拼音復(fù)習(xí)四 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、拼音復(fù)習(xí)四(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)四 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。 2、通過給動(dòng)物掛牌，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)、拼讀兒歌，等多種形式的游戲活動(dòng)，使學(xué)生熟練準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。 3、通過看圖講故事，進(jìn)行觀察、表達(dá)、思維的綜合訓(xùn)練。 4、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。 二、課前準(zhǔn)備： 1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡。 2、八種動(dòng)物的圖片，相應(yīng)的音節(jié)卡片，詞語卡片。 三、教學(xué)方法：采取觀察法和游戲法授課。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)“我會(huì)連、讀讀連連、讀讀畫畫、我會(huì)講”這幾道題。 二、教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 今天

2、、我要恭喜大家，已經(jīng)將漢語拼音所有的字母都學(xué)習(xí)完了，那大家學(xué)得怎么樣呢？咱們互相檢查一下。 二、學(xué)習(xí)新課： （一）我會(huì)連： 1、教師出示生母卡片，學(xué)生認(rèn)讀，打亂順序讀，按順序讀。 2、那個(gè)小朋友能自告奮勇當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些聲母 ？ 3、這23個(gè)聲母很團(tuán)結(jié)，他們在一起本領(lǐng)可大了，他們按順序排列起來能排列出一個(gè)圖形，想看看什么圖形嗎？誰先連好，并看出是什么圖形，就獲得小畫家的稱號(hào)。 （二）讀讀連連： 1、今天動(dòng)物園里又來了一些動(dòng)物，他們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們就一起去看看吧! 2、現(xiàn)在，動(dòng)物園要招聘一些小朋友給這些動(dòng)物掛上牌子，讓參觀的小朋友能和這些動(dòng)物交上朋友，準(zhǔn)確叫出它們的

3、名字，誰想來應(yīng)聘？不過應(yīng)聘有個(gè)條件，必須把這些音節(jié)讀準(zhǔn)。（學(xué)生自己試著拼讀） 3、請(qǐng)學(xué)生將打亂順序的音節(jié)卡放在相應(yīng)的動(dòng)物下面。 4、開展把動(dòng)物帶回家的游戲：將動(dòng)物頭飾放在講臺(tái)上，學(xué)生拿卡片到臺(tái)前，先讀準(zhǔn)音節(jié)，再說一句話：我?guī)В?）回家去。 5、你還認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物，你能拼出它們的名字嗎？ （三）讀讀畫畫： 1、你們喜歡秋游嗎？去秋游是最想帶什么東西？（指出是吃得還是用的） 2、老師這也有一些東西，你知道是什么嗎？出示音節(jié)卡片，學(xué)生自由拼讀，再拼給大家聽。 3、你想帶那些東西？請(qǐng)你準(zhǔn)確拼讀物品的名稱，再相應(yīng)的音節(jié)上圖上自己喜歡的顏色。 4、想一想：吃的用的帶齊了么？上臺(tái)展示。 （四）我會(huì)拼： 1、出

4、示掛圖：學(xué)生仔細(xì)觀察，說說自己看到了什么？ 2、隨機(jī)出示音節(jié)：xu xio d m qio 學(xué)生自由拼讀，指生讀，齊讀。 3、學(xué)生看圖，提出自己的問題，以四人小組為單位續(xù)編故事。 4、各小組代表上臺(tái)交流。 5、評(píng)出最佳故事獎(jiǎng)。 三、教師小節(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們?nèi)デ镉危瑤Я撕枚鄸|西，見到了許多小動(dòng)物，收獲不小，希望課下把這幾道題再看看讀讀，你會(huì)有更大的收獲。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)“我會(huì)讀、讀讀背背、我會(huì)讀”這幾道題。 二、教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 上節(jié)課我們玩得很開心，這節(jié)課會(huì)更有趣： 二、學(xué)習(xí)新課 （一）我會(huì)讀： 1、用簡筆畫劃出一朵花，讓學(xué)生說出這是什么，再出示詞語“花朵”。草地等詞

5、語均以這種形式出現(xiàn)。 2、學(xué)生自由認(rèn)讀這些詞卡，教師隨意抽取詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。 3、八詞卡發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生貼在相應(yīng)的位置，指生讀，齊讀，開火車讀。 （二）讀讀背背： 1、出示課文插圖，學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。 2、課文有一首兒歌描寫了這一幅圖的景象，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。 要求：借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。想想：你讀懂了什么？還有什么不明白的？ 3、質(zhì)疑解疑。問：求姑娘發(fā)來了什么電報(bào)？ 4、指導(dǎo)朗讀背誦。 （三）會(huì)讀：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 1、出示聲母：認(rèn)讀后想一想，這些都是什么？ 出示形近聲母讓學(xué)生去別認(rèn)讀，編順口溜認(rèn)讀。（bd pq ft） 出示音近的聲母讓學(xué)生認(rèn)讀，要求發(fā)音準(zhǔn)確。（zh z ch c sh s n l） 2、全班按順序認(rèn)讀韻母，再由老師抽取卡片讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。 出示形近的韻母讓學(xué)生辨析比較（ie ei iu ui an ang en eng in ing a an ang e en eng ining) 3、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)： 以四人小組為單位認(rèn)讀正體認(rèn)讀音節(jié)。 嘗試歸類記4憶：zhichishiri zicisi yiyinying yeyue yuyunyuan wu 4、做游戲：找朋友，如：學(xué)生