如何讀懂詩歌---極致版

1、高考古詩鑒賞 之 讀懂詩歌,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、粗讀詩歌，關(guān)注表層信息 2、掌握規(guī)律性知識，力求全面讀懂詩詞,正確把握作者情感,先“懂”后“答”,古詩詞鑒賞規(guī)律,讀懂詩歌是鑒賞的關(guān)鍵,我們做詩歌鑒賞題常出現(xiàn)的問題： 1、讀不懂詩歌閱讀方法 （“讀不懂詩歌不做題”） 2、不知怎樣作答答題方法 （沒有規(guī)范答題意識，頭腦中無術(shù)語、模式等）,一、先從整體上讀懂詩歌,“寫什么” （詩歌形象、主要內(nèi)容（意境、意象）,我們細(xì)讀完一首詩歌后，可針對該詩歌追問三個問題，從而初步讀懂詩歌：,5,把古詩當(dāng)作文言文來讀（重要字詞、語序、省略）,詩歌的短小凝練常會省略很多信息。,詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會

2、打亂語序。,補充省略！,還原語序！,讀詩思路：,重要詞語！,特點： （寫詩）,古今異義,暮江吟 白居易 賈 生李商隱 一道殘陽鋪水中， 宣室求賢訪逐臣， 半江瑟瑟半江紅。 賈生才調(diào)更無倫。 可憐九月初三夜， 可憐夜半虛前席， 露似珍珠月似弓 。 不問蒼生問鬼神。 老夫聊發(fā)少年狂； 停車坐愛楓林晚； 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。,詞類活用,1、“春風(fēng)又綠江南岸” 2、“春蠶到死絲方盡”的“絲”諧音雙關(guān) 3、“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴” 4、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 5、錦帽貂裘，千騎卷平崗 6、天意憐幽草。人間重晚晴 7、檣櫓灰飛煙滅 8、紅了櫻

3、桃，綠了芭蕉 9、糞土當(dāng)年萬戶侯,詩歌語言,鑒賞用詞之妙,語言的變形,破山寺后禪院 常健 竹徑通幽處，禪房花木深 山光悅鳥性，潭影空人心。,“悅”寫出了寺后的青山煥發(fā)著的日照的光彩，使得鳥兒們也自由的歡唱?！翱铡睂懗隽颂斓睾妥约旱纳碛暗褂霸谡咳豢彰鞯奶端校沟眯闹械膲m世雜念頓時滌除。這兩個字寫出禪院優(yōu)美絕世的居處和忘情塵俗的意境。,鑒賞用詞之妙,語言的倒裝,“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”,“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”,“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”,人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng),秋色漸將晚，霜信報黃花。,林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓,句式倒裝,鑒賞用詞之妙,語言的倒裝,晴川歷歷 漢陽樹，芳

4、草凄凄鸚鵡洲,香霧云鬢 濕，清輝玉臂 寒。,竹憐新雨后，山愛夕陽時。,青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān),獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。,句式倒裝,11,錢起：谷口書齋寄楊補闕 泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。,泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。 憐新雨后（之）竹，愛夕陽時（之）山。 閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。 家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期。,茅茨：茅草屋,帶：環(huán)繞,生：升起,憐：喜歡,期：約定,文言文（詞語、語序、省略）,二、讀懂詩歌的方法技巧,怎樣算是讀懂詩歌 1、明白表層意思 能翻譯出大意：

5、 時間、地點、人物、事情、景物 2、領(lǐng)會深層意思 寫出了什么意境（形象、氛圍） 表達(dá)了什么情感（情緒、心境） 反映了什么思想（態(tài)度、觀點）,讀懂詩歌是鑒賞的關(guān)鍵 八抓讀懂詩詞 （讀懂詩詞的具體讀法）,一抓題目,閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。 送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問：從思想內(nèi)容分，這是什么詩？表達(dá)了作者怎樣的情感？,答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩。 詩中用“春江渺茫”“日暮” “何處泊”“斷人腸”等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷之情。,秋 思 張籍 洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。 這

