五語(yǔ)下5《舟過(guò)安仁》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題_第1頁(yè)
五語(yǔ)下5《舟過(guò)安仁》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題_第2頁(yè)
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1、舟過(guò)安仁練習(xí)題、看漢字寫(xiě)拼音。( ) ( ) 二、品讀詩(shī)句，感悟詩(shī)情4舟過(guò)安仁的作者是（）代的（）兩句詩(shī)是作者的所見(jiàn),），）兩句詩(shī)是作者的所悟。三、辨字組詞()哀（)醉（)綠（)遮（)()蓑（)碎（)剝（)蔗（)OO牧枚四、課內(nèi)閱讀1默寫(xiě)舟過(guò)安仁，并用“/”在詩(shī)中畫(huà)出朗讀的節(jié)奏。2.讀一讀下面的詩(shī)句，想想它們的意思，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。五、課外閱讀。（宋）楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦（zh e ng）敲成玉謦（ q 1 n g）穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋稚子：小孩子。鉦：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。1. 根據(jù)注釋?zhuān)囍米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（

2、1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（2）敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲。2.讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？3.“敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修辭手法是（）A .夸張B.比喻C.擬人八、楊萬(wàn)里寫(xiě)田園詩(shī)善于利用兒童稚態(tài)，起到點(diǎn)化詩(shī)境的效果，從以 前讀過(guò)他的田園詩(shī)中選一首寫(xiě)下來(lái)，也可以寫(xiě)其中印象最深的詩(shī)句。參考答案:、SU 0zh ezu i m 百ch u、宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)三、牧童哀傷陶醉綠色遮掩枚舉蓑衣打碎剝削甘蔗四、1、舟過(guò)安仁宋楊萬(wàn)里一葉/漁船/兩小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/無(wú)雨/都張傘，不是/遮頭/是使風(fēng)。2、怪不得沒(méi)下雨他們也都張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而 是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！五、1、（ 1）清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤(pán)中的冰塊脫下， 提在手中。（2）輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心 于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，忽然卻聽(tīng)到了另一種聲音冰塊落地發(fā)出 了如玻璃破碎的聲音。2、冬天孩子們嬉戲玩耍的情景。3、B八、宿新

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