《我看家鄉(xiāng)的習俗》(教學設計)鄺淑貞

1、“小學品德課程校本化實施”研究品德與生活、品德與社會課例教學校本化設計四年級 上冊 我看家鄉(xiāng)的風俗 設計者：鄺淑貞一、對教材整合改編的說明北師大版品德與社會教材四年級上冊第三單元家鄉(xiāng)，我為你驕傲中的第二主題扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)介紹的都是北方的一些民間藝術，教材內容與生活在南方的學生的生活實際相差較大，因此學生學習起來會有較大的難度，結果就會導致學生的學習興趣也會減低了。因此，我認為可以把教材中的這一主題內容整合成為適合南方孩子學習的教材我看家鄉(xiāng)的習俗，讓學生通過學習，能了解廣東地區(qū)，特別是西關、泮塘的一些獨特習俗和習慣，從而培養(yǎng)學生熱愛自己生活的城市的積極情感。改編以后的教材與學生的生活息息相關，

2、學生理解起來比較容易，學習起來會較有興趣。二、 我家鄉(xiāng)的風俗教學設計思路 家鄉(xiāng)的風俗真精彩 一課是我校品德課程校本化實施的試驗課。教材是由原北師大版品德與社會第三單元家鄉(xiāng)，我為你驕傲的校本化修改版。課前，我放手讓學生搜集有關廣東地區(qū)，特別是西關、泮塘的風俗習慣的資料，學生通過實地考察、訪問家長等方式展開調查，調動了自主探究的興趣，激發(fā)了學生觀察生活、觀察環(huán)境的熱情，增強了學生的學習主動性。課堂上，我讓學生認識家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，知道家鄉(xiāng)的獨特風俗與地域性有關，通過對比、背古詩、小組討論等多種形式豐富學生的學習情境，使學生積極投入到課堂學習中來。教學中滲透了龍津小學校本課程龍騰桑梓龍與民俗的文化，教

3、學中我還結合了我校的剪紙?zhí)厣?，使品德課程和龍津小學校本化課程有機結合在一起。三、 我看家鄉(xiāng)的習俗教學設計執(zhí)教者：鄺淑貞活動目標1、知識目標：學生了解家鄉(xiāng)的風俗，知道不同地區(qū)有自己獨特的風俗習慣。2、情感目標：學生初步感受風俗帶給人們的豐富多彩的生活以及當?shù)仫L俗的變化，通過學習，懂得保持良好風俗，摒棄不良風俗。3、能力目標：培養(yǎng)學生的綜合素質，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力和調查研究的能力，以及傾聽能力和表達能力，培養(yǎng)互相協(xié)作互相尊重的集體主義精神。活動準備1.在課前引導學生分組分類收集家鄉(xiāng)的有關習俗資料。2.教師制作課件?；顒舆^程一、誦詩詞，吟出悠悠中華情了解中國傳統(tǒng)節(jié)日風俗1、師（出示詩詞）：同學

4、們，你們讀過陳勉襄的竹枝詞嗎？我們一起來讀一讀。生讀。師：請問你們知道這首詩描寫的是什么節(jié)日的景象？師引導學生理解：描寫的是中秋節(jié)，體現(xiàn)了吃月餅、賞月、吃芋頭、嘬田螺的習俗。（逐一出示相關內容）師（出示詩詞）：我們再來閱讀一下王安石的一首詩元日，請問你們知道這首詩描寫的是什么節(jié)日的景象？生：描寫了過春節(jié)時的熱鬧景象。師：中秋節(jié)、春節(jié)都是我國人民重要的民族節(jié)日，有許多有趣的風俗習慣，剛才我們誦讀兩首詩（板貼誦詩詞）就抓住有代表性的生活細節(jié)，充分表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。2、師：“十里一風，百里一俗”，各地都有各地的風俗；什么是風俗呢?生談自己對風俗的看法。師歸納小結：風俗是人們在

5、長期的社會生活中逐漸形成的,它反映了人們的生活經驗和趣味,同時也豐富著人們的生活。今天我們就來學習我看家鄉(xiāng)的風俗（出示課題），一起來了解家鄉(xiāng)的風俗，感受家鄉(xiāng)的風情。二、看圖片，品味濃濃家鄉(xiāng)情了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習俗師：同學們，在中國，有些風俗是大同小異的，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的一些風俗。我們一起來看看這些節(jié)日的風俗圖片。（板貼看圖片）我請一些同學來介紹這些節(jié)日的風俗，其他同學邊聽邊看圖片，品味濃濃的家鄉(xiāng)情。課件逐一出示我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)” “端午節(jié)” “中秋節(jié)”“ 元宵節(jié)”的一些風俗圖片。（1）春節(jié)：貼“?！?，掛燈籠、放煙花（2）端午節(jié)：吃棕子、劃龍舟、屈原的傳說（3）中秋節(jié)：吃月餅，賞

