護(hù)理學(xué)本科專業(yè)規(guī)范

1、護(hù)理學(xué)本科專業(yè)規(guī)范一、培養(yǎng)目標(biāo)護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的德智體美全面發(fā)展，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)和相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有基本的臨床護(hù)理能力，初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力，并具備終生學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的專業(yè)人才。二、培養(yǎng)要求1.素質(zhì)要求(1) 樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會主義榮辱觀，熱愛祖國，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類健康而奮斗。(2)具有人道主義精神，珍視生命，關(guān)愛護(hù)理對象；忠于護(hù)理事業(yè)，具有為人類健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。(3)具有科學(xué)精神、慎獨(dú)修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

2、的工作態(tài)度及符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)行為。(4)具有與護(hù)理對象及其他衛(wèi)生保健服務(wù)人員進(jìn)行有效交流的意識。(5)尊重他人，具有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作開展護(hù)理服務(wù)工作的意識。(6)在執(zhí)業(yè)活動中保護(hù)隱私、尊重人格和個(gè)人信仰，理解他人的文化背景及價(jià)值觀。(7)樹立依法執(zhí)業(yè)的法律觀念，具有在執(zhí)業(yè)活動中保護(hù)護(hù)理對象和自身的合法權(quán)益的意識。(8)具有創(chuàng)新思維和評判能力，勇于循證實(shí)踐、善于修正自己或他人的錯(cuò)誤；樹立終生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行自我完善和推動專業(yè)發(fā)展的觀念。(9)達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行救死護(hù)傷的職責(zé)。2.能力要求(1)具有應(yīng)用護(hù)理程序?yàn)樽o(hù)理對象實(shí)施整體護(hù)理的能力。(2

3、)具有初步配合急危重癥患者的搶救和應(yīng)急處理突發(fā)事件的能力。(3)具有與護(hù)理對象及其他衛(wèi)生服務(wù)人員有效交流的能力。(4)具有為護(hù)理對象提供健康教育的能力。(5)具有正確地書寫護(hù)理相關(guān)文件的能力。(6)具有評判性思維及分析和解訣實(shí)際問題的能力。(7)具有一定的創(chuàng)新能力。(8)具有利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力。(9)具有初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力。(10)具有閱讀本專業(yè)外文文獻(xiàn)的能力。3.知識要求(1)掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床及人文社會科學(xué)的基本理論和基本知識。(2)掌握護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能。(3)掌握生命各階段的預(yù)防保健及健康促進(jìn)知識。(4)掌握

4、生命各階段常見病、多發(fā)病基本的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷防治原則及相關(guān)護(hù)理知識。(5)熟悉防治傳染病以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的有關(guān)知識。三、主干學(xué)科護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的主干學(xué)科應(yīng)該包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)及人文社會科學(xué)。四、主要課程主要課程包括公共基礎(chǔ)課程、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、護(hù)理學(xué)專業(yè)課程及與護(hù)理學(xué)相關(guān)的人文社會科學(xué)課程。1.公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程通常包括:計(jì)算機(jī)、外語、政治、哲學(xué)、法律、體育、軍事理論等相關(guān)課程。2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課通常包括:醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)/生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病理學(xué)(病理生理學(xué)、病理解剖學(xué))、藥理學(xué)等相關(guān)課程。3.護(hù)理學(xué)專業(yè)課程護(hù)理學(xué)專業(yè)

5、課程通常包括:護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué) (包含傳染病護(hù)理學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理學(xué))、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理研究等相關(guān)課程。4.護(hù)理學(xué)人文社會科學(xué)課程人文社會科學(xué)課程，通常包括護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、社會醫(yī)學(xué)等相關(guān)課程。鼓勵開設(shè)包括以上課程內(nèi)容的創(chuàng)新性、整合性課程。五、修業(yè)年限護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的修業(yè)年限一般為四年，少數(shù)院?？筛鶕?jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)調(diào)整修業(yè)年限。六、授予學(xué)位根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置的特點(diǎn)授予醫(yī)學(xué)或相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程中應(yīng)包括一定量的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，護(hù)理學(xué)專業(yè)課程中也應(yīng)有一定量的實(shí)

