外出參觀(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)

1、親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔外出參觀(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信 您通過(guò)閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏 或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。外出參觀(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)外出參觀(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)范文（通用 3 篇）學(xué)到老，活到老，我們應(yīng)該不斷的更新自己的知識(shí)庫(kù)存 ! 下面是我們整理的外出參觀(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)范文， 希望能幫助到大家。外出參觀(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié) 1 在縣教育局的組織安排下，我在 xx 市 xx 區(qū) xx 路小學(xué)進(jìn)行 了為期一月的學(xué)習(xí)。 在這一個(gè)月時(shí)間里， 讓我領(lǐng)略到了名校的風(fēng) 采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 下面就

2、談?wù)勎覅⒂^(guān)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感 受：感受一、先進(jìn)的辦學(xué)理念 該校以“博雅教育”為辦學(xué)特色， 使該校成為了一所辦學(xué)理 念鮮明、校園文化濃郁、品牌效益突出、校園特色顯現(xiàn)、群眾普 遍信賴(lài)的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。xx 路小學(xué)結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)及社會(huì)和家長(zhǎng)的需求，提出了“成 就優(yōu)質(zhì)博雅教育， 鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民”的教育愿景， 并以此為辦 學(xué)特色的根本。 經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索， 逐步形成涵蓋博雅教育 理論、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系。 通過(guò)“培育博雅少年、 鑄就博雅之師、 營(yíng)造博雅校園”三大途徑 逐步形成了具有 xx 路小學(xué)特色的博雅教育。博雅意為學(xué)識(shí)廣博、品行雅正。 前者是對(duì)為學(xué)的要求， 后者 是對(duì)做人的期

3、望。 該校以“知學(xué)， 明禮”校訓(xùn)為助推博雅少年培 養(yǎng)的引擎， 始終堅(jiān)定“每個(gè)孩子都重要、 每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的思 想，在常規(guī)教學(xué)滲透博雅教育的基礎(chǔ)上， 通過(guò)“中隊(duì)活動(dòng)育博雅、 三級(jí)課程促博雅、 六節(jié)三周展博雅”等一系列措施辦法， 寓教于 “雅”，寓“雅”于教，使學(xué)生全面綜合成長(zhǎng)。感受二、特色的校園文化利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間， 設(shè)計(jì)了主題鮮明， 寓教于樂(lè)的教學(xué)樓 各樓層走廊文化：一樓“故土情思”； 二樓“詩(shī)詞古韻”； 三樓 “國(guó)學(xué)經(jīng)典”；四樓“世界之窗”； 五樓“科學(xué)博覽”，從而形 成與學(xué)校整體文化相融合且又具有獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格的樓層走廊 文化。根據(jù)“一班一景”的班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)， 提倡班級(jí)自主管理，

4、特色自主打造，從班級(jí)公約、班風(fēng)、班徽、班花、班級(jí)小明星等 方面，積極構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)、生動(dòng)活潑的班級(jí)文化體系。在整潔、 美觀(guān)， 具有班級(jí)文化特色氛圍的基礎(chǔ)上， 讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自 我，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所。 經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善， 班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)， 得到了教育行政部門(mén)的充 分肯定。學(xué)校通過(guò)“六節(jié)三周”主題活動(dòng)， 為學(xué)生搭建展示、 實(shí)踐的 平臺(tái)，知禮創(chuàng)新，成就博雅少年，鞏固博雅教育成果。“六節(jié)”活動(dòng)，即“讀書(shū)節(jié)、美術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、體育節(jié)、英 語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)?！叭堋被顒?dòng)，即“國(guó)防教育周”、“法制教育 周”和“綜合實(shí)踐周”感受三、創(chuàng)新的教學(xué)模式xx 路小學(xué)以改革課堂教學(xué)模式為途

