2021年部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷訓(xùn)練

1、2021年部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷訓(xùn)練（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。y q jio lu mn tn tn gng gang r li（_） （_） （_） （_） （_）ch ji li shu png x dng tng yng q（_） （_） （_） （_） （_）Min du bn j l ki xio tu tu ln（_） （_） （_） （_） （_）二、 形近字組詞。準(zhǔn)（_） 經(jīng)（_） 料（_） 扮（_）誰(shuí)（_） 徑（_） 科（_） 份（_）三、 我會(huì)判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1慢性子裁縫和急性子顧客一文告訴

2、我們做事不能太慢，要快。（_）2方帽子戴著不舒服，孩子們才想出很多不同形狀的帽子。（_）3方帽子店告訴我們事物不能一成不變。（_）4“漏”是很厲害的怪物，把老虎和賊都嚇跑了。（_）5棗核是一個(gè)聰明、能干、勇敢的孩子。（_）四、 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 絢麗（_）（_） 急急（_）（_） 搖（_）晃（_） 糊（_）糊（_） 張牙（_）（_） 面（_）耳（_） 提（_）吊（_） 鴉（_）（_）聲 (1)詞語(yǔ)通常用來(lái)形容_。像這樣的ABAC式的詞語(yǔ)我還知道：_、_。 (2)詞語(yǔ)中所填的兩個(gè)字的意思_，像這樣的詞語(yǔ)我還知道：_、_。 (3)節(jié)日的廣場(chǎng)被無(wú)數(shù)盆鮮花打扮得_。（選詞填空）五

3、、 讀一讀，選詞填空?？蓱z 可愛(ài)賣火柴的小女孩真的太（_）了，竟然在舊年的大年夜凍死了。阿姨家的小妹妹非常（_），那對(duì)撲閃著的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話。明亮 明朗大雨過(guò)后，天開(kāi)始放晴了。??！多么（_）的天空。同學(xué)們坐在（_）的教室里答卷。六、 把合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。 嫩綠的 寶庫(kù) 抽出 影子 藍(lán)藍(lán)的 葉子 欣賞 白雪 美麗的 天空 積滿 膝蓋 巨大的 花壇 沒(méi)過(guò) 枝條七、 按要求改句子。（1）兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了鹿的命。（改為被字句）_（2）兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了鹿的命（改為把字句）_（3）鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。（縮句）_（4）北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣。（縮句）_八、 根據(jù)課文理解填空。1.

4、宋人有_者。田中_。兔走觸株，_。因釋其耒而_，冀_。兔不可復(fù)得，_。2.守株待兔是一篇_，這則故事告訴我們_。3.陶罐和鐵罐這則寓言故事告訴了我們_。4.鹿角和鹿腿說(shuō)明的道理是：_；同時(shí)還告訴我們_。5.池子與河流是一篇用_的形式來(lái)表現(xiàn)的寓言故事。通過(guò)池子與河流的對(duì)話，告訴我們_。九、 課內(nèi)閱讀我能行。 一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒牵瑫镎f(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么

5、用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”1孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？_2你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？ _3你對(duì)孫中山先生大膽向先生提問(wèn)這件事有什么看法？_十、 按要求作文。題目：我喜歡我自己小朋友，你知道嗎？你在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，學(xué)會(huì)欣賞自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上有許多閃光點(diǎn)。請(qǐng)以“我喜歡我自己”為題，向大家介紹一下自己吧！可以從外貌、愛(ài)好、性格等方面介紹，相信你會(huì)更喜歡自己的！提示：注意開(kāi)頭空兩格。_答案1、一齊 角落 慢吞吞 剛剛 熱烈 持久 淚水 平息 動(dòng)聽(tīng) 勇氣 面對(duì) 班級(jí) 離開(kāi) 小腿 投籃 2、準(zhǔn)備 經(jīng)過(guò) 材料