6、驗(yàn)室練習(xí)及臨床見習(xí)時(shí)數(shù)。應(yīng)安排不少于40周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，以確保學(xué)生獲得足夠的護(hù)理實(shí)踐技能。實(shí)習(xí)科目應(yīng)當(dāng)包括內(nèi)科、外科 (含手術(shù)室)、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、精神科等臨床科室和社區(qū)護(hù)理。應(yīng)安排一定時(shí)間的畢業(yè)專題訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生基本的科研能力。護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文可以采取多種形式完成，如個(gè)案報(bào)告、綜述、科研論文等，但不論采取何種形式，均應(yīng)體現(xiàn)培養(yǎng)本科生在臨床實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的宗旨。在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)根據(jù)條件安排一定量的其他社會實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、專業(yè)基本教學(xué)條件師資隊(duì)伍:應(yīng)配備結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、水平較高的師資隊(duì)伍，其規(guī)模須符合學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和目標(biāo)定位，能夠滿足教學(xué)、

7、科研、教學(xué)改革的需要。生師比應(yīng)不超過15:1。具有學(xué)術(shù)造詣較高的學(xué)科帶頭人，需保證本專業(yè)主要課程的任課教師每門課程不少于2人。護(hù)理學(xué)專業(yè)課程的教師應(yīng)以護(hù)理學(xué)專業(yè)為主，且有一定的護(hù)理臨床或社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教師隊(duì)伍中保證有一定數(shù)量的專職教師,且高級職稱教師比例不低于30%，適當(dāng)配各兼職教師。專業(yè)教師應(yīng)具有醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)資格及教師資格，以保證臨床教學(xué)需要。建立教師培養(yǎng)、考核制度，及專業(yè)培訓(xùn)和交流計(jì)劃，為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會。2.圖書資料、教材:公共圖書館中應(yīng)有一定數(shù)量可供本專業(yè)使用的圖書、刊物、資料、數(shù)字化資源和具有檢索這些信息資源的工具。每年根據(jù)需要購置補(bǔ)充，以滿足開展護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)改革和研究的需要。建

8、立相應(yīng)的政策和制度，使現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)能有效地用于教學(xué)，使師生能夠便利地利用信息和通訊技術(shù)進(jìn)行自學(xué)、獲得信息，科學(xué)管理和開展衛(wèi)生保健服務(wù)工作。相應(yīng)課程應(yīng)選用符合護(hù)理學(xué)專業(yè)規(guī)范的教材，基礎(chǔ)課程的教材應(yīng)為正式出版教材，新開設(shè)的專業(yè)課程至少應(yīng)有符合本校教學(xué)大綱的講義。3.實(shí)驗(yàn)室:應(yīng)有足夠的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，如教室、多媒體設(shè)備、小組學(xué)習(xí)室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床示教室、臨床模擬技能實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備、教學(xué)考核設(shè)施等，以滿足師生教學(xué)活動的需要，并定期進(jìn)行更新和添加，確保教學(xué)計(jì)劃得以完成。4.實(shí)習(xí)基地:要有相對穩(wěn)定的不少于1所符合教學(xué)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)的三級甲等醫(yī)院的實(shí)習(xí)基地(包括校外)，以滿足實(shí)習(xí)需要。在校學(xué)生與病床

9、總數(shù)比應(yīng)達(dá)l:1。學(xué)校設(shè)有相關(guān)部門負(fù)責(zé)管理臨床教學(xué)質(zhì)量；臨床教學(xué)基地必須成立專門機(jī)構(gòu)，配備專職人員，負(fù)責(zé)臨床教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，特別是加強(qiáng)對護(hù)理學(xué)專業(yè)臨床技能考試的管理。同時(shí)，應(yīng)積極建立社區(qū)護(hù)理教學(xué)和實(shí)習(xí)基地，包括城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)村衛(wèi)生院等。5.教學(xué)經(jīng)費(fèi):新開辦的護(hù)理學(xué)專業(yè)，開辦經(jīng)費(fèi)一般不低于500萬元，并要有必要的固定資金投入，且有足夠的經(jīng)濟(jì)支持，有可靠的經(jīng)費(fèi)籌措渠道。教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)保證教學(xué)計(jì)劃的完成，并根據(jù)需要相應(yīng)增加。每年的生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)不低于500元/人。附錄a(討論稿)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)描述護(hù)理學(xué)基本概念、基本工