6、首詩表達(dá)了作者什么樣的情感？,羈旅之人對家鄉(xiāng)、對親人的思念。,季節(jié),內(nèi)容,借助題目,征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。,春夜喜雨 杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。 曉看紅濕處，花重錦官城。,請快速辨別以下詩歌的思想感情。,讀題目,登科后 孟郊 昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。,題目是“登科后”，結(jié)合內(nèi)容，理解此詩作者表達(dá)了怎樣的心情？,表達(dá)了作者在考中科舉進(jìn)士后的興奮和

7、得意。,成語？,春風(fēng)得意 走馬看花,近試上張水部,洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？,比喻主考官,比喻 張水部,牛刀小試：這首詩的主旨是什么？,既而將訴于舅姑 柳毅傳,酬朱慶馀 張籍 越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。 齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。 把朱氏比作越州鏡湖的采菱女，不僅長得艷麗動人，而且有絕妙的歌喉，這是身著貴重絲綢的其他越女所不能比并的。文人相重，酬答俱妙，千古佳話，流譽詩壇。,作用1：揭示時間、地點、對象、事件、主旨 作用2：交代寫作緣由和目的，暗含情感 作用3：奠定感情基調(diào) 作用4：揭示作品線索 作用5：表明詩歌題材 作用6：暗示表達(dá)技巧,詩

8、歌標(biāo)題作用,二抓作者,“知人論世”：“世”即作者所生活的時代，也即詩歌的寫作背景；“人”即作者，也即作者的一些主要生平經(jīng)歷。 （1）通過作者來確定朝代，了解朝代背景。 三曹（曹操、曹丕、曹植）處于社會動蕩之際，詩風(fēng)蒼涼雄健，倡導(dǎo)建功立業(yè)！ 盛唐邊塞詩構(gòu)成“盛唐精神”的壯麗音節(jié)，詩風(fēng)表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前！ 中晚唐國勢式微，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，邊塞詩最能體現(xiàn)國運興衰。 南宋淪亡半壁江山，外臨強敵內(nèi)政頹靡，詩壇和詞苑交織著救亡御侮的悲愴呼號！ （2）看作者的創(chuàng)作風(fēng)格。 一是主體風(fēng)格： 現(xiàn)實主義浪漫主義 豪放派婉約派,關(guān)注作者（知人論世）,back,Go 15,二是個體風(fēng)格：

9、曹操詩豪放磅礴 淵明詩淡遠(yuǎn)閑靜 太白詩激越豪放 少陵詩沉郁頓挫 樂天詩平易淺近 昌齡詩雄壯豪邁 王維詩恬淡優(yōu)美 商隱詩含蓄典雅 李煜詞頹蘼傷感 晏殊詞明朗疏淡 柳永詞婉約纏綿 東坡詞雄渾豪放 清照詞委婉清新 稼軒詞雄奇奔放,了解作者的生平、思想經(jīng)歷、觀點態(tài)度、創(chuàng)作風(fēng)格等，有助于對其作品思想感情的理解和把握。 如：陶潛的隱逸生活；王維的寄情山水；李白的放蕩不羈；李清照的閑適與愁苦；蘇軾的樂觀曠達(dá)；辛棄疾的壯志難酬；杜甫的憂國憂民等,臺 城 韋 莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 【注】臺城：舊址在南京市玄武湖旁，六朝時是帝王荒淫享樂的場所。 韋莊（836910

10、），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人 六朝指東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代。 思考： 有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？,抓作者,同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，用對比的手法回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。,三抓注釋,望江南 李煜 多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上 苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。 注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。 你讀

