2021年大學(xué)生放假社會實踐報告范文

1、大學(xué)生放假社會實踐報告范文 放假了近兩個月，馬上就要遠(yuǎn)離放假的日子回到學(xué)校，那么怎么寫呢?下面是第一為大家的大學(xué)生放假社會實踐報告范文，歡迎閱讀。 這是對我家這個年的記錄。 過年的前幾天，大約是從初 _五開始，媽媽就開始籌備年夜飯。她買了很多東西，在加上鄉(xiāng)下各種親戚送來的臘肉或蔬菜，還有，她竟然不知從哪里弄來了半只羊，這些就構(gòu)成了年夜飯的原料。她做了很多火鍋，凍在冰箱里到除夕才拿出來。總之，那幾天，她，和我的幾位親戚，就一直在廚房里弄那些雞，牛肉，魚肉，等等。 我當(dāng)然也有任務(wù)，就是去 _里買和過年待客用的糖果糕餅。 _聯(lián)的時候，我沒看到夾在上下聯(lián)之間的橫批，買回來一看，竟然是“恭喜發(fā)財”，因為

2、我家并不做生意，貼這個好像有點怪，總之，我被大家嘲笑了一番。而買糖呢，在這時候占據(jù)柜臺的永遠(yuǎn)是“徐福記”，不知為何，于是我在各種糖堆里都抓了一把，然后提著袋子去稱重。但是，過年前夕的 _簡直是人滿為患，而秤只有一個，于是我就做了長長的隊伍中的一員。糖袋上貼上條紋碼標(biāo)簽后，我就在人流的推搡中下樓，往收銀臺的方向一看，呵，又是條條長龍啊。我便站在一列隊伍后面，耐心等待。沒想到快輪到我時，竟發(fā)生一樁意外。我把春聯(lián)放在收銀臺上，沒想到那春聯(lián)太長，重心不穩(wěn)，一下掉在地上。說時遲，那時快，一名女士一腳踩在上面!她正對收銀員說話，絲毫沒注意到腳下的情況，不過因春聯(lián)外有塑料紙，它并沒被弄臟。我回家對媽媽說這件

3、事，并問她這是否會影響春聯(lián)的吉利性。她說沒關(guān)系，但還是埋怨了那名女士幾句。 也正是這幾天，我一位在長沙讀書的朋友在常德短暫逗留。我們幾乎天天聚在一起， _八，下了大雪，“未若柳絮因風(fēng)起”，我們就在大雪中行走，晚上，我們在家里看電影，然后，我們在一個 _小區(qū)一起長大的六個朋友聚了兩個小時，事實上，已經(jīng)多年沒湊得這么齊了，然后朋友就坐車回長沙了，我也在莫名地惆悵中迎來了一年的最后一天。 早上起來，我們提著垃圾下樓，然后把垃圾放在垃圾車?yán)?，這是我聽到垃圾車邊的清潔工小聲嘟囔道：“三十初一，不倒垃圾”，那我們剛剛豈非做了有違習(xí)俗的事?不過，我們也可以安慰自己：沒關(guān)系，幾年沒有三十，只有 _九。 接下來

4、要到爺爺家里去，爺爺生病已經(jīng)有很多年了，一一年我們把他從醫(yī)院里接出來，放在家里照顧，今年到他那里去過年是為了讓他覺得更熱鬧。一同過年的還有姨奶奶，就是我奶奶的姐姐，姑姑，就是姨奶奶的 _，姑父，堂叔，廚房里，客廳里，到處都是歡笑聲。 年飯在中午吃，所以我先前稱其為年夜飯恐怕不對，爸爸解釋，魚是必須要有的，象征“年年有余”，但實際上這道菜沒什么人動筷子，又有筍子，象征“節(jié)節(jié)高升”，果然中國人還是崇拜財富與權(quán)力呀即使將來中國實現(xiàn)了 _ _，這些根植在民眾心里的傳統(tǒng)思想恐怕還是會頑固地存在著吧。 吃喝一番后，大家又回到火爐前，休息了一下，大家就向萬金公墓進發(fā)。據(jù)說在一年的最后一天去掃墓也是傳統(tǒng)，而且