10、作方法、基本理論的主要內(nèi)容。(2)運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行有效的溝通。(3)按規(guī)程獨(dú)立完成常用的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作。(4)按要求正確書寫護(hù)理文件。2.基本教學(xué)內(nèi)容護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，本課程主要介紹護(hù)理學(xué)的發(fā)展、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理學(xué)主要的相關(guān)理論與專業(yè)理論、護(hù)理程序、護(hù)患溝通以及幫助滿足患者生理、心理需要，維持患者與環(huán)境之間的平衡，提供恢復(fù)、維持和促進(jìn)健康所采用的基本理論、基本知識和基本技能。3.知識點(diǎn)(1)護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念(2)護(hù)理學(xué)主要的相關(guān)理論與專業(yè)理論(3)護(hù)理程序(4)護(hù)患關(guān)系與溝通(5)醫(yī)院環(huán)境(6)患者入院與出院護(hù)理(7)舒適與安全(8)休息與活動(9)預(yù)防與控制醫(yī)院感

11、染(10)生命體征的觀察與護(hù)理(11)患者的清潔衛(wèi)生(12)冷、熱療法(13)給藥(14)靜脈輸液與輸血(15)飲食與營養(yǎng)(16) 排泄活動的觀察與護(hù)理(17) 一般急救技術(shù)(18) 各種標(biāo)本的采集(19) 臨終護(hù)理(20) 醫(yī)療、護(hù)理文件4.參考學(xué)時(shí)最低學(xué)時(shí):144學(xué)時(shí)(72學(xué)時(shí)理論+72學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)最低學(xué)時(shí):180學(xué)時(shí)(90學(xué)時(shí)理論+90學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)健康評估1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)運(yùn)用相應(yīng)的評估技巧與方法對護(hù)理對象進(jìn)行主、客觀資料的收集。(2)識別正常人的體征特點(diǎn)及常見異常體征。(3)解釋常見癥狀的病因、發(fā)生機(jī)制、臨床特點(diǎn)及評估要點(diǎn)，常見異常體征的發(fā)生機(jī)制及臨

12、床意義。(4)描述正常心電圖的特點(diǎn)及意義、常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目的標(biāo)本采集要求及臨床意義、臨床常用影像學(xué)檢查的不同特點(diǎn)及受檢者的護(hù)理。(5)按操作規(guī)程進(jìn)行心電圖檢查。(6)根據(jù)所收集的主、客觀資料書寫相應(yīng)的護(hù)理記錄。2.基本教學(xué)內(nèi)容本課程的基本教學(xué)內(nèi)容包括:問診技巧與內(nèi)容；常見癥狀評估；身心評估的主要內(nèi)容與方法；實(shí)驗(yàn)室、心電圖及常用影像學(xué)檢查的臨床應(yīng)用與護(hù)理配合；護(hù)理記錄的書寫。3.知識點(diǎn)(1)問診的基本原則、技巧及主要內(nèi)容(2)常見癥狀的評估(3)身體評估的基本方法、正常和常見異常體征的特點(diǎn)及臨床意義(4)心電圖的基礎(chǔ)知識，正常心電圖、常見心律失常及急性心肌梗死等的心電圖診斷要點(diǎn)(5) 實(shí)驗(yàn)室常

13、用檢查項(xiàng)目標(biāo)本采集的意事項(xiàng)及臨床意義等(6) 臨床常用影像學(xué)檢查的特點(diǎn)、臨床應(yīng)用與護(hù)理配合(7) 護(hù)理記錄的書寫要點(diǎn)及原則4.參考學(xué)時(shí)最低學(xué)時(shí) ：72學(xué)時(shí)(54學(xué)時(shí)理論+18學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)最高學(xué)時(shí) 108學(xué)時(shí)(72學(xué)時(shí)理論+36學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)內(nèi)科護(hù)理學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)說明內(nèi)科各系統(tǒng)常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及處理原則。(2)識別內(nèi)科各系統(tǒng)常見疾病的臨床表現(xiàn)及主要并發(fā)癥。(3)描述內(nèi)科常見急危重癥患者的主要搶救措施及常用儀器設(shè)備的使用要求。(4)說明內(nèi)科常用診療技術(shù)操作的步驟及配合要點(diǎn)。(5)應(yīng)用護(hù)理程序?yàn)閮?nèi)科常見疾病患者制定護(hù)理計(jì)劃。(6)為內(nèi)科常見疾病患者及家

