第八單元《乘法口訣和口訣求商二》教案

1、教案（序號 54）課題9 的乘法口訣課型新授本課題教時數(shù)： 8本教時為第 1教時備課日期 11月 18日教學使學生經歷編制時9 的乘法口訣的過程，讓學生在記9 的乘法口訣的同目標發(fā)現(xiàn)規(guī)律。掌握 9 的乘法口訣和利用這些口訣求商的方法。教學教學重點：利用 9 的乘法法口訣求商。重難教學難點：找出記憶9 的乘法口訣的規(guī)律。點教學圖片、口算卡片準備教學過程設計教學內容師生活動備注一、回顧1、師生對口令舊知2、開火車（分組開火車）3、選一題說說怎樣算的？二、探究新知1、出示圖請看一行有幾格？每行有幾個？是幾個9？2、出示第二幅圖：觀察圖片：說說 1 個 9 比 10 少（）是（）。2 個 9 比 20

2、 少（）是（）？同桌討論，把討論的結果填在書上。3、交流：說說18 你是怎樣算的？ 27 呢？ 45里有幾個 9？63 呢？4、編寫 9 的口訣（ 1）編給你的同桌聽（ 2）把口訣填寫完整5、記憶 9 的口訣根據(jù)口訣你能找到它們有什么規(guī)律應用找到的規(guī)律記一記同桌背一背、指名背、集體背師生對口令6、試一試P73上下共練指名說說你是怎樣算的？你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：略三、鞏固練習1、P73 想想做做第 1 題指名說一組四題有什么不同？小結：（略）2、游戲小火車一個說口訣一個說四個算式3、口算4、看一組題說說怎樣算快P73第 2 題5、同桌悄悄算6、聽算搶答7、口算比賽 P74第 5 題四、課堂今天我們

3、學習了什么？你有什么收獲？總結五、布置看教學進度而定作業(yè)本節(jié)課的知識采用的是自學的方式， 首先給學生 10 分鐘的時間課后感受 進行觀察，發(fā)現(xiàn)五角星圖的規(guī)律， 然后填寫表格， 最后自己總結出9 的乘法口訣，效果很好。教案（序號55）課題9 的乘法口訣練習課型練習本課題教時數(shù)： 8本教時為第 2教時備課日期 11月 19日教學 使學生熟練掌握 9 的乘法口訣，并能正確計算，解決一些生活中的實目標 際問題。教學教學重點：熟記 9的乘法口訣。重難教學難點：解決實際問題。點教學小黑板準備教學過程設計教學內容師生活動備注一、復習1、把口訣填完整口訣一 九 得（）（）九 十 八四（）三十六（）九二十七六九

4、（）（）九七十二九九（）（）九四十五（）九六十三2、9 的口訣有什么規(guī)律幫助記？3、對口令背4、指名背5、同桌背6、集體背二、綜合1、79 3 92 9 6 3練習8 7 6 99 4 4 8學生完成在書上，說一說四怎樣比較的？2、27936945918 972963954 9819學生獨立完成。比一比有什么不同？怎樣幫助記9 的口訣？三、口算練習1、出示小黑板（一行是乘、一行是除、一行是乘除混合）說一說除法是怎樣算？2、看一句口訣說四個算式。3、看一個算式說出其他相關的三個算式。4、卡片搶答、聽算。四、解決（一）實際問題1、請學生仔細觀察 P75 第 8 題看懂了什么？2、出示：有 9 組同

5、學在跳繩， 跳繩的一共有多少？有 36 人打乒乓球，被分成幾組？18 個同學平均分成 2 隊拔河，每隊有幾人？求一個問題還需要知道什么？怎樣列式計算？說說理由。（二）1、用 10 元一張的錢去買9 盒牛奶，至少要幾元？2、同桌討論交流。說說理由。五、課堂引導學生自己總結總結課后感受“五九四十五”和“六九五十四”這兩句口訣有些學生混淆。教案（序號 56）課題整理乘法口訣課型整理和復習本課題教時數(shù)： 8本教時為第 3教時備課日期11月 20日教學 整理 1 9 的乘法口訣，使學生熟練掌握的乘法口訣，可以橫著背、豎目標 著背、拐彎背。教學教學重點：熟記 9 的乘法口訣。重難教學難點：有序整理，幫助記

6、憶口訣。點教學乘法口訣表準備教學過程設計教學內容師生活動備注一、討論1、我們學過了哪些口訣？學生背一背（指名、填表同桌、集體）2、出示口訣表：仔細觀察表里的口訣是怎樣排列的？然后在表格里填完整。3、交流填表的情況。二、找規(guī)1、同桌討論：表里的排列有什么規(guī)律？律2、交流得出：橫看分別是：1 的口訣， 2 的口訣。豎看分別是：一幾、二幾。 。九幾的口訣。最上面斜著：都是兩個相同的數(shù)相乘。3、怎樣能很快記住這些口訣？討論，交流。4、齊橫背、拐彎背、豎背。5、任意抽對口令。三、活動1、打手勢乘除法練習；師出一個數(shù)，學生出練習一個數(shù)，然后說出兩題乘法，及相應的除法。2、生生互動。3、出示 P77 第 2

