠，翠翠早被大不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大 河里鯉魚吃去了。河里鯉魚吃去了?！?顯示出翠翠顯示出翠翠調(diào)皮、活潑調(diào)皮、活潑的一面。她不是真的一面。她不是真 的生爺爺?shù)臍?，只是表現(xiàn)出小女孩特有的的生爺爺?shù)臍猓皇潜憩F(xiàn)出小女孩特有的 嬌氣和頑皮嬌氣和頑皮，讓人忍俊不禁。，讓人忍俊不禁。 仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 邊城公開課優(yōu)秀課件 翠翠：翠翠： 外公雖無微不至，外公雖無微不至， 但無法真正理解一個(gè)青春少女的情懷，但無法真正理解一個(gè)青春少女的情懷， 所以她感到孤獨(dú)；所以她感到孤獨(dú)； 對于愛情，對于愛情， 她只能從虛幻的夢境中來開始體會(huì)；她只

27、能從虛幻的夢境中來開始體會(huì)； 對于兩兄弟的對于兩兄弟的“決斗決斗”， 她更是不知道前因后果，她更是不知道前因后果， 最后只能孤獨(dú)、凄涼地等待不可知的將來。最后只能孤獨(dú)、凄涼地等待不可知的將來。 邊城公開課優(yōu)秀課件 總結(jié)總結(jié) 翠翠純樸聰慧、天真善良、活潑可愛，翠翠純樸聰慧、天真善良、活潑可愛， 她和爺爺相依為命，對爺爺充滿了依戀。她和爺爺相依為命，對爺爺充滿了依戀。 是一位情竇初開、善解人意、清純質(zhì)是一位情竇初開、善解人意、清純質(zhì) 樸、靦腆多情、矢志不渝的理想化純美化樸、靦腆多情、矢志不渝的理想化純美化 的少女形象。的少女形象。 仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠翠是個(gè)怎樣的女孩？仔細(xì)閱讀第四部分，說說翠

28、翠是個(gè)怎樣的女孩？ 邊城公開課優(yōu)秀課件 為的在錯(cuò)綜復(fù)雜中展示人物性格，充滿含蓄為的在錯(cuò)綜復(fù)雜中展示人物性格，充滿含蓄 之美，而最終對愛情的強(qiáng)烈追求與人性含蓄化的之美，而最終對愛情的強(qiáng)烈追求與人性含蓄化的 矛盾，又無意加劇了當(dāng)事者內(nèi)心的痛苦。矛盾，又無意加劇了當(dāng)事者內(nèi)心的痛苦。 “大魚大魚 咬你咬你”這句話反復(fù)出現(xiàn)，一則前后照應(yīng)，使故事這句話反復(fù)出現(xiàn)，一則前后照應(yīng)，使故事 情節(jié)連貫緊湊；二則在看似簡單的重復(fù)中，促進(jìn)情節(jié)連貫緊湊；二則在看似簡單的重復(fù)中，促進(jìn) 故事情節(jié)的發(fā)展，使翠翠的感情傾向愈加明朗化；故事情節(jié)的發(fā)展，使翠翠的感情傾向愈加明朗化； 三則在天意和人三則在天意和人 聞一多先生說，古代聞

29、一多先生說，古代“魚魚”是是“匹偶匹偶”或或“情侶情侶”的隱語。的隱語。 小說中儺送對翠翠說了一句小說中儺送對翠翠說了一句“大魚咬你大魚咬你”，請?bào)w會(huì)這句話，請?bào)w會(huì)這句話 的含意以及其在文中反復(fù)出現(xiàn)所起的作用。的含意以及其在文中反復(fù)出現(xiàn)所起的作用。 邊城公開課優(yōu)秀課件 老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一 面啞聲兒喊問：面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是翠翠，翠翠，是不是 你？你？” 翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕的說：翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕的說： “不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里 鯉魚吃去了。鯉魚吃去了。” 另外我們也可以從這

30、句中體會(huì)出翠翠對二老另外我們也可以從這句中體會(huì)出翠翠對二老 的喜歡，雖然這種喜歡是淡淡的。的喜歡，雖然這種喜歡是淡淡的?！按篝~咬你大魚咬你” 這句話對翠翠而言已經(jīng)成為了一種溫柔的回憶，這句話對翠翠而言已經(jīng)成為了一種溫柔的回憶， 而且，這句話帶有俏皮味，也成了翠翠和二老以而且，這句話帶有俏皮味，也成了翠翠和二老以 后相愛的一個(gè)隱喻。后相愛的一個(gè)隱喻。 邊城公開課優(yōu)秀課件 拓展延伸：試把翠翠心理與以下詩拓展延伸：試把翠翠心理與以下詩 歌的主人公心理相比較歌的主人公心理相比較 詩經(jīng)詩經(jīng)鄭風(fēng)鄭風(fēng)子衿子衿 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 縱我不往，子寧不嗣音？縱我不往，子寧不嗣音？ 青青子衿，