14、屬提供健康教育。2.基本教學(xué)內(nèi)容內(nèi)科護(hù)理學(xué)主要介紹內(nèi)科常見病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。3.知識點(diǎn)(1)循環(huán)系統(tǒng)常見疾病患者的護(hù)理(2)呼吸系統(tǒng)常見疾病患者的護(hù)理(3)消化系統(tǒng)常見疾病患者的護(hù)理(4)血液及造血系統(tǒng)常見疾病患者的護(hù)理(5)內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)常見疾病患者的護(hù)理(6)風(fēng)濕免疫系統(tǒng)常見疾病患者的護(hù)理(7)泌尿系統(tǒng)常見疾病患者的護(hù)理(8)理化因素所致常見疾病患者的護(hù)理(9)神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病患者的護(hù)理(10)常見傳染病患者的護(hù)理4.參考學(xué)時(shí)最低學(xué)時(shí):140學(xué)時(shí)(100學(xué)時(shí)理論+40學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)最高學(xué)時(shí):200 (136學(xué)時(shí)理論+64學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)外科護(hù)理學(xué)1.學(xué)

15、習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)說明外科常見疾病的病因(或相關(guān)因素)、病理生理(2)簡要解釋外科常見疾病的診斷治療過程。(3)識別外科常見疾患的臨床表現(xiàn)。(4)應(yīng)用護(hù)理程序?yàn)槌Ｒ娡饪萍膊』颊咧贫ㄗo(hù)理計(jì)劃。(5)為常見外科疾病患者及家屬提供健康教育。2.基本教學(xué)內(nèi)容外科護(hù)理學(xué)主要介紹外科學(xué)基本理論及各系統(tǒng)常見疾病知識，包括普通外科、泌尿外科、胸外科、手術(shù)室、骨科、神經(jīng)外科等各?？频淖o(hù)理。3.知識點(diǎn)(1)外科護(hù)理學(xué)基本理論(2)普通外科常見疾病患者的護(hù)理(3)胸外科常見疾病患者的護(hù)理(4)骨科常見疾病患者的護(hù)理(5)泌尿外科常見疾病患者的護(hù)理(6)神經(jīng)外科常見疾病患者的護(hù)理4.參考學(xué)時(shí)

16、最低學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)（72學(xué)時(shí)理論+36學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐）最高學(xué)時(shí)168學(xué)時(shí)（108學(xué)時(shí)理論+60學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐）婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)敘述妊娠、分娩及產(chǎn)褥期母體生理、心理變化特征，針對個(gè)案制定護(hù)理計(jì)劃。(2)解釋常見病理產(chǎn)科疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。(3)識別高危孕產(chǎn)婦個(gè)案，并針對個(gè)案制定護(hù)理計(jì)劃。(4)解釋婦科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、防治原則。(5)識別婦科常見疾病的臨床表現(xiàn)，并為患者制定護(hù)理計(jì)劃。(6)為護(hù)理對象提供選擇計(jì)劃生育的指導(dǎo)。2.基本教學(xué)內(nèi)容婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)包括孕產(chǎn)婦護(hù)理、婦科常見病婦女的護(hù)理及計(jì)劃生育對象的護(hù)理三部分。孕