6、 打扮 是誰(shuí) 路徑 科學(xué) 一份 3、 4、多 彩 忙 忙 頭 腦 里 涂 舞 爪 紅 赤 心 膽 雀 無(wú) 認(rèn)識(shí)模糊，不明事理 自由自在 一心一意 耳朵流血發(fā)漲，指耳朵發(fā)赤臉發(fā)紅的羞澀形態(tài)，形容因激動(dòng)或羞愧而臉色發(fā)紅的表情。 口干舌燥 眼疾手快 絢麗多彩 5、可憐 可愛(ài) 明朗 明亮 6、7、鹿的命差點(diǎn)被兩只美麗的角斷送了。 兩只美麗的角差點(diǎn)把鹿的命送了。 鹿跑。 風(fēng)吹氣。8、耕者 有株 折頸而死 守株 復(fù)得兔 而身為宋國(guó)笑 寓言故事 做事要靠自己的努力，不要心存僥幸 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，與別人相互尊重，和睦相處 物各有所長(zhǎng)、所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它

7、的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處 不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境中和不同條件下都有存在的價(jià)值 詩(shī)歌 貪圖一時(shí)的安逸和享受只會(huì)讓才能衰退、磨滅，終將一無(wú)所為9、1孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無(wú)用。他是這樣做的：?jiǎn)柪蠋煴硶囊饬x。2我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問(wèn)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。3我非常敬佩孫中山這種敢于不懂就問(wèn)的求學(xué)態(tài)度，只有這樣才能領(lǐng)悟書中的道理。10、范文：我喜歡我自己一頭飄散直黑發(fā)；濃密過(guò)額長(zhǎng)眉毛；瞇瞇黃豆小眼睛；塌塌短短小鼻子；深紅水潤(rùn)小嘴唇；還有中等一對(duì)耳。這就是我的自“描”頭像，還不錯(cuò)吧！如果說(shuō)想要自己喜歡自己，帥氣的外貌是必不可少的，然而在外貌方面，我卻成了數(shù)

8、一數(shù)二的“衰”哥了但是，我依然喜歡我自己，喜歡這個(gè)與眾不同的自己。我喜歡我自己的運(yùn)動(dòng)體制，這里面就帶有著堅(jiān)持不懈的良好精神。記得有一次，家中停電，電扇也不能吹，只好背著書包來(lái)到學(xué)校。時(shí)間還早，我便跟著同學(xué)們一同打起了籃球，一直打了一個(gè)多小時(shí)。為了能夠投進(jìn)一個(gè)我以前無(wú)論如何也投得進(jìn)的兩分，我拖著筋疲力盡的身軀，一個(gè)個(gè)的嘗試，一直到上課還有幾分鐘的時(shí)候。我助人為樂(lè)，特別是在學(xué)習(xí)雷鋒的那段時(shí)間，我就特別的有愛(ài)心，幫助摔倒的小女孩站立，幫助老奶奶推車。但是，我最怕同學(xué)們的友誼會(huì)遭到破壞。對(duì)面班上總有一些人來(lái)這里挑撥是非，純屬是兩面倒的墻頭草。但是，同學(xué)們卻依然會(huì)受到他們的影響。為了保證班上同學(xué)的和睦，我和另外4個(gè)人成立了五人勸架小隊(duì)，我和其中一個(gè)口才好點(diǎn)兒的說(shuō)一些專門克制憤怒的話，三個(gè)力氣大的一個(gè)從中間推開(kāi)，另外的兩個(gè)拉，直到將像斗牛一樣的兩個(gè)人分開(kāi)了為止。我很寬容隱忍，比如說(shuō)別人不小心的磕磕碰碰，我從來(lái)都不計(jì)較。但我討厭某些人用喵咪似的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話，甚至不知從哪兒會(huì)冒出一股無(wú)名之火。我很受不了有一些同學(xué)的挖苦和諷刺，他們甚至?xí)膶W(xué)雷鋒這些事中來(lái)取笑哦，