新人教版高中物理必修一第一章《時(shí)間和位移》精品學(xué)案

1、新人教版高中物理必修一第一章時(shí)間和位移精品學(xué)案課 題1.2時(shí)間和位移學(xué)案課 型新授課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系2理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別3知道標(biāo)量和矢量，知道位移是矢量，時(shí)間、時(shí)刻和路程是標(biāo)量4能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移5知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對應(yīng)關(guān)系過程與方法1圍繞問題進(jìn)行充分的討論與交流，聯(lián)系實(shí)際引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等，要使學(xué)生學(xué)會將抽象問題形象化的處理方法2會用坐標(biāo)表示時(shí)刻與時(shí)間、位置和位移及相關(guān)方向3會用矢量表示和計(jì)算質(zhì)點(diǎn)位移，用標(biāo)量表示路程情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過時(shí)間位移的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會用

2、科學(xué)的思維看待事實(shí)2通過用物理量表示質(zhì)點(diǎn)不同時(shí)刻的不同位置，不同時(shí)間內(nèi)的不同位移(或路程)的體驗(yàn)，領(lǐng)略物理方法的奧妙，體會科學(xué)的力量3養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價(jià)值觀4從知識是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，培養(yǎng)同學(xué)們建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)1時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系2位移的概念以及它與路程的區(qū)別2. 教學(xué)難點(diǎn)1幫助學(xué)生正確認(rèn)識生活中的時(shí)間與時(shí)刻2理解位移的概念，會用有向線段表示位移教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)教具準(zhǔn)備教案、學(xué)案、練習(xí)題教學(xué)過程知識主干一、時(shí)刻和時(shí)間間隔1時(shí)間2時(shí)刻3聯(lián)系二、路程和位移1路程2位移3聯(lián)系4區(qū)別三、矢量和標(biāo)量1定

3、義2聯(lián)系3區(qū)別四表示位移的方法1描述法2畫圖法3數(shù)字坐標(biāo)法學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動 設(shè) 計(jì)引入新課 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述運(yùn)動的幾個概念，大家想一下是哪幾個概念? 生：質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系 師：大家想一下，如果僅用這幾個概念，能不能全面描述物體的運(yùn)動情況? 生：不能 師：那么要準(zhǔn)確、全面地描述物體的運(yùn)動，我們還需要用到哪些物理概念? 一部分學(xué)生可能預(yù)習(xí)過教材，大聲回答，一部分學(xué)生可能忙著翻書去找 師指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材第一段，并粗看這節(jié)課的黑體字標(biāo)題，提出問題：要描述物體的機(jī)械運(yùn)動，本節(jié)課還將從哪幾個方面去描述? 生通過閱讀、思考，對本節(jié)涉及的概念有個總體印象，知道這些概念都是為了進(jìn)一步描述物

4、體的運(yùn)動而引入的，要研究物體的運(yùn)動還要學(xué)好這些基本概念引言：宇宙萬物都在時(shí)間和空間中存在和運(yùn)動我們每天按時(shí)上課、下課、用餐、休息。從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，經(jīng)歷一年又一年，我們在時(shí)間的長河里成長對于時(shí)間這個名詞，我們并不陌生，你能準(zhǔn)確說出時(shí)間的含義嗎?物體的任何機(jī)械運(yùn)動都伴隨著物體在空間中位置的改變，你們用什么來量度物體位置的改變呢?這就是我們今天要研究的課題1.2 時(shí)間和位移 新課教學(xué)一、時(shí)刻和時(shí)間間隔 1.1 討論與交流 （學(xué)生四人一組討論，選出代表，發(fā)表見解，提出問題） 閱讀“時(shí)刻和時(shí)間間隔”一部分，討論問題； 1在我校的作息時(shí)間表上，你能找出更多的時(shí)刻和時(shí)間間隔嗎? 2結(jié)合教材，你能列舉出