17、產(chǎn)婦護(hù)理主要內(nèi)容包括正常妊娠經(jīng)過及其生理、心理變化特點(diǎn)和護(hù)理，妊娠合并癥及并發(fā)癥、異常分娩、分娩期并發(fā)癥及產(chǎn)褥期并發(fā)癥患者的護(hù)理。婦科常見病婦女的護(hù)理主要包括婦科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、防治原則及患者的護(hù)理。計(jì)劃生育對象的護(hù)理部分主要介紹常用的節(jié)育方法、原理及護(hù)理對象的護(hù)理。3.知識點(diǎn)(1)女性生殖系統(tǒng)解剖及生理(2)妊娠期婦女的護(hù)理(3)分娩期婦女的護(hù)理(4)產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理(5)高危妊娠及監(jiān)護(hù)(6)妊娠合并癥及并發(fā)癥孕產(chǎn)婦的護(hù)理(7)異常分娩患者的護(hù)理(8)分娩期并發(fā)癥患者的護(hù)理(9)女性生殖系統(tǒng)炎癥患者的護(hù)理(10)月經(jīng)失調(diào)患者的護(hù)理(11)婦科腹部手術(shù)患者的護(hù)理(12)會陰

18、部手術(shù)患者的護(hù)理(13)滋養(yǎng)細(xì)胞疾病患者的護(hù)理(14)計(jì)劃生育對象的護(hù)理4.參考學(xué)時(shí)最低學(xué)時(shí):64學(xué)時(shí) (46學(xué)時(shí)理論+18學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)最高學(xué)時(shí):99學(xué)時(shí) (66學(xué)時(shí)理論+33學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)兒科護(hù)理學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)敘述小兒各年齡階段生長發(fā)育的規(guī)律和任務(wù)。(2)復(fù)述小兒保健措施及預(yù)防接種程序。(3)解釋小兒各系統(tǒng)常見疾病的病因及發(fā)病機(jī)制。(4)識別小兒各系統(tǒng)常見疾病的臨床表現(xiàn)。(5)解釋小兒各系統(tǒng)常見疾病的診治要點(diǎn)。(6)制定兒科常見疾病患兒的護(hù)理計(jì)劃。2.基本教學(xué)內(nèi)容兒科護(hù)理學(xué)的主要內(nèi)容有小兒年齡分期、生長發(fā)育、營養(yǎng)及喂養(yǎng)、住院兒童的護(hù)理及小兒護(hù)理記錄書寫

19、；兒童保健及預(yù)防接種；小兒各系統(tǒng)常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診治要點(diǎn)及護(hù)理。3.知識點(diǎn)(1)小兒生長與發(fā)育(2)小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)(3)兒童保健(4)住院兒童護(hù)理(5)新生兒及新生兒常見疾病患兒的護(hù)理(6)營養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理(7)呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理(8)消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理(9)循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理(10)泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理(11)血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理(12)神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理(13)小兒急性傳染病的護(hù)理(14)小兒重癥監(jiān)護(hù)4.參考學(xué)時(shí)最低學(xué)時(shí)58學(xué)時(shí)(40學(xué)時(shí)理論+18學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)最高學(xué)時(shí)86學(xué)時(shí)(56學(xué)時(shí)理論+30學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)精神科護(hù)理學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)

20、生將能夠:(1)識別常見的精神癥狀。(2)復(fù)述常見精神障礙疾病的病因、類型及臨床表現(xiàn)。(3)闡述常見精神障礙疾病患者的護(hù)理要點(diǎn)。2.基本教學(xué)內(nèi)容精神科護(hù)理學(xué)主要介紹精神障礙的常見癥狀、常見精神障礙疾病的病因、類型、臨床表現(xiàn)、處理原則及護(hù)理要點(diǎn)。3.知識點(diǎn)(1)精神障礙患者的常見癥狀(2)常見精神障礙疾病的病因、類型及臨床表現(xiàn)(3)常見精神障礙疾病患者 (精神分裂癥、情感性精神障礙等)的護(hù)理要點(diǎn)4.參考學(xué)時(shí):最低學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)(20學(xué)時(shí)理論+4學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)最高學(xué)時(shí)42學(xué)時(shí)(34學(xué)時(shí)理論+8學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)護(hù)理倫理學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)描述護(hù)理倫理學(xué)的基本概念和理論。(

