2019師德師風(fēng)自查剖析材料5篇

1、2019 師德師風(fēng)自查剖析材料 5 篇 不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng) 師德師風(fēng)建設(shè)的重要。下面就是小編給大家?guī)?lái)的 2019 師德師風(fēng)自查剖析材料 5 篇， 希望大家喜歡 ! 師德師風(fēng)自查剖析材料【一】 通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)， 我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻 地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對(duì)照延安市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)， 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析。 、存在的問(wèn)題： 1、工作熱情不高。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不

2、能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué) 生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。 2、業(yè)務(wù)有待提高，如：多媒體的使用及課件的制作不夠熟練，這有現(xiàn)實(shí)條件的限 制，也有個(gè)人因素。 3、缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué) 常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不 強(qiáng)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng) 、根源分析 產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求 ;二是自己對(duì)自己的工 作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 今后努力的方向： 1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人 為本，德育為先的思想，熱愛(ài)尊重

3、學(xué)生公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò) 于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生， 可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此， 要時(shí)刻為人師表。 5、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自 己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。 具體舉措： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。

4、一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動(dòng)上提高自 己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)， 把現(xiàn)代教育理論學(xué)和課改路上作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。從 嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生 服務(wù)的思想。 3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦， 4、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好各項(xiàng)工作。 5、做好家校工作。家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí) 與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合。 總之，我作為一名一線教師要

5、深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想 作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬的人 民的好教師，以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力。 師德師風(fēng)自查剖析材料【二】 自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了十多年的教學(xué)生涯。在這十多年當(dāng)中，讓我深深的 感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn) 生了深厚的感情。 開(kāi)學(xué)初在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí) 活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以特別認(rèn)真的態(tài)度分別細(xì)致的學(xué)習(xí)了新時(shí)期教師職業(yè) 道德和中華人民共和國(guó)教育法等。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意

6、義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范 有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類(lèi)靈 魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅。 還認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中， 教師是 “人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去， 對(duì)照現(xiàn)在，展望未來(lái)?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己： 、存在的問(wèn)題 1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語(yǔ)文兼班主任的我心躁 氣急，對(duì)此類(lèi)學(xué)生惡語(yǔ)相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬， 這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了 “為人師表，

7、語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌 ”。 2、在過(guò)去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)因材施教各方面做 得不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，能力差的應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對(duì)學(xué)生的尊重、 理解和信任。 3、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的 問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高慢。 4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)的 思想，對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。 自從我國(guó)教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說(shuō)拿的 是新教材而用的教法是陳舊的。對(duì)于教學(xué)的新情況、新問(wèn)題研究得不夠深，在教學(xué)中 出十幾個(gè)問(wèn)題或依教材讓學(xué)生們圍在一

8、起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表 演表演，就認(rèn)為是一種 “新 ”的教法了。 5、工作作風(fēng)不夠深 我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦， 服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭， 滿足于完成任務(wù)，不出問(wèn)題就可以了，還忽略了工作的積極、主動(dòng)和創(chuàng)新性。 在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與 家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新 理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對(duì) 于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)?？傆X(jué)得自己能按照要

9、求去做，依法規(guī)范自己，做 好自己的工作就是為了學(xué)生了。 二、今后的改善 通過(guò)對(duì)照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我 定改善一下幾個(gè)方面： 1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一 份關(guān)切，尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的 喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛(ài)的海洋里吸取更 豐富的知識(shí)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。 2、時(shí)刻要求自己 “育人先做人，正人先正己 ”，也就是你要求別人做的，自己首先 要做到。 3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)

10、生從小樹(shù)立正確的人生觀、 價(jià)值觀和道德觀。 4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水， 自己必須有一桶水 ”。 5、在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。 6、加強(qiáng)自我改善。 要使自己成為工作中的強(qiáng)者，目前對(duì)我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工 作的本領(lǐng)，只有自覺(jué)、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本 職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好 的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù) 黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教

11、育的期待。嚴(yán)格要求自己，用一言一行、一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。 師德師風(fēng)自查剖析材料三 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó) 古代大教育家孔子曾說(shuō)： “其身正，不令而行 ,其身不正 ,雖令不從 ”作為教師我們要在日 常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都 對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表 率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí) 引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì) “親其 師，信其道 ”，進(jìn)而“樂(lè)其道

12、 ”。 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng) 析自己、審視自己。 、思想認(rèn)識(shí) 教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬 手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚 要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提 高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律， 信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新 世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。 、教書(shū)育人 我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力 ,就一定會(huì)取得 成績(jī) . 辛苦不

13、會(huì)付諸東流 , 量的積累就會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教 首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步 伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育 模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次， 多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。 并自覺(jué)遵守教師法，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò) 的充實(shí)有意義。 2、愛(ài)崗敬業(yè) 教書(shū)育人 我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、 什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻

14、以 “校榮我榮，校衰我恥 ”的精神來(lái) 心中有 指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著 目標(biāo)，眼中有孩子 ”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。 3、熱愛(ài)學(xué)生 和諧發(fā)展 關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱 愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持 “一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格 要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成 長(zhǎng)。 4、注重小節(jié) 修煉人格 教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影 響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕?