5、徑，用心實(shí)踐“以生為 本、先學(xué)后導(dǎo)”六環(huán)教學(xué)法， 將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成 長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)高效課堂的建構(gòu)。“六環(huán)教學(xué)法”的基本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為： 明確目標(biāo)自主 學(xué)習(xí)合作探究解惑提升當(dāng)堂檢測(cè)總結(jié)回饋。 在 數(shù)學(xué)學(xué)科采取“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 旨在改變傳 統(tǒng)的教學(xué)方式， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力， 從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目 的。1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變 傳統(tǒng)的教學(xué)方式， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力， 從而達(dá)到提高教學(xué)效益的 目的。2、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序：（1）展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。講述 目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)

6、向作用，引起學(xué)生有意注意。（2）自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。通 過(guò)投影、小黑板等途徑，要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的 內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。（3）學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作 打算。 邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)， 邊檢查學(xué)生自學(xué)情況， 重點(diǎn)看學(xué)生后 xx 名自學(xué)情況。（4）檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心 放。檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀(guān)念。（5）教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用（6）當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目 標(biāo)堂堂清。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)， 讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到了名校的新理 念，新教法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，

7、我將用之所學(xué)，構(gòu)建質(zhì)量高 效的數(shù)學(xué)課堂。外出參觀(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié) 220xx 年 4 月 21 日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們一行 27 人來(lái)到了 xx 小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)， 對(duì)這所學(xué)校的素質(zhì)教育方法以及多元評(píng)價(jià)的 管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 作為一名班主任， 任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)， 懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了這所著名的學(xué)校。 學(xué)習(xí) 對(duì)一個(gè)人的一生是非常重要的一件事情， 因?yàn)闆](méi)有人可以是與生 俱來(lái)就什么都會(huì)的， 知識(shí)是通過(guò)不斷的積累而形成的， 因此我對(duì) 領(lǐng)導(dǎo)能夠每年組織教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)的做法感到由衷的滿(mǎn)意， 閉 門(mén)造車(chē)只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越成為井底之蛙， 大凡有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo) 都應(yīng)該不只是自己眼光開(kāi)闊就行了， 而

8、是要讓更多的教職員工都 具備獨(dú)特的、創(chuàng)新的、前瞻的意識(shí)。步入樓梯在最先吸引我的是墻上的古詩(shī)文、 學(xué)生作品。 我仔 細(xì)地欣賞著每一幅作品， 色調(diào)和諧、 構(gòu)圖合理、整體效果非常好， 同時(shí)我還仔細(xì)觀(guān)察了在每幅畫(huà)右下角的表格。 上面寫(xiě)著總策劃學(xué) 生的名單和參與策劃以及制作的教師和學(xué)生名單。 我覺(jué)得這一點(diǎn) 是非常值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒的， 雖說(shuō)是一個(gè)小小的作品， 我 覺(jué)得從某種意義上講極大的鼓舞了我們的孩子。 讓他們感到自己 沒(méi)白費(fèi)力氣， 自豪感將會(huì)油然而生。 使其在以后的學(xué)習(xí)中更加努 力要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。走進(jìn)辦公室，教師們整齊的辦公環(huán)境， 認(rèn)真?zhèn)湔n態(tài)度， 和諧 友善的合影對(duì)我的觸動(dòng)很大， 很受

9、啟發(fā)和教育。 首先， 是他們那 種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管 是老師還是其他工作人員， 都是那么認(rèn)真。 我想正是他們的這種 服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自信和開(kāi)朗給我留下了非常深刻的印象。走進(jìn)教室， 映入眼簾的是教室精心的布置， 一盆盆綠植整齊 的擺放在教室的每一個(gè)窗臺(tái)上。 圖書(shū)角的每一本圖書(shū)都擺放的整 整齊齊的。 學(xué)生的成長(zhǎng)檔案整齊的懸掛在教室的墻壁上， 每人一 個(gè)空間， 里面記錄著孩子成長(zhǎng)的足跡。 這無(wú)一不體現(xiàn)著關(guān)注孩子 的健康成長(zhǎng)。 如：個(gè)人簡(jiǎn)歷、 獲獎(jiǎng)證書(shū)、 各種形式的評(píng)價(jià)卡片等。 我覺(jué)得教室后墻壁張貼的各中隊(duì)監(jiān)督執(zhí)