21、2)舉例說明護(hù)士的道德權(quán)利及護(hù)士要履行的道德義務(wù)。(3)列舉患者的權(quán)利與義務(wù)。(4)應(yīng)用護(hù)理倫理學(xué)的基本原則分析護(hù)理實(shí)踐中常見的倫理問題。2.基本教學(xué)內(nèi)容護(hù)理倫理學(xué)主要介紹護(hù)理道德的基本概念和理論，護(hù)理道德的基本原則與護(hù)理實(shí)踐中的倫理問題，以及護(hù)理人員與患者的道德權(quán)利和義務(wù)。3.知識點(diǎn)(1)倫理學(xué)的基本理論基礎(chǔ)(2)護(hù)理倫理學(xué)的基本原則與范疇(3)護(hù)理中的人際關(guān)系及道德規(guī)范(4)護(hù)理實(shí)踐中的倫理決策(5)生命倫理學(xué)領(lǐng)域所面對的倫理問題4.參考學(xué)時(shí):最高學(xué)時(shí):18學(xué)時(shí) 最低學(xué)時(shí):27學(xué)時(shí) 護(hù)理心理學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)描述心理過程與人格的基本概念。(2)描述心理健康

22、的基本概念。(3)描述常見的心身疾病及發(fā)病機(jī)制。(4)列舉患者常見的心理反應(yīng)。(5)解釋心理護(hù)理的概念和程序。(6)介紹基本心理評估方法。(7)列舉護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)心理素質(zhì)。2.基本教學(xué)內(nèi)容護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容主要包括心理學(xué)基礎(chǔ)的基本概念、健康心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容、常見疾病患者心理以及護(hù)理人員職業(yè)心理四部分。心理學(xué)基礎(chǔ)包括心理過程和人格的基本概念；健康心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容主要包括心理健康以及心理疾病的相關(guān)概念及理論；患者心理主要包括患者角色、一般心理、心理評估以及心理護(hù)理的主要內(nèi)容；護(hù)理人員職業(yè)心理主要包括護(hù)理人員的角色心理等內(nèi)容。3.知識點(diǎn)(1)心理過程與人格的基本概念(2)護(hù)理心理學(xué)的主要概念(3)心

23、理健康的標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展階段(4)心身疾病的概念與機(jī)制(5)患者角色與常見心理反應(yīng)(6)常用的心理評估方法及工具(7)護(hù)理人員的心理素質(zhì)4.參考學(xué)時(shí)最低學(xué)時(shí):24學(xué)時(shí)最高學(xué)時(shí):36學(xué)時(shí)護(hù)理管理學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)闡述管理的基本理論、概念和基本職能。(2)按計(jì)劃工作的程序提出解決護(hù)理管理實(shí)際問題的計(jì)劃。(3)描述我國醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4)敘述護(hù)理組織文化的創(chuàng)建及作用。(5)解釋護(hù)理人力資源管理的主要任務(wù)。(6)結(jié)合案例分析常用的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。(7)舉例說明控制職能在護(hù)理質(zhì)量中的應(yīng)用。2.基本教學(xué)內(nèi)容護(hù)理管理學(xué)主要包括護(hù)理管理的基本概念，計(jì)劃、組織、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)

24、和控制五項(xiàng)基本管理職能，以及常用的護(hù)理管理的基本理論和方法。3.知識點(diǎn)(1)管理的相關(guān)概念和基本職能(2)護(hù)理管理的相關(guān)概念(3)護(hù)理管理的計(jì)劃職能(4)護(hù)理管理的組織職能(5)護(hù)理人力資源管理(6)護(hù)理管理的領(lǐng)導(dǎo)職能(7)護(hù)理管理的控制職能(8)護(hù)理管理與醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)4.參考學(xué)時(shí):最低學(xué)時(shí):24學(xué)時(shí) 最高學(xué)時(shí):36學(xué)時(shí) 護(hù)理教育學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)介紹護(hù)理教育的發(fā)展趨勢。(2)正確制定授課計(jì)劃。(3)舉例說明教育學(xué)原理在護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中的作用。(4)在護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用常用的教學(xué)方法。2.基本教學(xué)內(nèi)容護(hù)理教育學(xué)主要介紹當(dāng)前護(hù)理教育的發(fā)展和展望，常用的教育心理

