一級活動課工作總結(jié)

1、一級活動課工作總結(jié) 工作總結(jié) 一年級活動課工作總結(jié)篇一一年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié) 焉耆縣第三中學(xué)教學(xué)點-學(xué)年第一學(xué)期 一年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié) 綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，不要將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)_情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。 一、給學(xué)生提供自由學(xué)_的空間 綜合實踐活動課不要用上課或教的方式，而是用做實施或開展更合適。因為綜合實踐活動課不是上出來的，也不是教出來的，而是做出來的。 在這

2、個空間里，要讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學(xué)生會積極主動地進(jìn)行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認(rèn)識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)_的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，因此提高學(xué)生解決問題的綜合能力，拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。 二、給學(xué)生搭建主動學(xué)_的舞臺 綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。 在準(zhǔn)備階段，

3、在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。 在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進(jìn)行。我在實施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)_活動及學(xué)

4、_過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)_小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。 總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。 焉耆縣第三中學(xué)教學(xué)點 馮 英 .1 一年級活動課工作總結(jié)篇二一年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié) 高雄小學(xué)年秋一年級綜合實踐活動 教學(xué)工作總結(jié) 高雄小學(xué)田維平 一、工作回顧 本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為

5、主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想 象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。 二、取得成績 在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知

6、欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)_慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。 綜合實踐活動在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)_活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀

7、求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。 三、存在不足 綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)_已成為時代的要求， 同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到所學(xué)知識帶來的好處， 但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。 四、今后努力方向 綜合實踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂，了解學(xué)校、了解自然環(huán)境。 綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走， 確實是值得我們大家深思的一個問題 展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進(jìn)一步更新教師的觀念，徹

8、底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)_激發(fā)學(xué)生的研究興趣， 激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。因此，我們希望通過這門學(xué)科，使大家明確一個根本問題，那就是在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。總之，以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。 年1月8日 一年級活動課工作總結(jié)篇三一年級讀書活動總結(jié)一年級活動課工作總結(jié). 一年級讀書活動總結(jié) 學(xué)期初，我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學(xué)生向班級捐獻(xiàn)自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓

9、學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書_ 一、營造書香班級 ： （1）建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書，成立班級圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊 （2）開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。 （3）記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好_慣。一年級活動課工作總結(jié). 二、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報的方法。 第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下，可以

10、看看綠色，眺望遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛的疲勞。第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。 三、交流評論。 可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流。 四、進(jìn)行讀書活動。 不僅讓學(xué)生“會讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)拢ㄆ谠u選讀書積極分子，同時獎勵。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。 “與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書

11、、多一點空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)_，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種_慣，使學(xué)_成為我們的一種生活狀況。 “營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動工程的推進(jìn)，越來越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。 一、確保閱讀書籍來源 有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到紹興圖書館借

12、書。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，充實班級圖書架。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。 二、營造濃濃讀書氛圍 為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外，我們班級還特意制作了一個彩色的漂亮圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔?。一年級活動課工作總結(jié). 我們時刻班級的讀書口號：我讀書，我富有！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。 三、開展特

13、色讀書活動 1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀365首兒歌中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。 2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀跟著地圖去閱讀中的書本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如安徒生童話、格林童話等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。 四、交流讀書所感所思 充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精

14、彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。 五、評選“讀書小明星” （1）能出色認(rèn)真完成書海揚(yáng)帆，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的； （2）在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。 （3）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。 針對以上要求，三條要求都達(dá)到的學(xué)生共有12人，這些同學(xué)被評為班級 “讀書小明星”。 有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)_產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。 讀書活動總結(jié) 龍頭中心學(xué)校一年級活動課工作總結(jié). 郭 亮 一年級活動

15、課工作總結(jié)篇四一年級班隊工作總結(jié) 年下期班隊工作總結(jié) 作為一年級第一學(xué)期的班主任,面對一群剛從幼兒園升上來的孩子,班主任工作是細(xì)、小、累。在這一學(xué)期里，我不管如何辛苦, 還是遵循新入學(xué)孩子的特性，努力將班主任工作做好。現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下： 一、認(rèn)真制訂班級工作計劃 開學(xué)初，利用一個星期的時間，融入到學(xué)生當(dāng)中去，初步摸清學(xué)生的基本情況。在對學(xué)生的情況作客觀分析后，制訂出了本期班級的奮斗目標(biāo)，并為此提出了具體的措施。從而使本期的班隊工作沿著有序、健康的方向發(fā)展。 二、培養(yǎng)學(xué)生的良好_慣。 一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良