10、勤工作做的也非常好。 在 表格中可以看到每天上、 下午室內(nèi)、 走廊以及衛(wèi)生區(qū)的值勤同學(xué) 的名單。 他們的做法不僅解決了這一問(wèn)題， 同時(shí)鍛煉了孩子的管 理能力， 無(wú)形中也規(guī)范孩子們的課間活動(dòng)方式， 使班級(jí)學(xué)生人人 有事干，事事有人管。參觀(guān)學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 覺(jué)得正如紀(jì)校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣： “我們是 在實(shí)實(shí)在在做事、踏踏實(shí)實(shí)工作，無(wú)論干什么事情， 重在落實(shí)和 執(zhí)行環(huán)節(jié)上。 只有這樣才能出效果和成績(jī)”。 學(xué)校專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)課很 多，專(zhuān)門(mén)的特長(zhǎng)教室也很多， 學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)， 發(fā)揮每位教師特別是藝體教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)， 依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好 開(kāi)設(shè)了以傳統(tǒng)文化領(lǐng)域內(nèi)容為主的學(xué)校課程， 如圍棋、 國(guó)畫(huà)、 素 描

11、、書(shū)法、臉譜、戲曲、琵琶、剪紙、電子報(bào)刊、快樂(lè)英語(yǔ)、少 年武術(shù)等。 孩子根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選修。 選修課定在每天的最 后一節(jié)課。 孩子們到指定的教室學(xué)習(xí)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。 我覺(jué)得這種做法即方便了學(xué)生的走讀， 又為學(xué)生家長(zhǎng)省去一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)， 同時(shí)也無(wú)形的解放了孩子們雙休日去外出學(xué)特長(zhǎng)的時(shí)間， 真是一 舉三得。這次參觀(guān)活動(dòng)我覺(jué)得給我最大的震撼要數(shù)課程構(gòu)建了， 學(xué)校 不斷發(fā)掘資源， 服務(wù)教育。 如果能充分利用好這一資源對(duì)孩子來(lái) 說(shuō)可是莫大的收獲。 xx 小學(xué)的做法實(shí)實(shí)在在豐富了課程資源， 拓 寬了教育渠道。 為學(xué)生捕捉到課本的以外的難能可貴的知識(shí)源泉。 我覺(jué)得這一做法是我們要用心學(xué)習(xí)和思考的。參觀(guān)學(xué)

12、習(xí)回來(lái)感受頗深： 我們要學(xué)習(xí)的地方太多了， 不僅是 教學(xué)，還有管理、 校本課程的開(kāi)發(fā)、 以及素質(zhì)教育的發(fā)展與延伸， 都是值得我們深思和反思的。 在以后的教學(xué)中， 我需要從各方面 不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自 己的教學(xué)路子。外出參觀(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié) 3 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 讓我有幸走出校 門(mén)，聆聽(tīng)外面的聲音， 放眼教育的明天。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一頓 豐盛的大餐， 盡自己最大的限度去吸取營(yíng)養(yǎng)。 下面將本次學(xué)習(xí)的 總結(jié)如下：一、通過(guò)了解，我認(rèn)識(shí)到了德育的重要性和迫切性。本次校長(zhǎng)帶隊(duì)， 由各年級(jí)班主任組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)， 帶著“多看看，多問(wèn)問(wèn)，多聽(tīng)聽(tīng)，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)