25、學(xué)理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用，課程設(shè)置的原則及過程，常用的教學(xué)方法及技巧，臨床教學(xué)組織及實(shí)施，教學(xué)評估和評價(jià)在護(hù)理教育中的應(yīng)用。3.知識點(diǎn)(1)當(dāng)前護(hù)理教育的發(fā)展與展望(2)教育學(xué)中常用的基本理論及概念(3)課程的類型與設(shè)置原則(4)常用的教學(xué)方法及技巧(5)臨床教學(xué)組織及實(shí)施(6)評估及評價(jià)在護(hù)理教育中的應(yīng)用4.參考學(xué)時(shí):最低學(xué)時(shí):18學(xué)時(shí)最高學(xué)時(shí):36學(xué)時(shí)護(hù)理研究1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)描述護(hù)理研究的基本步驟和內(nèi)容。(2)根據(jù)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐提出具體的研究問題。(3)針對具體研究問題設(shè)計(jì)研究方案，并按規(guī)范格式書寫開題報(bào)告。(4)描述論文的基本寫作格式。2.基本教學(xué)內(nèi)容本課

26、程主要介紹護(hù)理研究的基本方法和步驟。內(nèi)容包括研究問題的確定、文獻(xiàn)查詢、研究設(shè)計(jì)、收集資料的方法、資料的整理與分析、開題報(bào)告和論文書寫、護(hù)理研究中的倫理問題等。3.知識點(diǎn)(1)護(hù)理研究的基本步驟及常見的倫理問題等(2)研究問題的確定(3)查閱文獻(xiàn)的目的和方法(4)研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容(5)收集資料的常用方法(6)研究資料的整理與分析(7)開題報(bào)告的撰寫(8)論文的書寫4.參考學(xué)時(shí)最低學(xué)時(shí):18學(xué)時(shí)最高學(xué)時(shí):36學(xué)時(shí)社區(qū)護(hù)理學(xué)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將能夠:(1)復(fù)述社區(qū)護(hù)理的相關(guān)概念。(2)描述社區(qū)及家庭健康評估的主要內(nèi)容。(3)為社區(qū)不同人群制定健康教育計(jì)劃。2.基本教學(xué)內(nèi)容本課程圍繞“

27、促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)、家庭和人群健康”的社區(qū)護(hù)理工作目標(biāo)，主要介紹社區(qū)護(hù)理的相關(guān)概念、社區(qū)健康評估、家庭健康評估、社區(qū)不同人群的健康管理等。3.知識點(diǎn)(1)社區(qū)護(hù)理的相關(guān)概念(2)社區(qū)及家庭健康評估(3)社區(qū)健康人群的保健與護(hù)理(4)社區(qū)常見慢性病患者的管理(5)社區(qū)健康教育技巧4.參考學(xué)時(shí):最低學(xué)時(shí):24學(xué)時(shí) (18學(xué)時(shí)理論+6學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)最高學(xué)時(shí):54學(xué)時(shí) (27學(xué)時(shí)理論+27學(xué)時(shí)教學(xué)實(shí)踐)附錄b(討論稿)內(nèi)科護(hù)理學(xué)1.實(shí)習(xí)目標(biāo)在帶教老師的指導(dǎo)下，完成本階段的臨床實(shí)踐后，學(xué)生將能夠:(1)結(jié)合具體病例解釋呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、處理原則及護(hù)理要點(diǎn)。(2)正確完成

28、常用的基礎(chǔ)及?？谱o(hù)理操作技術(shù)。(3)運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)樗?fù)責(zé)的病人提供整體護(hù)理。2.基本內(nèi)容在帶教老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)λ?fù)責(zé)的病人實(shí)施整體護(hù)理。每位同學(xué)可安排輪轉(zhuǎn)呼吸、循環(huán)、消化、內(nèi)分泌、血液等任2個(gè)內(nèi)科科室。每個(gè)科室，同學(xué)護(hù)理58例內(nèi)科系統(tǒng)常見疾病病人；參與23例內(nèi)科重癥病人的急救與護(hù)理。3.條件要求(1)有一定病床數(shù)及相應(yīng)數(shù)量的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理技術(shù)項(xiàng)目，以保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量。(2)有專人負(fù)責(zé)學(xué)生帶教，期間安排一定量的教學(xué)查房或小講課等，以培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)理實(shí)踐能力及教學(xué)能力。4.參考學(xué)時(shí)(或周數(shù)):812周外科護(hù)理學(xué)1.實(shí)習(xí)目標(biāo)在帶教老師的指導(dǎo)下，完成本階段的臨床實(shí)踐后，學(xué)生將能夠:(1)結(jié)