5、哪些關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻的說法? 3觀察教材圖121，如何用數(shù)軸表示時(shí)間? 1.2 (討論問題)根據(jù)下列“列車時(shí)刻表”中的數(shù)據(jù)，列車從日照到臨沂、濟(jì)南和北京站分別需要多長時(shí)間?k52站名到站17：48日照待添加的隱藏文字內(nèi)容3發(fā)車17：48到站19：17臨沂發(fā)車19：19到站23：36濟(jì)南發(fā)車23：44到站05：13北京發(fā)車05：13 1.3平常所說的“時(shí)間”，有時(shí)指時(shí)刻，有時(shí)指時(shí)間間隔，如有人問你：“你們什么時(shí)間上課啊?”這里的時(shí)間是指時(shí)間間隔嗎? 1.4說說怎樣用時(shí)間軸表示時(shí)間和時(shí)刻下圖121給出了時(shí)間軸，請你說出第3秒，前3秒，第3秒初第3秒末，第n秒的意義 1.5牛刀小試1學(xué)習(xí)了時(shí)間與時(shí)刻，

6、藍(lán)仔、紅孩、紫珠和黑柱發(fā)表了如下一些說法，正確的是( ) a. 藍(lán)仔說，下午2點(diǎn)上課，2點(diǎn)是我們上課的時(shí)刻 b紅孩說，下午2點(diǎn)上課，2點(diǎn)是我們上課的時(shí)間 c紫珠說，下午2點(diǎn)上課，2點(diǎn)45分下課，上課的時(shí)刻是45分鐘 d黑柱說，2點(diǎn)45分下課，2點(diǎn)45分是我們下課的時(shí)間2關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間，下列說法中正確的是( ) a. 時(shí)刻表示時(shí)間較短，時(shí)間表示時(shí)間較長 b時(shí)刻對應(yīng)位置，時(shí)間對應(yīng)位移 c. 作息時(shí)間表上的數(shù)字表示時(shí)刻 d1 min內(nèi)有60個時(shí)刻二、路程和位移2.1(討論) (看課本地圖)思考：從北京到重慶，觀察地圖，你有哪些不同的選擇?這些選擇有何相同或不同之處? 2.2師：根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，你能給

7、出位移及路程的定義嗎?位移：從物體運(yùn)動的起點(diǎn)指向運(yùn)動的終點(diǎn)的 位移是表示物體 的物理量國際單位為 路程：路程是質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動軌跡的 2.3實(shí)例：質(zhì)點(diǎn)從a點(diǎn)運(yùn)動到b點(diǎn)，我們可以用有方向的線段來表示位移，從初始位置a向末位置b畫有向線段，展示教材圖123 2.4討論與交流 請看下面的一段對話，找出里面的哪些語言描述了位置，哪些語言描述了位置的變動哪些是指路程，哪些是指位移 甲：同學(xué)，請問紅孩去哪里了? 乙：他去圖書室了，五分鐘前還在這兒 甲：圖書室在哪兒? 乙指著東北的方向說：在那個方位 甲：我還是不知道怎么走過去，有最近的路可去嗎? 乙：你可以從這兒向東到孔子像前再往北走，就能看見了 丙加入進(jìn)來，

8、說道；也可以先向北走，再向東，因?yàn)槟沁呌泻蔑L(fēng)景可看 甲：最近要多遠(yuǎn)? 乙：大概要三百米吧 丙開玩笑說；不用，你如果能從索道直線到達(dá)也就是一百米 乙：別騙人了，哪有索道啊! 丙：我是開玩笑的，那只好辛苦你了，要走曲線 甲：謝謝你們兩位，我去找他了 2.5討論與思考軍訓(xùn)期間教官曾帶領(lǐng)學(xué)生繞操場跑步一圈、二圈，甚至三圈、四圈，請問他們的位移和路程都一樣嗎？師：請你歸納一下：位移和路程有什么不同? 2.6思考：位移的大小有沒有等于路程的時(shí)候?只有在單向直線運(yùn)動中，位移的大小才等于路程，在其他情況中，路程要大于位移的大小2.7課堂訓(xùn)練下列關(guān)于位移和路程的說法中，正確的是（ ）a位移大小和路程不一定相等，

9、所以位移才不等于路程b位移的大小等于路程，方向由起點(diǎn)指向終點(diǎn)c位移描述物體相對位置的變化，路程描述路徑的長短d位移描述直線運(yùn)動，路程描述曲線運(yùn)動三、矢量和標(biāo)量3.1像位移這樣的物理量，既有大小又有方向，我們以前學(xué)過的物理量很多都只有大小，沒有方向，請同學(xué)們回憶并說給大家聽聽 3.2矢量和標(biāo)量的算法有什么不同 3.3討論與思考一位同學(xué)從操場中心a出發(fā)，向北走了40 m，到達(dá)c點(diǎn)，然后又向東走了30 m，到達(dá)b點(diǎn)用有向線段表明他第一次、第二次的位移和兩次行走的合位移(即代表他的位置變化的最后結(jié)果的位移)三個位移的大小各是多少?你能通過這個實(shí)例總結(jié)出矢量相加的法則嗎? 3.4討論與思考?xì)馇蛏诫x地面