15、師都是具體的，而教師又是孩子心目中的 “權(quán)威式人物 ”。所以，我要時(shí)刻銘記 -從 我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。 5 、尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng) 家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝 通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交 流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。 6、廉潔從教，不謀私利 自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng) 交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。 總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循 教

16、師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來(lái)。我堅(jiān)信只要 承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的 人民教師。 師德師風(fēng)自查剖析材料四 教師是立校之本，師德是教育之魂。師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi) 容。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，也是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍和改進(jìn)高校 教風(fēng)學(xué)風(fēng)的要求。 XX 大學(xué)歷來(lái)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，近年來(lái)，在師生共同努力下， 取得良好的效果，涌現(xiàn)出了一批師德師風(fēng)典型模范。有全國(guó) “師德先進(jìn)個(gè)人 ”陳鈞、 XX 高校大學(xué)生最喜愛(ài)的教師”戴立玲、XX省師德先進(jìn)個(gè)人”楊娟、全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物 提名獎(jiǎng)”董曉言等。尤

17、其是獲第四屆 “全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng) ”的“裸捐助學(xué) ”邵仲義是我校 師德師風(fēng)建設(shè)典型中的模范。這都是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持 “科學(xué)化、化、品牌化、導(dǎo)向化 ”師 德師風(fēng)建設(shè)成果。 1. 以制度規(guī)范來(lái)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化。一是建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立師資 隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校黨政工作之中，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，定 期研究工作，多層次征集意見(jiàn)，不斷改進(jìn)與推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。二是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。 本篇文章來(lái)自資料管理下載。校院黨政領(lǐng)導(dǎo)為師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任人，明確職責(zé)，推進(jìn) 落實(shí)，做到 “領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與 ”三層聯(lián)動(dòng)，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得成 效。三是完善規(guī)章制度。學(xué)校制定出臺(tái) “三育人

18、”先進(jìn)個(gè)人和師德標(biāo)兵評(píng)選表彰辦 法、 “最受學(xué)生歡迎的十佳教師 ”評(píng)選辦法、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師思想政 治工作的意見(jiàn)及 xx 大學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范等制度，規(guī)范師德行為，推進(jìn)學(xué)生 評(píng)教，建立 “學(xué)校、教師、學(xué)生 ”三位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。 2. 以學(xué)習(xí)研討來(lái)提升師德師風(fēng)建設(shè)的化。一是以學(xué)習(xí)制度規(guī)范為抓手。通過(guò)學(xué)習(xí) 高等教育法、教師法、高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范及 xx 大學(xué)教職工職 業(yè)道德規(guī)范等文件，理解領(lǐng)悟建設(shè)，準(zhǔn)確把握倡導(dǎo)性要求和禁行性規(guī)定，使師德規(guī) 范成為全校教師普遍認(rèn)同和自覺(jué)踐行的行為準(zhǔn)則。二是以政治理論學(xué)習(xí)為依托。積極 推進(jìn)“理論學(xué)堂、書(shū)記課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)踐課堂、分享講堂 ”等“五類(lèi)課

19、堂 ”的理論學(xué)習(xí) 體系建設(shè)，編印政治理論學(xué)習(xí)資料匯編，雙周發(fā)布政治理論學(xué)習(xí)選題，多渠道、 分層次開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。三是以研討交流座談為平臺(tái)。通過(guò)主題研討、專題調(diào)研、討論 座談，統(tǒng)一共識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)地養(yǎng)師德、鑄師魂、 樹(shù)師表、練師能。 3. 以主題活動(dòng)來(lái)打造師德師風(fēng)建設(shè)的品牌化。一是開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)。每年 年初確定師德教育主題，下發(fā)活動(dòng)通知，做到 “活動(dòng)有主題、學(xué)習(xí)有典型、實(shí)踐有效 果”，引導(dǎo)教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。二是開(kāi)展 教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。通過(guò)最受學(xué)生歡迎的十佳教師、 “三育人 ”先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、 輔導(dǎo)員年度人物等評(píng)審表彰，