29、合具體病例解釋外科常見疾病的原因、臨床表現(xiàn)、處理原則。(2)識別外科常見疾病患者手術(shù)后常見的并發(fā)癥。(3)運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)樗?fù)責(zé)的病人提供整體護(hù)理。(4)執(zhí)行外科常用護(hù)理技術(shù)。(5)為患者和家屬提供健康教育。2.基本內(nèi)容在帶教老師指導(dǎo)下，運(yùn)用護(hù)理程序參與外科常見疾病病人的整體護(hù)理。（1）手術(shù)室:參與35例手術(shù)中患者器械護(hù)士及巡回護(hù)士工作；常用器械的清洗、消毒及保養(yǎng)方法；無菌敷料、手術(shù)巾、手術(shù)單等物品的準(zhǔn)備；手術(shù)物品常用消毒方法。(2)icu:參與12例重癥監(jiān)護(hù)患者的護(hù)理;常用監(jiān)護(hù)儀器的操作及維護(hù)；常用監(jiān)測指標(biāo)的臨床意義；急救技術(shù)；icu常用導(dǎo)管的護(hù)理。(3)外科科室:每位同學(xué)可安排輪轉(zhuǎn)普外、胸外

30、、神外、泌尿外等任2個(gè)外科科室。每個(gè)科室，同學(xué)護(hù)理58例外科系統(tǒng)常見疾病病人；參與?？瞥Ｒ娮o(hù)理操作；術(shù)前常規(guī)準(zhǔn)備方法以及常見疾病的特殊準(zhǔn)備方法；術(shù)后常規(guī)護(hù)理和常見疾病的特殊護(hù)理，以及并發(fā)癥的觀察和護(hù)理。3.條件要求承擔(dān)教學(xué)的醫(yī)院需設(shè)有普外科病房、手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)病房或其他的?？撇》?，并有一定量病床數(shù)及相應(yīng)數(shù)量的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作和?？谱o(hù)理技術(shù)項(xiàng)目，以保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量。4.參考學(xué)時(shí)(或周數(shù)):812周婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)1.實(shí)習(xí)目標(biāo)在帶教老師的指導(dǎo)下，完成本階段的臨床實(shí)踐后，學(xué)生將能夠:(1)為正常孕產(chǎn)婦提供整體護(hù)理。(1)識別妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期常見合并癥及并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)，并完成相應(yīng)的護(hù)理過程。(2)識別婦科常見病的病因、臨床表現(xiàn)，為婦科常見病患者提供整體護(hù)理。(3)介紹婦產(chǎn)科常用的診療器械名稱、使用范圍、清洗、消毒及保養(yǎng)方法。(4)正確執(zhí)行婦產(chǎn)科常用護(hù)理技術(shù)。(5 )為護(hù)理對象提供相應(yīng)的計(jì)劃生育指導(dǎo)。2.基本內(nèi)容在帶教老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)λ?fù)責(zé)的患者實(shí)施整體護(hù)理。(1)產(chǎn)科:產(chǎn)前門診:產(chǎn)前檢查的程序及內(nèi)容；為孕婦提供孕期保健指導(dǎo)。產(chǎn)科病房:按護(hù)理程序管理1一2例高危孕婦；負(fù)責(zé)護(hù)理12例產(chǎn)婦，參與執(zhí)行產(chǎn)后護(hù)理過程。產(chǎn)房:按護(hù)理程序護(hù)理12例正常分娩的產(chǎn)婦；識別產(chǎn)程進(jìn)展，參與接產(chǎn)過程，并正確處理產(chǎn)程；初步判斷異常分娩個(gè)案的臨床表現(xiàn)，