6、月、嫦娥奔月、吃田螺（4）元宵節(jié)：吃元宵、猜燈謎學生邊看圖邊說。三、話風俗，感受美在特色中了解家鄉(xiāng)最有特色的傳統(tǒng)文化習俗1、師：剛才所看到是我們比較熟悉的節(jié)日方面的風俗圖片，但是也有些風俗具有各地的特點，除了剛才所說的風俗外，你的家鄉(xiāng)還有哪些不同于其他地方的風俗，比如有的地方春節(jié)時還要祭灶、吃黃豆芽（如意菜）。端午節(jié)吃咸鴨蛋、用雄黃涂在小孩的額頭及手足心等。課前老師要求同學們去對自己家鄉(xiāng)廣州西關、泮塘最有特色的風俗進行了解調查，并寫一個簡單的介紹詞?，F(xiàn)在開始話特色的風俗（板貼話風俗）。我們按以下的要求來進行活動。（出示活動內容）。（1）四人小組互相交流自己家鄉(xiāng)特色的風俗；（2）自愿上臺或者小組

7、推薦上臺交流，評出最佳解說員和最佳聽眾。2、師：上來匯報之前，老師要給同學們一些溫馨提示。同學們在介紹家鄉(xiāng)的風俗時要做到表達清楚、聲音響亮、語言生動，而聽眾則要做到坐姿端正、認真傾聽。3、開展交流活動（飲茶文化、北帝誕、龍舟飯、剪紙習俗、逛花街）并評出最佳解說員和最佳聽眾。4、師小結：剛才雖然有些同學上講臺解說時比較膽怯，沒有發(fā)揮好，但是老師相信他們經過鍛煉，會越說越好的。同學們，月是故鄉(xiāng)明，水是家鄉(xiāng)甜。一方水土養(yǎng)一方人。它牽系著我們的情思，撥動著我們的心弦。但是同學們，并不是所有的風俗都是好的，一起來聽聽老師講一個故事：奶奶的兩個習慣，聽完后思考下面兩個問題。故事內容：丹丹的奶奶有兩個習慣：

8、一是每天都要到市場上買一些鮮花回家；二是每天都要在家里燒香拜神。丹丹很愛奶奶，可有時也會因為奶奶的習慣和她鬧別扭。有一天，奶奶生病了，可她不愿去醫(yī)院看病，而是每天燒香拜佛，祈求神靈保佑。眼看奶奶的病情日漸嚴重，丹丹和爸爸趕緊送她上醫(yī)院。經過住院治療，奶奶的病慢慢好了。 從此以后，奶奶的生活習慣慢地發(fā)生了變化，燒香拜佛的事漸漸地減少了，可鮮花還是照樣買。 四、讀故事，辨明好壞更文明保持良好風俗，摒棄不良風俗1、師講故事奶奶的兩個習慣后，討論：（1）你們見過這樣的情景嗎？對此你們有什么評價？（2）如果你們碰見這種情況，你們準備怎么做？2、四人小組交流討論。3、達成共識。（1）正確看待民風民俗。（2）尊重當?shù)氐亩Y儀。（3）對于迷信活動應當加以抵制。（聯(lián)系八榮八恥中的“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”進行教育，做一個崇尚科學的學生。）五、再拓展，分享風俗好習慣掌握更多的風俗文化1、師：隨著社會的發(fā)展，過去的一些習俗正在悄悄地發(fā)生變化，一些新的風俗也開始出現(xiàn)了。下面老師再給同學們補充一些風俗習慣，拓展我們的視野。（板貼再拓展、播放相關內容）2、除了這些新的習俗，還有其它新的習俗嗎？3、學生談自己的體會。六、課堂總結師：通過誦詩詞、看圖片、話風俗、讀故事、再拓展，同學們既對常見的中國風俗習慣有了較為全面的掌握，同時在調查以及介紹中對家鄉(xiāng)的獨特風俗有了進一步的了解，并提