10、80m高空時(shí)，從氣球上掉下一物體，物體又上升了10 m高后才開始下落，規(guī)定向上方向?yàn)檎较蛴懻摬⒒卮鹣铝袉栴}，體會矢量的表示方向 (1)物體從離開氣球開始到落到地面時(shí)的位移大小是多少米?方向如何? (2)表示物體的位移有幾種方式?其他矢量是否都能這樣表示?注意體會“+”“”號在表示方向上的作用 四、直線運(yùn)動的位置和位移 提出問題：我們怎樣用數(shù)學(xué)的方法描述直線運(yùn)動的位置和位移? 如果物體做的是直線運(yùn)動，運(yùn)動中的某一時(shí)刻對應(yīng)的是物體處在某一位置，如果是一段時(shí)間，對應(yīng)的是這段時(shí)間內(nèi)物體的位移 如圖126所示，物體在時(shí)刻t1處于“位置”x1，在時(shí)刻t2運(yùn)動到“位置”x2那么(x2 x1)就是物體的“位

11、移”，記為x x2 x1 可見，要描述直線運(yùn)動的位置和位移，只需建立一維坐標(biāo)系，用 表示位置，用坐標(biāo)的變化量表示物體 在一維坐標(biāo)系中，用正、負(fù)表示運(yùn)動物體位移的 如圖127所示汽車a的位移為負(fù)值，b的位移則為正值表明汽車b的位移方向?yàn)閤軸 ，汽車a的位移方向?yàn)閤軸 向小結(jié) 時(shí)間和時(shí)刻這兩個概念是同學(xué)們很容易混淆的，同學(xué)們要掌握時(shí)間坐標(biāo)軸在時(shí)間軸上，用點(diǎn)表示時(shí)刻，用線段表示一段時(shí)間間隔位移和路程是兩個不同的物理量，位移是用來表示質(zhì)點(diǎn)變動的，它的大小等于運(yùn)動物體初、末位置間的距離，它的方向是從初位置指向末位置，是矢量；而路程是物體實(shí)際運(yùn)動路徑的長度，是標(biāo)量只有物體做單向直線運(yùn)動時(shí)，其位移大小才和路

12、程相等，除此以外，物體的位移的大小總是小于路程找位移的最好辦法是從初位置到末位置間畫有向線段有向線段的方向就是位移的方向，有向線段的長度就是位移的大小時(shí)刻對應(yīng)位置，時(shí)間對應(yīng)位移在位置坐標(biāo)軸上，用點(diǎn)來表示位置，用有向線段來表示位移 本節(jié)課用到的數(shù)學(xué)知識和方法：用數(shù)軸來表示時(shí)間軸和位移軸，在時(shí)間軸上，點(diǎn)表示時(shí)刻，線段表示時(shí)間間隔要選計(jì)時(shí)起點(diǎn)(零時(shí)刻)，計(jì)時(shí)起點(diǎn)前的時(shí)刻為負(fù)，計(jì)時(shí)起點(diǎn)后的時(shí)刻為正；在位移軸上，點(diǎn)表示某一時(shí)刻的位置，線段表示某段時(shí)間內(nèi)的位移要選位置參考點(diǎn)(位置零點(diǎn))，直線運(yùn)動中，可選某一單一方向作為正方向，朝正方向離開參考點(diǎn)的位置都為正，朝負(fù)方向離開參考點(diǎn)的位置都為負(fù)位移方向與規(guī)定方向相同時(shí)為正，相反時(shí)為負(fù)標(biāo)量遵從算術(shù)加法的法則，矢量遵從三角形定則(或平行四邊形定則，以后會學(xué)到，不讓學(xué)生知道)作業(yè)：教材第16頁問題與練習(xí)板書設(shè)計(jì):1.2時(shí)間和位移1.時(shí)間時(shí)間是時(shí)間間隔的簡稱，指一段持續(xù)的時(shí)間間隔。兩個時(shí)刻的間隔表示一段時(shí)