XX年高考作文：正確看待分?jǐn)?shù)

1、XX年高考作文：正確看待分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)是考試量化的一個(gè)重要指標(biāo)，有其存在的必要性。分?jǐn)?shù)不是應(yīng)試教育的專利，素質(zhì)教育同樣離不了分?jǐn)?shù)。只有把考試成績(jī)量化為分?jǐn)?shù)，才能進(jìn)行精確的縱向和橫向比較。材料中出現(xiàn)了4個(gè)分?jǐn)?shù)。第一幅圖，A同學(xué)考了100分，滿分，當(dāng)然應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)；B同學(xué)考了55分，還沒(méi)有及格，當(dāng)然應(yīng)該懲罰。至于用巴掌來(lái)懲罰合不合適，另作討論。第二幅圖，A同學(xué)考了98分，丟了2分，比上次退步了，當(dāng)然應(yīng)該受到懲罰；B同學(xué)考了61分，比上次增長(zhǎng)了6分，及格了，當(dāng)然應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。就第二幅圖而言，跟自己縱向比較，A退步了，不懲罰不足以使其警醒；B進(jìn)步了，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以促使其繼續(xù)努力。那么橫向比較呢？A考了98分，B考了

2、61分，A的優(yōu)勢(shì)還是相當(dāng)明顯的。如果只有兩個(gè)同學(xué)，A是第一名，B是第二名，B得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”，A也要得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”的。正確看待分?jǐn)?shù)，除了要進(jìn)行縱向和橫向的綜合比較，還要看得分的經(jīng)驗(yàn)和失分的教訓(xùn)。第一次A得了100分，是因自己知識(shí)掌握得牢固，還是因?yàn)榕銮蛇@些題目自己都會(huì)？如果是前者，得到獎(jiǎng)勵(lì)可以心安理得；如果是后果，得滿分也僅僅是因?yàn)閮e幸，便沒(méi)有什么好得意的。第二次A得了98分，那2分是怎么丟的？是因?yàn)榇中拇笠猓瑳](méi)看清要求？還是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到？如果是粗心大意，一定要嚴(yán)厲批評(píng)，這個(gè)毛病一定要改，什么時(shí)候都不能再犯。如果是沒(méi)有復(fù)習(xí)到，那要追問(wèn)為什么沒(méi)有復(fù)習(xí)到？一定要找出原因，避免這種情況再次發(fā)生。

3、正確看待分?jǐn)?shù)，要了解分?jǐn)?shù)作為量化指標(biāo)的必要性，也要認(rèn)清分?jǐn)?shù)的局限性。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，分?jǐn)?shù)是重要的參考指標(biāo)，但是不能唯分?jǐn)?shù)，不能以分?jǐn)?shù)下定論。A學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，不是考100就是考98，永遠(yuǎn)是班里的第一名，因此他變得驕傲，看不起班上其他同學(xué)，對(duì)其他同學(xué)的求教愛(ài)答不理，也從不參加班級(jí)的任何活動(dòng)，你能把“三好學(xué)生”的榮譽(yù)給他？B學(xué)生，雖然考試成績(jī)暫時(shí)落后，但是他一直在努力，進(jìn)步是非常明顯的。他身體好，經(jīng)常代表班級(jí)參加各種體育比賽，更重要的是他品德好，有求必應(yīng)，熱心助人，很受小伙伴們的歡迎，連年當(dāng)選班干部，“三好學(xué)生”的榮譽(yù)是不是更應(yīng)該考慮給他？正確看待分?jǐn)?shù)，要認(rèn)清其必要性和局限性，分析它背后的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。2018年秋季，河北省將實(shí)施新一輪高考改革，其亮點(diǎn)之一便是由過(guò)去只依據(jù)統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)錄取