土地殿小學(xué)校本教研匯報材料

1、土地殿小學(xué)校本教研匯報材料-姜巧俊土地殿小學(xué)校，創(chuàng)建于XX年，XX年6月正式投入使用。學(xué)校占地12.9畝，建筑面積1857平方米。現(xiàn)有專職教師13人，其中小學(xué)高級教師8人，大專以上學(xué)歷8人，縣級以上教學(xué)能手3人；在校生249人，1-6年級單軌教學(xué)，是一個完全寄宿制小學(xué)。學(xué)校有多功能教室一個，遠(yuǎn)教接收室一個，5臺電腦，達(dá)到了校園網(wǎng)絡(luò)資源共享，圖書室一個，藏書3982冊，生均15冊，設(shè)備設(shè)施基本上達(dá)到了要求。并小校后課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變革，首先開足開齊了所有的學(xué)科，教學(xué)中以學(xué)生為中心，以活動為主體，讓每一位學(xué)生平等參與，結(jié)束了小班教學(xué)、復(fù)式教學(xué)的弊端。經(jīng)過一年多的努力，縱觀我校現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀：使

2、我們深深地感受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了沖擊，在課堂教學(xué)中教師已擺脫了師道尊嚴(yán)的束縛，師生關(guān)系得到了改善，教師地位正在從居高臨下走向了平等中的首席轉(zhuǎn)化，學(xué)生的發(fā)展越來越受到教師的關(guān)注，課堂教學(xué)的主體地位越來越明顯，教師的教學(xué)越來越關(guān)注師生的雙邊互動，教師能夠按照學(xué)生的個體差異，采用形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生興趣盎然中獲取新知。但大班教學(xué)、現(xiàn)代化教學(xué)對一部分教師來講還比較生疏。根據(jù)本校的實際，我們狠抓校本教研工作。下面我就將我校的教研開展情況給大家做一匯報，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正：一、落實制度加強管理為了加強教研工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，保證我校教研工作的有序開展，為此，學(xué)校成立了以校長為教研組長，教導(dǎo)主

3、任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，根據(jù)本校實際成立了語文教研組、數(shù)學(xué)教研組。學(xué)初根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，討論制定本期教研工作計劃、在教研組會議上廣泛征求教師的意見和建議、制定出切實可行的教研組工作計劃、并詳細(xì)安排本學(xué)期教研活動。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。本學(xué)期我校在原有的基礎(chǔ)上，還建立健全了有關(guān)教研工作的各項規(guī)章制度。如“教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”、“教研組考核獎勵辦法”、“教學(xué)常規(guī)制度”、“教研制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。二、建立激勵機制，推動校本教研進程為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，本學(xué)期學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)

4、理念，鼓勵教師學(xué)習(xí)，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤，設(shè)立了校園電視閉路網(wǎng)，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，同時予以物質(zhì)獎勵。促進教師不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平。具體做法一、提高課堂的有效性認(rèn)真上好每一節(jié)課，利用課堂40分鐘時間，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的目標(biāo)。為此，由我校校長段菊芳對如何上好每一節(jié)課作專題講座，要求所有教師寫出聽后感，并結(jié)合自己所代科目看自己如何上好每一節(jié)課。二、以教研活動為依托，展開校本教研。1、學(xué)校每個學(xué)期組織了二次大規(guī)模的，全校性的聽評課活動，課后由執(zhí)教教師說課、全體教師評課，教研組長、教導(dǎo)主

5、任總結(jié)的形式，有力的推動了我校的課堂教學(xué)。程序：教師認(rèn)真準(zhǔn)備教研組交流定案由主講教師主講教研組認(rèn)真評課主講教師寫出教后感聽課教師寫聽課體會2、每學(xué)期至少組織4次專題研討。為了使我校的課題研究能深入開展，校長親自參與到課題組，指導(dǎo)課題組開展好課題研究活動。程序：收集問題確定專題：語文組如何進行閱讀教學(xué)數(shù)學(xué)組如何進行應(yīng)用題教學(xué)自己搜集資料專題學(xué)習(xí)，資料收集好了接著在教研組長的組織下，教師圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋求一定的理論依據(jù)。研究主題與目標(biāo)進行整合設(shè)計教案走進課堂研討反思寫出自己的成果3、互助成長，結(jié)對子提高學(xué)校十分重視結(jié)對幫扶活動，制訂了同伴互助的具體方案，采取以老帶新、以強帶弱

6、，促進年青教師迅速成長和教師整體素質(zhì)提高。我們根據(jù)每個教師的特長與薄弱點進行組合成立互助小組，共同提高。如教學(xué)經(jīng)驗方面的問題有經(jīng)驗足的老教師、理念新的骨干老師幫青年教師；的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用由青年教師幫老教師。我們老師虛心學(xué)習(xí)取得一定的成效。現(xiàn)我校的老教師也開始摸索，使用關(guān)盤教學(xué)。為提高青年教師李彥如我校對進行講課評課修案講課評課環(huán)節(jié)使此老師迅速成長。4、檢查落實，常規(guī)檢查每學(xué)期至少兩次隨時提出改進促使以便教師提高。三、根據(jù)黨校長的要求嘗試光盤教學(xué)，為此由教導(dǎo)主任作了一次有關(guān)關(guān)盤教學(xué)的講座，教師聽后深有感觸，自己決心上好光盤課，我們的第二次公開課教師全部嘗試使用光盤教學(xué)。50多歲的趙老師為了上好

7、這節(jié)光盤課自己星期天練習(xí)操作，反復(fù)看光盤，聽了以后我深受感動。僅僅是嘗試階段我們的老師有這樣的精神，這樣的水平，我相信堅持下去我們教師的課也可制成光盤推廣，名教師就在我們身邊。四、推行自我反思，實現(xiàn)自我成長。我們把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中，要反思成功之處、反思失誤之處、反思機智之處，反思學(xué)生的不同見解、反思學(xué)生中出現(xiàn)的問題、反思今后的教學(xué)改革等教學(xué)設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和

8、教研的主人。反思的最簡單形式是寫教后記，我們每節(jié)課后都進行反思。五、向外界學(xué)習(xí)，獲取營養(yǎng)。1、要求教師全員參與聯(lián)校組織的以年級為單位的集體備課活動，在活動中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。2、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；積極爭取各級培訓(xùn)，并納入考核，于是我校每遇到外出學(xué)習(xí)的機會那個老師都不想錯過?，F(xiàn)我校5為教師成為聯(lián)校教學(xué)能手，3個教師教師取得縣“課改新秀”“教學(xué)能手”榮譽，通過多種形式有力的推動了教育教學(xué)的良性發(fā)展。存在問題以上是我校的校本教研情況，我們始終本著“求真務(wù)實”思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路。雖然如此，但在教研工作中，還存在一些問題：1、教師的教研意識還有待加強，沒有形成自主教研、自發(fā)的行為；工作還依靠逼著做；2、學(xué)校的教研工作不夠系統(tǒng)，沒有長遠(yuǎn)的計劃和安排，教研工作只是星星點點的；3、教師的教研成果太少；4.沒有開發(fā)出校本