【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】小學語文蘇教版六年級下冊《古詩兩首·石灰吟》教學

1、,1.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，學會本課生字，結(jié)合課文內(nèi)容理解生字詞； 2.能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情； 3.憑借課文具體的語言材料，感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。,學習目標,于謙（1398.5.13 1457.2.16），漢族。字廷益，浙江錢塘人，明朝名臣，民族英雄。七歲的時候，有個和尚驚奇于他的相貌，說：“這是將來救世的宰相呀?！庇罉肥拍?，于謙考中了進士。,詩人簡介,焚,焚燒,fn,生字學習,石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。,同學們齊讀古詩，說說帶點字詞的意思。,初讀古詩,吟：古代詩

2、歌體裁的一種名稱。,清白：指高尚節(jié)操。,若等閑：好像很平常。,詩詞解釋,同學們小組合作學習古詩，說說古詩的意思。,石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。,石灰石經(jīng)過千錘萬鑿才從深山中開采出來，用烈火焚燒也是件平常事。粉骨碎身都不怕，要把自己的清白留在人間。,詩文解釋,同學們說說你對詩句的理解。,千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。,粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。,詩句賞析,“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易?！傲一鸱贌保斎皇侵笩裏捠沂?。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若

3、等閑。,詩句賞析,“粉骨碎身”形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。“要留青白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。此句中的青白是拿石頭的顏色作比，也就是現(xiàn)在的“清白”的意思 。,詩句賞析,山石承受千錘萬擊以及烈火焚燒的情景。 見到此情此景，作者會怎么想，怎么說，怎么做？討論交流。,合作學習,“石灰”與詩人之間有什么聯(lián)系？,石灰堅強不屈、潔身自好，詩人借石灰抒發(fā)了自己不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。,詩句賞析,學了這首古詩，談?wù)勀銖倪@首詩中體會到了石灰的哪些品質(zhì)。,交流體會,作為詠物詩，若只是事物的機械實錄而不寄寓作者的深意，那就沒有多大價值。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。,詩文分析,石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。,初讀古詩,石灰吟千錘 萬鑿 出深山，烈火 焚燒 若等閑。 粉骨 碎身 全不怕，要留 清白 在人間。,同學們再次有感情地齊讀古詩。,初讀古詩