蘇教版二年級下語文 4快樂的節(jié)日 教案教學設計及反思

1、課題4快樂的節(jié)日主備人復備人教學目標：1全班同學能正確、流利地朗讀課文98的學生有感情地讀課文，背誦課文。 2學會本課生字，理解新詞意思，會用“培養(yǎng)”寫一句話。 3理解“在世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”意思。教學重點：學會本課生字，理解新詞意思，有感情地朗讀課文。教學難點：學會本課生字，理解新詞意思，有感情地朗讀課文。教學準備：多媒體課件上課時間3月 7 日第 1 課時總課時數(shù)24教學過程個性思考 一、激發(fā)興趣 1、播放快樂的節(jié)日，讓學生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容然后交流。 2、揭題導課。 二、交流展示1、自主讀書2、自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？b、讀了課文，你還想知道什么？3

2、、自主感悟?qū)W生學習反饋：三、互動探究1、自主讀書2、自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？b、讀了課文，你還想知道什么？3、自主感悟?qū)W生學習反饋：啟發(fā)想象，學習第1節(jié)1、創(chuàng)設情境，啟發(fā)想象春風和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時我們2、練習朗讀這一小節(jié)四、矯正反饋1、擴詞敬（ ）（ ）（ ）祝（ ）（ ）（ ）康（ ）（ ）（ ）2、填上合適的詞（ ）的紅領巾（ ）的祖國（ ）的時光（ ）的衣裳（ ）的理想（ ）的小鳥挖掘情感體驗，激發(fā)情感投入。自學（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學習能力。） 利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準。選讀自己喜歡的段落，引導學生互評。課后反思：學

3、生有了學習的興趣，課堂教學就成功了一半。在本課一開始,我用多媒體課件播放了快樂的節(jié)日這首歌來激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生邊聽邊做動作，學生的積極性很高，然后讓學生帶著對文本的喜愛之情進入到課文的學習中去，他們的學習熱情很濃。學生的學習積極性就得到了保護，課堂上就出現(xiàn)了一只只高舉的小手，一個個創(chuàng)新的答案。課題4快樂的節(jié)日主備人王艷林復備人王艷林 教學內(nèi)容：理解“在世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”意思。上課時間3月 10日第2 課時總課時數(shù)25教學過程個性思考一、交流展示1、“六一”兒童節(jié)來了，小朋友們來到花園里，來到草地上。看！他們帶著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風開放

4、；聽！遠處傳來他們歡快的歌聲。（欣賞歌曲快樂的節(jié)日）2、聽了這首歌，你有什么感受？二、互動探究，精講巧練（一）學習第一段1、指名讀，思考：你讀懂了什么？2、為什么把“我們”比成“春天”呢？（春天充滿生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。）3、理解句意：鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。（討論后小結：小朋友們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。）4、來到花園里，來到草地上，你最想說什么？最想做什么？5、指導用歡快的語氣朗讀第一小節(jié)。（二）學習第二段1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l？（把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句）2

5、、小組討論，質(zhì)疑解難，理解詞句的含義。3、討論后小結（1）祖國；就是我們自己的國家，我們的祖國是中華人民共和國。（2）理解句子：有了我們，可愛的祖國就更有希望。（兒童是祖國的未來，等我們長大了，將來會把祖國建設得更美好。）4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會怎樣向小朋友們祝賀？5、指導朗讀。（三）學習第三段1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？2、結合學生提出的問題理解（1）為什么要感謝祖國？（我們是在祖國的關懷下幸福成長起來的，祖國就象媽媽一樣關心和愛護我們。）（2）出示句子，理解含義：我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。（3）學生討論后小結（

6、開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨立飛向藍天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛(wèi)祖國。）（4）你的理想是什么？你將來準備怎樣建設祖國？3、指導朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。（四）學習第4段1、指名讀，“伙伴”指誰？（同學們）2、用歡快的語氣齊讀第四小節(jié)。三、指導背誦（在熟讀的基礎上積累語言。） 1、啟發(fā)學生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點詞背、分段背、邊唱邊記等形式。 2、自由練習，匯報交流，互相評價。四、學唱歌曲快樂的節(jié)日引導學生讀出自己，讀出問題，問題的啟發(fā)，激發(fā)了學生的思考，促進了學生閱讀。自主選讀課文，引導學生讀有

7、所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學生的理解。堅持以讀為主的活動設計，把握讀書的目的性、層次性、指導性。課后反思：在閱讀過程中我設計的堅持以讀為主的活動設計，把握讀書的目的性、層次性、指導性?？梢允箤W生在充分感知課文內(nèi)容的過程中，得到感染，豐富了學生的認知和體驗。然后自主選讀課文，加強學習指導，引導學生讀有所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學生的理解，同時不失時機地對學生進行語言和朗讀訓練。我還充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機結合的語文實踐活動，培養(yǎng)學生參與意識，激發(fā)學生情感投入，提高學生語文素養(yǎng)，讓學生更加深刻地體會語言的美，內(nèi)容的美，生活的美。課題4快樂的節(jié)日主備人王艷林復備人王艷林 教學內(nèi)容

8、：有感情地朗讀課文，背誦課文，做相應的練習。上課時間3月 10 日第3 課時總課時數(shù)26教學過程個性思考一、交流展示1.復習本課生字，給生字組詞，指名說。2.男女生分段朗讀本課課文。二、背誦（在熟讀的基礎上積累語言。）1.啟發(fā)學生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點詞背、分段背、邊唱邊記等形式。2.自由練習，匯報交流，互相評價。欣賞（聽唱歌曲，升華情感體驗。）三、遷移應用 1.用部首查字法查“賀、希、勇”三個字2.在括號里填上適當?shù)脑~語。（）的節(jié)日（）的紅領巾（）的衣裳 （）的祖國（）的老師（）的同學 （）的時光（）地流淌（）地飛舞3.讀一讀，把帶點的詞換成意思相近的詞，寫在括號里（1）“六一”節(jié)，我們穿上的衣裳。（）（2）讓我們一起度過這快樂的時光。（）（3）這兒是一片綠茵茵的草地。（）4.把句子補充完整。我們在_看花。弟弟來到草地上_。 _在學校_。四、作業(yè)設計：你的理想是什么？寫一寫 (補充習題第四題)充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機結合的語文實踐活動，培養(yǎng)學生參與意識，激發(fā)學生情感投入，提高學生語文素養(yǎng).板書設計： 4 快樂的節(jié)日 我們 來到 花園 草地 花兒、白楊、小鳥祝賀歌唱 感謝 祖國 飛向 理想 老師 伙伴