11、出了什么呢？（情感）,從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達(dá)夢醒后面臨處境的無限凄涼。,聯(lián)系作者注釋,望洞庭湖 劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 注：本詩寫于被貶途中。 問：這首詩表達(dá)了作者什么感情？,牛刀小試,表達(dá)對洞庭美景的喜愛，表現(xiàn)作者雖被貶，但并未屈服的樂觀豁朗的心境。,（2013年課標(biāo)卷） 鵲橋仙 陸 游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？酒徒一一取封候，獨去作江邊漁父。 輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與？ 【注】這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 占斷：占盡。蘋洲煙

12、雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。 鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當(dāng)?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。 1、聯(lián)系注解和作者的生平經(jīng)歷你能推知本詞蘊含了作者怎樣的情感嗎？ 2、（高考題）詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（6分）,總結(jié)方法,詩歌的注釋有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境；有些介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格和抒發(fā)的感情。對這一內(nèi)容讀詩時一定不能忽略。,四抓意象,（明）胡應(yīng)麟說:“作詩不過情、景二端?！?王國維說：“一切景語皆情語” 。,弄清了景和情，也就大致把握了詩歌的主題,楊柳

13、 長亭 孤帆 驛路 浮云 大風(fēng) 長云 寒霜 飛雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽蘭 菊花 美人 神女 靈修 杜鵑 磁針 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鳥 鴻雁 雁足 尺素 白雪 玉壺 冰心,離別、游子,凄涼悲愁,高潔隱逸,國君,堅貞,思鄉(xiāng),音信、書信,高潔,（宋詩）送 春 王令 三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。 子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。,“子規(guī)”（杜鵑）在古詩中一般通常作為怎樣的意象？這首詩中“子規(guī)”的形象與通常的有什么不同？,“子規(guī)”在古詩中通常是孤寂、哀愁的意象，而在本詩中卻是對一個美好事物執(zhí)著不懈的追求的形象。,天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn),作者通過九個組合的意象營造了一種蕭瑟蒼涼的意境，并

14、借此寫出了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)悲苦的情懷(或:有家歸不得、孤寂悲苦的天涯游子)。,背誦下列詩歌，談?wù)勊磉_(dá)的情感。,枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯。,五抓情感詞,37,孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。,孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。,詩人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。,詩歌語言的暗示性,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山

15、寺，夜半鐘聲到客船。,無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋. 剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.,請背誦下列兩首詩，并談?wù)勊磉_(dá)的思想感情。,楓橋夜泊張繼,相見歡 李煜,閱讀下面詩詞，回答問題。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。 何處是歸程？長亭更短亭。試分析抒情主人公的情感。,表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。 用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。宿鳥歸飛急意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 “更”字加強了連續(xù)不斷的以至無窮無盡的愁思印象。,牛刀小試,讀下面一首詩

16、，看看表達(dá)了怎樣的情感 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起，孤燈隔遠(yuǎn)汀。 注：林景熙，南宋末愛國詩人,那么怎么讀懂詩？ “獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起，孤燈隔遠(yuǎn)汀。” 有孤獨之苦：綠色字情感色彩很明顯 抓情語,再讀 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起，孤燈隔遠(yuǎn)汀 見紅色的字，寫景的內(nèi)容（借景抒情）。 景物特點：悲景抒悲情（結(jié)合情感詞語），同時，這里還有一些意象具有較固定的含義：酒傳達(dá)悲情（月思鄉(xiāng)懷人；柳惜別） 抓意象,所以：本詩抒發(fā)了凄冷孤寂漂泊無依之感，還有國破

17、家亡之慨（抓注釋中作者生活的年代南宋末愛國詩人）,古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。 用典既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。 典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文；反用則在詩文中反用原典的意義。,六抓典故,七抓尾句 卒章顯志 詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因而把握詩歌的尾聯(lián)，有利于把握詩歌的主旨。,詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點心機(jī)，因為結(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的作用。 如：馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思結(jié)尾“夕陽西下，斷腸人在天涯” 。 又如：文天祥的過零丁洋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?（上海卷 ）壬辰寒食 王安石 客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。 巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。 思考：這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？ 【解讀】全詩抒發(fā)