20、注重榜樣引領(lǐng)，弘揚(yáng) “學(xué)為人師、行為世范 ”的師德風(fēng)范， 傳承 “教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人 ”的優(yōu)良傳統(tǒng)。三是開(kāi)展師生關(guān)愛(ài)互動(dòng)活動(dòng)。以 走近、親近學(xué)生 ”為目的，提升教師對(duì)學(xué)生的感召力，以習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，以情操陶冶 情操，以人格影響人格，建立起 “了解 理解 關(guān)愛(ài)”和諧師生關(guān)系。四是開(kāi)展教學(xué)實(shí) 踐提升活動(dòng)。對(duì)照教師職業(yè)道德新要求，通過(guò)師德自查、找準(zhǔn)問(wèn)題、剖析原因、查擺 整改，推進(jìn)師德承諾、踐諾、評(píng)諾，將師德師風(fēng)提升活動(dòng)落到實(shí)處。 4. 以多維宣傳來(lái)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向化。一是以典型宣傳來(lái)明確目標(biāo)。注重 先進(jìn)典型的發(fā)掘、選樹(shù)和推廣，做到自上而下發(fā)動(dòng)與自下而上推介相結(jié)合、對(duì)內(nèi)宣傳 與對(duì)外宣傳相

21、結(jié)合、當(dāng)前學(xué)與長(zhǎng)期學(xué)相結(jié)合，宣傳先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng) 驗(yàn)、好方法，用身邊人和事教育引導(dǎo)教師知先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)，找準(zhǔn)自身差距， 明確努力目標(biāo)。二是以模范學(xué)習(xí)來(lái)確立榜樣。深入學(xué)習(xí)教師模范張麗莉、王強(qiáng)及我校 邵仲義等先進(jìn)事跡，將其作為身邊重大模范典型，開(kāi)展先進(jìn)事跡教師座談與學(xué)習(xí)交流 活動(dòng)，以模范為榜樣，以典型來(lái)引導(dǎo)，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。三是以教育 培訓(xùn)來(lái)把握方向。積極把師德師風(fēng)教育與校內(nèi)各類(lèi)崗位培訓(xùn)相結(jié)合，將教師職業(yè)道德、 學(xué)術(shù)規(guī)范等列為崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座的重要內(nèi)容，以系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)來(lái)把握師德師風(fēng)建設(shè)方向。本篇文章來(lái)自資料管理下載。四是以事跡宣講來(lái)營(yíng)造氛圍。 通過(guò)

22、師德師風(fēng)教育宣講團(tuán)，及時(shí)宣講模范典型的先進(jìn)事跡，以身邊的感動(dòng)之人、感動(dòng) 之事來(lái)感動(dòng)身邊人 ;成立“邵仲義事跡宣講團(tuán) ”，走進(jìn) “鎮(zhèn)江道德講堂總堂 ”、“鎮(zhèn)江市外國(guó) 語(yǔ)學(xué)?！薄ⅰ版?zhèn)江高炮旅 ”等單位巡回演講 ;傳唱為其編寫(xiě)的歌曲慈善楷模邵仲義與戲 曲四學(xué)邵仲義 ;推進(jìn)以形勢(shì)與政策課開(kāi)設(shè)專題報(bào)告、校報(bào)開(kāi)設(shè)專欄報(bào)道、開(kāi)通 xx 大 “愛(ài)心老人邵仲義 ”專題網(wǎng)頁(yè)為形式的邵仲義事跡宣傳活動(dòng)，共創(chuàng)良好的師德師風(fēng)建設(shè) 氛圍。師德師風(fēng)建設(shè)是高校改革發(fā)展與建設(shè)過(guò)程中一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 學(xué)在推進(jìn)建設(shè) “高水平、有特色、國(guó)際化 ”的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)進(jìn)程中，將繼續(xù)遵 循 “育人為本、德育為先、立德樹(shù)人 ”

23、理念，秉承 “博學(xué)、求是、明德 ”校訓(xùn)，進(jìn)一步深化 立師德、強(qiáng)師能、樹(shù)師風(fēng) ”的師德建設(shè)工程，全面推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)邁上新階段、 再上新臺(tái)階。 師德師風(fēng)自查剖析材料五 在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，從理論上豐富自 己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的 教學(xué)體驗(yàn)，自我反省剖析如下： 一、工作現(xiàn)狀 在 13 年的教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針 政策及師德建設(shè)理論知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高，人生觀與價(jià)值觀得到 了提升。 在工作上，我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài) 護(hù)學(xué)生

24、。在教學(xué)上做到四認(rèn)真，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學(xué)效 果穩(wěn)步提高。同時(shí)，每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作 都能毫無(wú)怨言地做好。 在各項(xiàng)紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法，決不做違規(guī)違紀(jì)之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不 私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能?chē)?yán) 格要求自己，能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不假公濟(jì)私，不以公謀私， 淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關(guān) 心，在背后不議論人，寬以待人，嚴(yán)以律己。 、存在問(wèn)題 1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。 2、在工作中還不

25、夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。 3、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。 4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。 三、存因剖析 1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺(jué)得一名 普通教師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，認(rèn)為本 科了，已是合格的初中教師。其實(shí)知識(shí)在不斷更新，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問(wèn) 題，也是思想上認(rèn)識(shí)不足。 2、工作中不夠細(xì)膩，也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng) 工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀不夠努力。 3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過(guò)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái) 實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對(duì)改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神 不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)，讓大家來(lái)討論和維 護(hù)，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑，何苦呢。 4、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總