7、 題游戲找位置。（學生每人手上兩張數(shù)字卡片）先讓學生觀察這些數(shù)是怎樣得到的？你能很快找到它的位置嗎？并說出它是哪兩個數(shù)的乘積？四、開放1、出示：練習（）（）=8（）（）=18（）（） =2412 （）= （）16（）=（） 36 （）=（）學生獨立完成2、有哪些不同的方法，你是怎樣想到的？3、歸納：積是8、18、24、 12、16、36 的口訣分別有幾句？1、出示卡片練習。五、口算2、出示小黑板同桌練練習3、聽算練。4、比賽。六、解決1、出示P78 第5 題實際問題你們看懂什么？（ 1）怎樣求成人的票價是小孩的幾倍？（ 2）小紅帶 18 元可以買哪些東西， 同桌交流，然后評價。2、出示 P78

8、 第 6 題觀察圖，說說有什么規(guī)律？同桌交流。然后填寫。集體評價。有個別學生 8、9 的口訣不熟練。課后感受有個別學生口訣背的很熟練，但是當口算時，需要將口訣從頭至尾背出來才能知道得數(shù)，不能夠靈活運用。教案（序號57）課題整理乘法口訣課型整理和復習本課題教時數(shù)：8本教時為第4教時備課日期11月21日教學 整理 1 9 的乘法口訣，使學生熟練掌握的乘法口訣，可以橫著背、豎目標 著背、拐彎背。并能熟練計算。教學重難教學重點：熟記 9 的乘法口訣。并能熟練運用。點教學口算卡片準備教學過程設計教學內容師生活動備注一、背乘法口訣1、橫背2、豎背3、拐彎背4、生生互動。二、乘法口訣練習1、打手勢乘除法練習

9、；師出一個數(shù)，學生出一個數(shù)，然后說出兩題乘法，及相應的除法。2、生生互動。3、出示游戲找位置。（學生每人手上兩張數(shù)字卡片）先讓學生觀察這些數(shù)是怎樣得到的？你能很快找到它的位置嗎？并說出它是哪兩個數(shù)的乘積？三、開放1、（）（）=12練習（）（）=24（）（）=3616（）=（）學生獨立完成，說說你是怎樣想的？四、口算練習1、出示卡片練習。2、出示小黑板同桌練3、聽算練。4、比賽。五、完成練習完成練習與測試上的有關題目六、布置看情況定作業(yè)課后感受有個別學生口訣不熟練，應該要求他們豎背。教案（序號58）課題連乘、連除和乘除混合課型新授本課題教時數(shù)：8本教時為第5教時教學 使學生明白計算的過程，先算什

10、么，再算什么。體會連乘、連除和乘目標 除混合運算的運算是從左往右依次計算。教學教學重點：使學生明白計算的過程，先算什么，再算什么。重難教學難點：體會連乘、連除和乘除混合運算的運算是從左往右依次計點算。教學自制課件準備教學過程設計教學內容師生活動備注一、回顧出示： 6 8+785-730+9-6舊知27+9+10 79-20-9說說先算什么，再算什么？二、自主1、出示探究23436 43觀察這些算式有哪幾種運算？2、再出示計算過程觀察：它們是先算什么，再算什么，同桌討論交流。3、全班交流。4、試一試： 4862836說說有哪幾種運算？試一試怎樣算？交流：先算什么，再算什么？5 、歸納：今天的算式

11、有什么特點？（揭示課題）怎樣計算連乘、連除和乘除混合運算？三、比比做做3324432 895684 2335244832 8 2獨立完成，同桌討論：一組三題有什么關系？然后交流。四、鞏固練習1 、練習：6 3 9 =16 4 2=說說先算什么，再算什么？2 49=3249=2、卡片：練習，其中一、兩題說說過程。3、游戲：奪紅旗指名倆個人比評出優(yōu)勝者同桌比賽。五、全課總結今天學習了什么？怎樣計算連乘、連除和乘除混合運算？六、布置作業(yè)看情況定本節(jié)課通過學生自主學習, 效果很好 , 要求學生將前兩個數(shù)的得數(shù)課后感受寫出來 , 再算第三個數(shù)的 , 不容易做錯 .教案（序號 59）課題練習九（ 1）課型

12、練習課本課題教時數(shù)：8本教時為第 6教時教學鞏固乘法口訣，并能利用口訣熟練進行口算。目標教學教學重點：鞏固乘法口訣，并能利用口訣熟練進行口算。重難教學難點：讓學生獨立思考，去探索數(shù)學規(guī)律。點教學自制課件準備教學過程設計教學內容師生活動備注一、口訣1、背口訣（ 2 分鐘預備鈴，豎、橫、拐彎）練習2、對口令3、看一句口訣說四個算式4、寫出積是 8、16、18、24、 36 的乘法算式。二、口算練習1、完成 P80 地 3 題，學生獨立完成，說說是怎樣計算乘數(shù)和除數(shù)的？2、口算卡片。3、口算比賽，集體批閱，說一說連乘、連除及混合運算的順序。三、豎式計算出示： 39 248 9638027指名板演，說