16、好_慣上。 1.充分利用班會課及晨會的時間學(xué)_小學(xué)生守則.小學(xué)生日常行為規(guī)范和班級各項制度,并在日常學(xué)_的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)_和生活_慣。 2.在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時經(jīng)常學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并和科任教師密切配合進(jìn)行。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)。 3.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的_慣。利用晨會板報宣傳，檢查督促，對學(xué)生即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心

17、靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好_慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草樹木的。 4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生_慣。良好的衛(wèi)生_慣有助于孩子健康成長。每天我注意糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。. 班級衛(wèi)生每天 分派值日生清掃, 設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)

18、行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。除了檢查督促值日生堅持每天兩打掃外，重點強(qiáng)化學(xué)生做好保持環(huán)境衛(wèi)生保潔，不丟紙屑，見到紙屑就撿。每天我都進(jìn)行四次檢查，及時評價，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好_慣。.做好學(xué)生的安全工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全，學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全和教室及校園安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。 三、培養(yǎng)有管理能力的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以

19、我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。 四、開展豐富多彩的活動 本學(xué)期，結(jié)合大隊部的工作安排，班上開展了尊師愛師活動、歡慶國慶活動、元旦游園活動等；開展了跳繩比賽、寫字比賽、國際跳棋比賽等；開展了感恩、科普、法制、衛(wèi)生、安全、愛國等。通過這些活動的開展，不僅對學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的道德、學(xué)_、生活、思維等方面的，還增進(jìn)了同學(xué)間的認(rèn)識、友誼；集體意識也在這些孩子心中慢慢形成。 五、平時加強(qiáng)與家長的保持聯(lián)系 本學(xué)期我堅持與家長保持短信與電話聯(lián)系，當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝

20、通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)_上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同孩子。大部分家長們也都非常理解、支持我的工作。 在繁忙與充實中，一學(xué)期過去了?；仡櫵@學(xué)期的工作，還有許多做法值得我去反思；還有許多不盡人意的地方，需要在以后的工作中加以注意和改正。 一年級活動課工作總結(jié)篇五一年級級組工作總結(jié) 一年級級組工作總結(jié) 寧陜小學(xué) 陳小寧 學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級組是緊張的，充實的，更是愉快的。本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和教導(dǎo)中，級組教師精誠團(tuán)結(jié)，積極配合，順利的開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認(rèn)

21、真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。 一年級學(xué)生年齡小，自制力差，安全意識淡薄，我們就利用班會課，在班級內(nèi)開展各種安全主題活動，特別關(guān)注那些愛瘋跑打鬧、缺乏自制力的男同學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行個別。參加集會，放學(xué)路隊，認(rèn)真組織，保證了學(xué)生的安全。在平時的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤，多留意，多提醒。 二、注重常規(guī)管理，培養(yǎng)良好_慣。 良好_慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，他需要堅持，不斷的強(qiáng)化，尤其是一年級學(xué)生活潑好動，持久性差，易反復(fù)。根據(jù)這樣的年齡特點，我們利用班會時間，以學(xué)生身邊的例子為切入口，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成。還利用生動的教材，結(jié)合學(xué)生實際，進(jìn)行有效地引導(dǎo)，各班還設(shè)立了“誰最棒”“我能干”“你追我趕”等班級評

22、比欄，充分發(fā)揮榜樣模范作用，各班良好的班風(fēng)正在逐漸形成。 三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。 課前不怕麻煩，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，以輔助教學(xué)；課中盡量采用學(xué)生感興趣的方法教學(xué)，提高教學(xué)效率；課后作業(yè)批改注意鼓勵性，除了打等級，還畫小花、印章、笑臉等多種評價方式，激發(fā)認(rèn)真書寫興趣；除此而外，級組教師積極參加各級各類聽評課，還毫無保留的一年級活動課工作總結(jié). 把平時教學(xué)所得進(jìn)行交流和反思。 四、積極參加各項活動 本學(xué)期，創(chuàng)強(qiáng)任務(wù)重，工作繁雜，級組教師兢兢業(yè)業(yè)，井井有條的開展各項工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動， 1、在少隊部的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真組織開展學(xué)雷鋒系列活動。 2、認(rèn)真組織訓(xùn)練呼啦圈、跳繩表演隊，并獲得好