31、悠悠我思。青青子衿，悠悠我思。 縱我不往，子寧不來？縱我不往，子寧不來？ 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。挑兮達(dá)兮，在城闕兮。 一日不見，如三月兮。一日不見，如三月兮。 上邪上邪 上邪！上邪！ 我欲與君我欲與君 相知，長命無絕衰。相知，長命無絕衰。 山無陵，江水為竭，山無陵，江水為竭， 冬雷陣陣，夏雨雪，冬雷陣陣，夏雨雪， 天地合，乃敢與君絕！天地合，乃敢與君絕！ 邊城公開課優(yōu)秀課件 翠翠和以上兩位女子相比，顯得翠翠和以上兩位女子相比，顯得 含蓄、羞澀含蓄、羞澀，翠翠內(nèi)心萌動(dòng)的感情始，翠翠內(nèi)心萌動(dòng)的感情始 終沒有直接外露，連她最深愛、最依終沒有直接外露，連她最深愛、最依 戀的爺爺也沒有啟齒。作者通過戀的爺

32、爺也沒有啟齒。作者通過人物人物 的對話和感情變化的對話和感情變化展示了翠翠微妙而展示了翠翠微妙而 復(fù)雜的內(nèi)心世界。復(fù)雜的內(nèi)心世界。 邊城公開課優(yōu)秀課件 天天 保保儺儺 送送 親親 情情 手足情手足情 愛情愛情 愛情愛情 邊城公開課優(yōu)秀課件 作者描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、作者描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、 民風(fēng)純樸，人們不講等級，不談功利，民風(fēng)純樸，人們不講等級，不談功利， 人與人之間真誠相待，相互友愛。外人與人之間真誠相待，相互友愛。外 公與孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、公與孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、 天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟間天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟間 誠摯的手足之愛這些都代表著

33、未受污誠摯的手足之愛這些都代表著未受污 染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。作者極力染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。作者極力 狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫 湘西人的心靈之明凈。湘西人的心靈之明凈。 邊城公開課優(yōu)秀課件 【主題】 贊美贊美: 邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人 之間純潔的愛之間純潔的愛； 批判批判: 物欲泛濫的現(xiàn)代文明；拜金主義物欲泛濫的現(xiàn)代文明；拜金主義 的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí)；的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí)； 呼吁呼吁:重建民族的美好品德和人格。重建民族的美好品德和人格。 邊城公開課優(yōu)秀課件 有人說，有人說，邊城邊城是一支湘西山村生活的牧

34、歌，是一是一支湘西山村生活的牧歌，是一 曲真摯、熱烈的愛情贊歌，是一首用小說形式寫成的無韻曲真摯、熱烈的愛情贊歌，是一首用小說形式寫成的無韻 之詩、繪就的無彩之畫。之詩、繪就的無彩之畫。 因此，欣賞因此，欣賞邊城邊城，需要有一種獨(dú)特的眼光，如果，需要有一種獨(dú)特的眼光，如果 僅拿它當(dāng)一般的小說，就不能領(lǐng)略個(gè)中真趣。僅拿它當(dāng)一般的小說，就不能領(lǐng)略個(gè)中真趣。 邊城公開課優(yōu)秀課件 “邊城的語言是沈從文盛年的語言，最好的邊城的語言是沈從文盛年的語言，最好的 語言。既不似初期那樣的放筆橫掃，不加節(jié)制；也語言。既不似初期那樣的放筆橫掃，不加節(jié)制；也 不似后期那樣過事雕琢，流于晦澀。這時(shí)期的語言，不似后期那樣過事雕琢，流于晦澀。這時(shí)期的語言， 每一句都每一句都“鼓立鼓立”飽滿，充滿水分，酸甜合度，象飽滿，充滿水分，酸甜合度，象 一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃。一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃?！?汪曾祺汪曾祺 特點(diǎn)：自然流暢，明白如話特點(diǎn)：自然流暢，明白如話 寫景優(yōu)美舒展，寫人親切真摯，寫景優(yōu)美舒展，寫人親切真摯， 敘事更是如歌如誦敘事更是如歌如誦 和如詩如畫的景物配合的非常和諧。和如詩如畫的景物配合的非常和諧。 邊城公開課優(yōu)秀課件 等待等待邵詩波邵詩波 我不知道