13、一說豎試計算應該注意什么？四、找規(guī)13=135=1 357=律22=33=44=學生先獨立計算，然后同桌討論能發(fā)現(xiàn)什么？五、課堂小結今天有什么收獲？個別學生的口訣還是不熟練，另外在學習習慣方面還應該加強，課后感受有些學生口訣背的很熟練，可是如：做 5 9=的時候，就要將口訣從一九背到五九，不熟練。教案（序號60 ）課練習九（ 2）課型練習課題本課題教時數(shù)： 8本教時為第 7教時教學根據(jù)情景解決實際問題，培養(yǎng)學生的思維能力和解決實際問題的能力。目標教學教學重點：體會數(shù)學與生活之間的關系，培養(yǎng)解決實際問題的能力。重教學難點：培養(yǎng)解決實際問題的能力。難點教學口算卡片自制課件準備教學過程設計教學內師生

14、活動備注容一、基礎1、口訣練習練習（1）背 1 9 的口訣（ 2）填空三（）十八（）七二十八三 八（） ()四十五（）六二十四七九（）2、口算練習（1）卡片練習培養(yǎng)（2）同桌悄悄算。（3）聽算。二、解決問題1、學生看書 P81 第 7；說一說看懂了什么？（1）同桌交流題意，獨立解答，然后學生評定。（2）比一比：這兩個問題有什么相同， 什么不同？（3）你還能提出什么問題？2、第 7 要求學生看懂題意（38 顆糖，每 9 顆一盒， 4 盒能裝下嗎？） 學生自己解答，然后交流。1、第 8 題你看懂了什么？指名說一說。三、開放練習出示交流：你是怎樣想的？2、出示第 9 題（1）怎樣求一個游泳圈的錢？讓

15、學生獨立完成，然后交流說說怎樣想的？（2）自己還能提出哪些問題，自己解答。同桌交流。引導學生自己總結四、課堂總結視情況而定五、布置作業(yè)課后感有些學生不易將數(shù)學與生活結合起來, 所以在解決問題的時候遇受到困難 , 應加強數(shù)學活動課中這些知識的訓練.教案（序號61）課題算 24 點課型新授本課題教時數(shù)：8本教時為第8教時教學 通過實踐活動根據(jù) 3 張或 4 張牌數(shù)選擇運算方法計算出 24，不僅加強目標 加減乘除的口算練習，而且可以激勵學生主動探索解決問題的策略。教學教學重點：激勵學生主動探索解決問題的策略重難教學難點：根據(jù) 3張或 4張牌數(shù)選擇運算方法計算出 24。點教學撲克牌準備教學過程設計教學

16、內容師生活動備注一、3 張1、介紹牌：每人準備19 張牌， A 看做 1。牌2、介紹方法：出示7、6、3 張牌，根據(jù) 3 張牌上數(shù)字，選擇加、減、乘、或除進行計算，每個數(shù)只能算一次，算出的得數(shù)是24同桌討論，然后交流。二、 4 張牌三、比一比四、課堂總結學生自己隨意拿 3 張怎樣算，得數(shù)也是 24？然后交流。1、如果拿 4 張牌，按照剛才的方法， 會算嗎？出示： 1、2、5、82、交流有哪幾種方法？3、一組四人每人出一張，怎樣算？如果實在算不出就重新?lián)Q牌（在草稿上算）然后交流，（多進行幾次）四人為一組，選一名組長，看誰最快，誰就獲獎，再重新比今天你學會了什么？這個游戲可以回去和朋友爸爸媽媽一起

17、玩，人數(shù)不限，看誰算得快，誰的方法多。課后感受學生積極性很高 , 活動效果很好 .鼓勵學生算法的多樣化，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。課題教綜合練習案（序號課型62練習）本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時教學通過練習，進一步鞏固前面所學內容。目標教學重難復習鞏固乘法口訣的運用點教學自制課件準備教學過程設計教學內容師生活動備注一、復習1、橫背乘法口訣回顧乘法2、豎背乘法口訣口訣3、拐彎背乘法口訣4、隨機抽查二、基本1、口算卡片：練習819=306=8 4=98=243=568=486=279=7 5=273= 8 2=5 9=學生自己說出得數(shù)，并說說用到哪句口訣。2、用豎式計算。59=246=9 63=8539=指名四人板演，其余在練習本上完成，后集體訂正答案，并說說該注意什么？3、桃樹有 35 棵，梨樹有 7 課。（1） 桃樹的課數(shù)是梨樹的幾倍？（2） 桃樹比梨樹多多少棵？4、