課題2 氧氣的性質(zhì)（1）導(dǎo)學(xué)案(B4)2

1、金嘴中學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題課題2：氧氣的性質(zhì)（1）課時(shí)課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)出氧氣的物理性質(zhì)。2. 通過(guò)觀察和描述木炭、硫、鐵，紅磷，蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3領(lǐng)會(huì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性。4、會(huì)檢驗(yàn)氧氣存在和氧氣收集驗(yàn)滿。重點(diǎn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)的概念難點(diǎn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。教學(xué)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作研討實(shí)驗(yàn)思考自我評(píng)價(jià)教師活動(dòng)（環(huán)節(jié)、措施、心得）學(xué)生活動(dòng)（自主參與、合作探究、展示交流）【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問(wèn)題：1在通常情況下，氧氣是一種_色_味的氣體，密度比空氣_，氧氣_溶于水，液態(tài)氧為_(kāi)色，固態(tài)氧為_(kāi)色。以上性質(zhì)是氧氣的_性質(zhì)。2請(qǐng)指出下列化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、

2、生成物和反應(yīng)條件，并寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式（1）鎂帶在空氣中燃燒 反應(yīng)物 生成物 反應(yīng)條件 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式 （2）紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)物 生成物 反應(yīng)條件 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式 3碳、硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有何不同？鐵絲為什么在空氣中不燃燒而在氧氣中劇烈燃燒？由此說(shuō)明了什么？4硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)為什么都要放少量的水，其作用相同嗎？ 教師活動(dòng)（環(huán)節(jié)、措施、心得）學(xué)生活動(dòng)（自主參與、合作探究、展示交流）【合作研討】【實(shí)驗(yàn)思考】（一）、氧氣的物理性質(zhì)：【展示】一瓶已制備好的氧氣，正放在桌面上，用玻璃片蓋好。觀察其物理性質(zhì)。1. 通常情況下，是 色 味的 體， 溶于水。密度比

3、空氣 （同一條件下） 現(xiàn)象： 【演示】實(shí)驗(yàn)2-2，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。 結(jié)論： （二）、氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)填寫(xiě)下表：在空氣中點(diǎn)燃在氧氣中點(diǎn)燃文字表達(dá)式帶火星的木條木炭（C黑色固體）硫(S淡黃色固體)磷P鐵Fe (一)、在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，1、鐵絲為什么要繞成螺旋狀？2、下端系一火柴桿的目的是什么？火柴梗為什么不宜過(guò)長(zhǎng)？ 3、如何證明碳和蠟燭燃燒生成了二氧化碳？ 教師活動(dòng)（環(huán)節(jié)、措施、心得）學(xué)生活動(dòng)（自主參與、合作探究、展示交流）【自我評(píng)價(jià)】(二)、通過(guò)本實(shí)驗(yàn)證明氧氣有什么樣的化學(xué)性質(zhì)？氧氣的濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒(méi)有影響？結(jié)論：說(shuō)明可燃物質(zhì)的燃燒劇烈程度與氧氣的 有關(guān)1.燃燒在純氧中進(jìn)行

4、比空氣中進(jìn)行得更旺。2.某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。3. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。在這些反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。氧氣便是常見(jiàn)的氧化劑；(三)、氧氣的檢驗(yàn)：氧氣可以支持燃燒，因此利用使帶火星的木條復(fù)燃這一特性可以檢驗(yàn)氧氣。1下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）、氧化鎂 、氧氣 、紅磷 、液態(tài)空氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)描述正確的是（ ）A比較活潑，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多金屬，非金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B 非?；顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。C不活潑，常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)反應(yīng)。非常不活潑，高溫時(shí)能與少量物質(zhì)反應(yīng)。3、能使帶火星的木條重新

5、燃燒的氣體是（ ）A空氣 B氧氣 C氮?dú)?D二氧化碳4、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能生成有刺激性氣味氣體的是A.碳 B硫 C鎂 D磷5.把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對(duì)應(yīng)起來(lái)：鐵絲（ ）、木炭（ ）、鎂條（ ）、紅磷（ ）、蠟燭（ ）、硫（ ）。教師活動(dòng)（環(huán)節(jié)、措施、心得）學(xué)生活動(dòng)（自主參與、合作探究、展示交流）A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁 B發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)C發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁 D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì) E產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 F產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰6.右圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）集氣瓶底鋪上一層細(xì)砂，其作用是 ；（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 ；（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式 ， （4）若將氧氣換成空氣，則化學(xué)反應(yīng) 進(jìn)行，其原因是 。7（1）寫(xiě)出鎂帶燃燒，銅在空氣中加熱，木炭燃燒，鐵在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。（2）分析上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)。8現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體C。D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B