5、必須是下午。通往萬金公墓的路上堵滿了車。到了公墓，拜祭了奶奶跟姨爺爺，在打道回府的路上，買了煙花準(zhǔn)備晚上放。 晚飯吃了中午剩下的菜。 我家里的人好像對春晚沒什么興趣，倒是一群人圍著火爐坐，眼睛盯著 _，忙于回復(fù)他人的賀年 _的場景蔚為奇觀。看了春晚的人大搖其頭，表示沒意思。接近零點時，我們就到院子里的空坪里放煙花。其他人也抱著與我們同樣的想法，于是到兩年交界的那時，天空五色斑斕，全城是轟鳴聲，大約日軍空襲中的重慶就是如此吧。驟然的熱鬧后，天空復(fù)歸于岑寂。大家又進屋說了一會話，就各自回家了。 回家后，我們仿佛都有點亢奮，沒有誰睡得著，于是又吃了一碗面，百無聊賴地把電視臺調(diào)來調(diào)去，折騰到三點多才睡

6、。 之后的幾天，父母在客廳里看 _三臺那些小品集錦，我在 _里看書，大約是睡得太晚的原因，自從過年后，腦子就不太好使了。 不記得是初幾了，我們到桃源去了一趟，我奶奶那邊的親戚們都聚居在那里。我在那里吃了很多牛肉串，是真的牛肉串啊，不是用別的肉混充的，還得了許多紅包。經(jīng)我觀察，這一群親戚的娛樂方式就是打麻將，當(dāng)然以電視的聲音作為背景。我和爸爸到桃源縣城里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)桃源的 _大多已開門了，而此時常德市里還是一片蕭條冷落的景象。 又過了幾天，我的祖籍，桃江，來了一群親戚，我們一起吃了一次晚飯，席間他們談起桃江的種種大小 _，比如某堂姐結(jié)婚了，某堂弟讀書不用功等，他們說話時，我就在心里默默 _這許多

7、的親戚關(guān)系，等我在腦中編制出一張世系圖，我們的飯也吃完了。 我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。似乎從小就有一個教師夢的我，有幸在寒假結(jié)束之前到XX市XX中心校參加為期一周的教育見習(xí)。 我的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語文教師和班主任工作。既然是教師，那么語文教學(xué)便是我此行的學(xué)習(xí)重點。 我實習(xí)的班級是六年級一班，他們的語文老師便是我的指導(dǎo)老師，同樣也是我小學(xué)時期的語文老師。這是一個很典型的學(xué)生特征明顯的班級，據(jù)指導(dǎo)老師介紹，這個班級兩極分化較為嚴(yán)重，典型的比較調(diào)皮的學(xué)生比以往的畢業(yè)班都多。我想，這對于任何一個老師來說都是比較頭痛的事情。孩子明辨是非的能力有限

8、，如若不能接受更好的教育或者說不能繼續(xù)接受教育，這對于他的一生應(yīng)該會是一種遺憾。所以，我們作為教師 ，常?？释軌蛟趯W(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的，什么事情是一定要做的。 回到語文學(xué)科的教學(xué)。新課程 _強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、 _ _寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教

9、材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。 在見習(xí)的第一天，我旁聽了我的指導(dǎo)老師的語文課。在這堂語文課當(dāng)中，我學(xué)到了一點我認(rèn)為很重要的“技能”夸獎!當(dāng)然不是盲目的夸獎，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象、期望得到表揚的心里，進行針對性的褒揚和適度的批評。再有就是，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進行加分或者扣分，這大概是我上小學(xué)的時候老師們就在使用的技能，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段。我 _是好或者是不好，但是他的效果確實是好的。學(xué)生的課堂聽課效率提高了。小學(xué)