中職學(xué)校班主任工作總結(jié)

1、.班主任工作總結(jié)班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。 我早來晚走，迎寒送暖，其中的酸甜苦辣，作為班主任是有深刻體會的。 在與孩子們交往的過程中， 真切地感受到了孩子們的熱情與可愛， 同時(shí)有時(shí)搗蛋學(xué)生的慵懶拖拉也著實(shí)感覺到無奈和生氣。 班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試班級管理的方法方式，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生， 讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為 “引導(dǎo)者”，取得了一些進(jìn)步。一、用愛心感染學(xué)生作

2、為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣， 既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康， 還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。 更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。 這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的， 具有濃厚的感情色彩的。 例如每天早晨巡視教室， 先看看學(xué)生有沒有到齊， 遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適， 早上是否都吃過了早餐， 各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。 集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。 總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常， 因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作， 其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體

3、現(xiàn)。二、善于做學(xué)生的思想工作。我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。 經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育， 幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識， 提高學(xué)生的思想境界。 還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心， 及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。 并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的熱情。三、善于組織和管理學(xué)生我感受最深的一點(diǎn)是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。 作為班主任， 要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始，我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量， 讓學(xué)生自

4、己管理自己。這樣不僅班主任輕松， 而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。 現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)， 但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。 早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)； 教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)， 老師作適當(dāng)指導(dǎo)， 學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。 當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。 這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化， 各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。 在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。 班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。 班級承包區(qū)的范圍、 內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、垃圾、整理報(bào)紙、班級紀(jì)律、早、晚讀、宿舍的紀(jì)

5、律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包;.區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、 監(jiān)督并記錄在本班教室日志上， 由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào)， 以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。 學(xué)生通過討論， 自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、 日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容， 考核采取加分和扣分的賦分形式， 由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。 紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、 考試紀(jì)律以及日常行為等。 衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也

6、很滿意。自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象減少了。四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。 如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等， 以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任， 使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)， 因?yàn)檫@樣有利于更好的、 恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理， 經(jīng)常開展各種班會活動。 這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、 榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。五、做學(xué)生和家長的朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中， 我與許多學(xué)生家長打過交道， 可從來沒有和他們紅過臉， 無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩， 肚子里的氣有多少， 只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。 我從思想教育入手， 以提高為核心， 以紀(jì)律管理為手段，達(dá)