2021年青年骨干教師個人成長方案.doc

1、2021年青年骨干教師個人成長方案揚州市幼兒園骨干教師高級研修班學員李義君一、成長目標本人從事教育事業(yè)二十多年以來，始終能保持一顆熱_教事業(yè)的誠心，時刻以一種飽滿的工作_，在不斷地自我學習和自我反思中積累了一定的教育教學工作經驗。為了自己能夠在學習、工作中得到更好的成長與發(fā)展，特制定個人成長計劃，并力求在實施中不斷充實、完善自己，進而能不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質。為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，努力用實際行動向家長證明“孩子放在我這兒請你放心”的諾言。二、自我剖析在揚州市骨干教師高級研修班里，我真正地感受到在幼教領域里面，自己原來是那么的“無知”，雖然在工作中能認認真真，盡心

2、盡力地做好本職工作，但是，比較容易滿足于現狀;雖然有一些論文曾經獲獎或發(fā)表過，并且還參加過各類級別的教育科研工作，但是，仍然能發(fā)現自己的教科研能力其實并不強，教育教學的功底還是比較膚淺的;雖然在教育教學上有個人的創(chuàng)新，但是，創(chuàng)新的力度還不夠，有的時候自己在主觀意識上還存在許多惰性。因此，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己在教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，更有待于進一步的提高。揚州市骨干教師高級研修班的成立，恰好為自己的提升提供了一個很好的機遇。三、提升策略1、拜師學藝。雖然在工作中我們取得了一些成績，但是，有很多科學的教育方法和教育經驗還是相對缺乏。幼教專家有很多，他們的

3、許多理論和見解，往往具有前瞻性和預見性，如果能得到專家的點播和指導，就能夠很好地促進我今后的教育教學工作。因此，我要好好的拜師學藝。離的近的，我就上門請教，離的遠的，我就主動以電話和網絡的形式虛心請教。充分利用各種能交流的平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。2、博覽群書。大量翻閱與幼兒教育有關的理論、實踐方面的書籍，及時掌握新形勢下幼教理論發(fā)展的動態(tài)（范本），真正做到“從理論實踐理論實踐”的循環(huán)往復，用充分的理論來指導自己的實踐工作，從而不斷提升自己的保教業(yè)務水平。堅持每天讀書半小時以上，并認真做好讀書心得體會，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進。_我是分

4、割線_3、結伴互助。努力和同伴一起營造和創(chuàng)建學習型_和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動年輕教師的快速教師成長。積極參與各家同行老師們關于對幼兒教育專業(yè)方面的理論研討，汲取眾家之長，吸收內化，轉變?yōu)樽约旱慕逃虒W特色。通過指導徒弟開展教育教學研究，不斷促使自己專業(yè)水準的提高。我始終堅信:“每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學習的”的理念，始終堅持“因為真誠，所以提醒;因為責任，所以直言”的理念，因此，讓“指出不足”和“接納別人善意的批評”成為傳幫帶文化的一部分。做到每學期認真聽課_節(jié)，認真做好聽課筆記，并積極參與評課議課活動。4、自我反思?！爸挥卸禾枺瑳]有句號。只有更好，沒有最好”。在做好工作的同時，更學會思考教育中存在的問題，努力把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中不斷地提升自己的教育教學研究水平。對_實施的每一節(jié)教育游戲活動的成敗，都要及時地進行總結和反思，并能公正地對自身的教學工作進行檢查與評定，隨時要總結經驗教訓，找出教學過程中的有哪些地方是成功的，有哪些是失敗的。每學期教育隨筆不少于_篇，撰寫或發(fā)表有質量的教學論文_篇。在工作中，處處都能起到模范帶頭作用其實很難。作為骨干教師，我要努力讓自己不說空頭話，要用行動