部編版一年級道德與法治上冊第8課《上課了》教學(xué)設(shè)計

1、上課了教學(xué)目標1.初步建立對校園生活的親近感。2.了解做好課前準備的方法和重要性。3.知道課堂提問和勤舉手的重要性。4.形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。四、教學(xué)重點1.了解做好課前準備的方法和重要性。2.知道課堂提問和勤舉手的重要性。五、教學(xué)難點形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。六、課時安排2 課時。第 1課時一、教學(xué)目標1.初步建立對校園生活的親近感。2.了解做好課前準備的重要性。3.學(xué)會做好課前準備的方法。4.知道課間放松心情，積極休息的好處。二、教學(xué)重點學(xué)會做好課前準備的方法。三、教學(xué)難點知道課前準備的好處并能夠做到。四、教學(xué)過程活動一：猜猜是哪位好朋友1.猜猜看孩子們，今天老

2、師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎?“小個頭，本事大。所有課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道。”(1)你猜出它是誰了嗎 ?(2)它有什么用 ?2.故事會(1)聽大姐姐講自己和課表的故事(高年級同學(xué)講每天的課間和晚上都會利用課表換書準備用具的方法)。(2)你有課表朋友嗎 ?你是怎樣和它相處的?(每天帶，存放好，?？赐?，聽它話 )3.小課表大用處根據(jù)自己的感覺和剛才大姐姐說的課表故事，編排一個小短劇 沒看課表。(1)小組展示。(2)看了這個小劇，我們想說點什么?小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會給上課帶來麻煩。所以，一定要存放好， 每節(jié)課后按照課表

3、把下節(jié)課的書本用具準備好，再上課時就方便了?；顒佣赫n前準備歌1.今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎勵大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住里面都說了什么內(nèi)容：“下課鈴聲響，先把課表看，下節(jié)什么課，學(xué)習用品擺放好。喝水上廁所，一樣不能少。聊聊天，唱首歌，輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好學(xué)生”(1)你從小歌謠里聽懂了什么?(2)能說說為什么要這樣做嗎?(每人只說一句 )(3)書本擺放好是什么意思?2.學(xué)習用具擺放好(1)看圖學(xué)擺物：學(xué)習用品就像我們小學(xué)生一樣， 都有一定的位置。 課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆

4、盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有削好，要不要再用轉(zhuǎn)筆刀削一下。(2)請一名學(xué)生演示。(3)兩位同學(xué)一組，按上面說的做一做，看誰做得又快又好?；顒尤赫n堂勤舉手，提問助思考。你平時在課堂上舉手發(fā)言嗎?會說些什么 ?1.看一組圖片講故事。(1)小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會提出自己的想法、詢問自己不懂的內(nèi)容。(2)小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手來。(3)小力最守紀律，上課從不亂講話，為了怕說錯丟臉，他很少舉手發(fā)言。2.小組討論：你覺得他們做得怎么樣嗎?為什么 ?3.全班交流：如果我是他。4.上課提問大演習：教師講一段小故事，通過擊

5、鼓傳花的形式，請同學(xué)發(fā)表自己聽完故事的看法或說出疑問， 每個發(fā)言的同學(xué)都得到全班同學(xué)的掌聲和老師的一朵小花?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天的課有意思嗎 ?是呀，如果我們養(yǎng)成好的課前準備習慣、上課能積極舉手，我們就會在快樂中學(xué)習更多的知識。第 2課時一、教學(xué)目標1.感受課堂學(xué)習的積極氛圍，愿意和老師、同學(xué)一起開心地學(xué)習。2.在真實的課堂活動體驗中，逐步具備與老師、同學(xué)互動、交往的能力。3.知道課堂學(xué)習中的規(guī)則和方法以及他們對知識學(xué)習的重要作用。二、教學(xué)重點知道課堂學(xué)習中的規(guī)則并能夠遵守，逐步養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習習慣。三、教學(xué)難點在課堂活動體驗中，逐步具備與老師、同學(xué)互動、交往的能力。四、教學(xué)過程活動一準備好上

6、課了1.上課鈴聲打響后， 學(xué)生陸續(xù)回座位， 教師再次播放 1 分鐘視頻：律動歌上課了。2.學(xué)生可以在一分鐘內(nèi)再次檢查自己的用具，再隨著律動歌調(diào)整自己的心情，準備上課 !(板書：上課了 )活動二多提問勤舉手1.教師播放一則小故事。2.組織學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容自由提問，互相解答，教師隨時觀察每個學(xué)生的不同表現(xiàn)。3.教師根據(jù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)送出獎勵，并對獲獎同學(xué)進行采訪。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽：(1)采訪認真傾聽的同學(xué)， 請他講一講當別的同學(xué)發(fā)言時，自己應(yīng)該怎樣做？為什么要這樣做？(2)其他同學(xué)做補充。(3)小結(jié)傾聽方法：眼神正視對方;表情微笑關(guān)心 ; 身體微微前傾 ;聽后詢問補充。5.引導(dǎo)學(xué)生樂于

7、表達：(1)采訪積極舉手、樂于表達的學(xué)生，請他說一說每次舉手發(fā)言后的心情和收獲。(2)其他同學(xué)做補充。(3)請積極舉手、樂于表達的同學(xué)們?yōu)椤安桓遗e手怕說錯”和“舉手未叫很失落”的同學(xué)送去鼓勵的話語。(4)小結(jié)：勇敢舉手不怕錯，老師未叫不灰心，積極舉手當榜樣，同學(xué)發(fā)言要先聽 !6.引導(dǎo)學(xué)生積極思考：(1)閱讀教材 33 頁下的故事，說一說小熊在提問的時候遇到了什么困難？小豬、小猴和小羊是怎樣幫他解決的？(2)再次采訪積極舉手發(fā)言的同學(xué)，請他們說一說自己的做法，其他同學(xué)進行補充。(3)小結(jié)：認真聽、互相學(xué)、好好想、說清楚，不斷嘗試多提問，都是發(fā)言小達人 !(板書：集體學(xué)會傾聽會思考樂表達)活動三會

8、合作快樂多1.小組比賽：四人一小組，根據(jù)制作說明，在規(guī)定時間內(nèi)，一起制作完成規(guī)定的紙球。2.請成功的小組分享一下成功的經(jīng)驗。3.幫助失敗的小組找一找失敗的原因。4.結(jié)合書上的三幅圖想一想解決的辦法。5.小結(jié)：小組一起學(xué)習時，每個人都要參與活動，遵守合作的規(guī)則，意見不統(tǒng)一時互相商量，遇到困難時互相幫助，多為對方想一想。(板書：小組學(xué)齊動手多商量互幫忙)活動四有作業(yè)認真做1.過渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開個人的努力。2.展示個人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語文課的生字本、數(shù)學(xué)課的算術(shù)本、體育課的跳繩、美術(shù)課的圖畫、舞蹈課的舞蹈動作 3.提問：這些都是課堂作業(yè)嗎？4.思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么