13、態(tài)度赴山西太原市。第一 站是小店區(qū)大營(yíng)盤(pán)小學(xué)， 學(xué)校規(guī)模多人， 參觀(guān)了學(xué)校的硬件建設(shè) 后，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的實(shí)際操作。是一套有可操作性、實(shí)效性、完整性 的德育改革教材， 解決了家校溝通難的問(wèn)題， 也解決了學(xué)生自主 管理、自我約束、自我教育的問(wèn)題，真正使學(xué)校、家庭、社會(huì)緊 密有效地聯(lián)系在了一起。當(dāng)前基礎(chǔ)教育中， 面對(duì)著大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女， 學(xué)校和家 庭教育中存在的許多困惑。 比如說(shuō)一些特殊孩子中， 共同存在著 任性、對(duì)抗、自私心理，獨(dú)立性差，依賴(lài)性強(qiáng)，助人為樂(lè)的表現(xiàn) 不突出等。如何面對(duì)這些現(xiàn)象是所有學(xué)校教育過(guò)程中都會(huì)遇到的 問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了 xx 年的實(shí)踐檢驗(yàn)，它將德育 有了一套完整的量

14、化體系， 每學(xué)期每生一本， 每天在家長(zhǎng)和老師 中傳閱，使家長(zhǎng)、老師可以互相了解學(xué)生的 學(xué)習(xí)、生活情況，做到了及時(shí)溝通。 從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾?做人?！跋瘸扇?，后成才，再成功”是大營(yíng)盤(pán)小學(xué)追求的目標(biāo)。二、通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)課堂，我領(lǐng)略到了生命課堂的魅力， 學(xué)到 了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只抓德育， 不搞智育同樣是不行的， 在量化學(xué)生德育的同時(shí)，引進(jìn)了創(chuàng)建生命課堂， 將德育與智育同時(shí)抓。 在小學(xué)的多功能報(bào) 告廳里，觀(guān)摩了數(shù)學(xué)課 解決問(wèn)題的策略一一列舉和語(yǔ)文課圓明園的毀滅 ，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂， 從學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主三讀、實(shí)質(zhì)合作、課堂點(diǎn)撥、類(lèi)型化練習(xí)等多 方面對(duì)課堂進(jìn)行了總體的

15、有特色的評(píng)價(jià)。 課后大家共同討論， 如 何通過(guò)來(lái)督促學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓課堂收到更大的效益。三、通過(guò)與家委會(huì)成員的座談， 體現(xiàn)出了的重要性， 和家長(zhǎng) 在教育中的強(qiáng)大力量。學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)家委會(huì)， 自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護(hù)校隊(duì)， 無(wú) 償?shù)陌磿r(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口組織學(xué)生上下學(xué)。 學(xué)校的活動(dòng)課， 請(qǐng)有 特長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，從書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈到棋藝 等。家委會(huì)有自己的演出團(tuán)， 經(jīng)常配合學(xué)校的講師團(tuán)， 一起將他 們的思想和才藝帶到結(jié)對(duì)學(xué)校那里去。 在與家委會(huì)成員的座談中， 我深深感受到家長(zhǎng)們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡與支持著教育事業(yè)， 一顆希 望孩子健康成長(zhǎng)的心和老師們是一樣的。 有些家長(zhǎng)自己的孩子在 學(xué)校讀書(shū)時(shí)，他們無(wú)償?shù)臑閷W(xué)校做義工，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了， 走 出校門(mén)， 這些家長(zhǎng)還留在學(xué)校里無(wú)償?shù)淖隽x工。 我們也詢(xún)問(wèn)了他 們繼續(xù)留下來(lái)的原因，家長(zhǎng)們的話(huà)很讓我感動(dòng)，“我們?cè)谧觯?孩 子在看，孩子學(xué)著自己的家長(zhǎng)， 我們要做好榜樣?！倍嗝礃銓?shí)的 回答。四、通過(guò)參觀(guān)， 讓我們更有信心將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的我們到達(dá)的第二站是小學(xué)， 那里的硬件設(shè)備很強(qiáng)。 五棟教學(xué) 辦