23、評。 3、級組內(nèi)組織開展了少隊知識“十知道學(xué)_宣傳動員活動。 五、努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)_，開展級組內(nèi)更進(jìn)一步的交流溝通學(xué)_，想盡各種辦法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。 2、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，樹立競爭的學(xué)_風(fēng)氣。 3、級組間多開展一些活動，增強(qiáng)班級、級組的凝聚力。 4、進(jìn)一步利用好校訊通，加強(qiáng)與家長的合作溝通，取得更多的支持、配合。 總之，今后的工作我們將繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把工作做得更好，更到位，爭取讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。 一（4）語文教學(xué)工作總結(jié) 寧陜小學(xué) 陳小寧 這學(xué)期，我順利完成了教學(xué)工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下： 一、學(xué)生的學(xué)。 生字教學(xué)。人教版教材在識字認(rèn)字上

24、要求多認(rèn)少寫。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。我提倡小朋友自己想辦法識記字形。除了教給識字方法，我還通過早自_時間，讓小老師帶讀，鼓勵小老師帶讀、玩生字卡片、加強(qiáng)預(yù)_和復(fù)_、多做練_題等方法，以扎扎實實地態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_和記憶生字。 寫字教學(xué)。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。在平時的教學(xué)工作中我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我們更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，充分利用教學(xué)課件中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從_慣方面的要求學(xué)生。 閱讀教學(xué)。讀好每一篇

25、文章是低年級教學(xué)的一個難點，怎么樣突破這個瓶頸呢？在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀_慣。在借助拼音讀物朗讀時注意強(qiáng)調(diào)一個“準(zhǔn)”字，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不會念錯，不會任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。重視朗讀技巧的訓(xùn)練，還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點的_慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想 感情，讀準(zhǔn)課文的語調(diào)。在課堂上，經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一 定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，都要特別注意這篇

26、課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作很好的示范。 二、教師的教 1、認(rèn)真教學(xué)，扎實工作。 認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。認(rèn)真進(jìn)行課前準(zhǔn)備，做課件。 2、不斷鉆研，及時改進(jìn) 只有花心思，動腦筋，才能不斷地提高自身的水平。這學(xué)期以來，我把鉆研教材、積極參加各級各類教研活動作為自己提升一個重要方法，做到多聽課，多學(xué)_，多看書，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。 3、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量 一年級下學(xué)期的這階段是兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，本學(xué)期來，我一直用童化

27、的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。 4、注重自身形象，提高自身素質(zhì) 一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力。我注重學(xué)生的心 靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生 .注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。 5、認(rèn)真批改作業(yè) 對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 三、面向全體 厚愛差生 1、讓差生“先行一步”。對思維速度慢，接受能力較差的孩子，我就提前一天根據(jù)不同的情況

28、，對后進(jìn)生“開后門”，告訴他們將要學(xué)_的內(nèi)容，甚至問題，讓他們有所準(zhǔn)備，到第二天提問這幾個小朋友，肯定問答得比較好。老師加以肯定，大力表揚(yáng)。然后慢慢放手，加以調(diào)整，從而讓這些孩子也嘗到成功的樂趣，逐步樹立起學(xué)好功課的信心。 2、作業(yè)不打“”。我不在學(xué)生作業(yè)本上打“”，只是做一個記號，讓學(xué)生自己訂正，保留他們的學(xué)_興趣。因為穩(wěn)定的興趣能使認(rèn)識過程的整個心理活動積極化，能使觀察更加敏銳，記憶得到加強(qiáng)，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強(qiáng)，使智力活動的效能大大提高，當(dāng)學(xué)_充滿樂趣時，才更為有效。 作為教師，要不斷地學(xué)_，提高自身的素養(yǎng)，用心傾聽孩子的心聲。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力的。 一年級活動課工作總結(jié)篇六-(下)小學(xué)一